【正文】 大家學寫10，10的書寫要點：左邊的1和右邊的0分別占半格。找朋友：（點擊）前面我們幫每種文具找到了好朋友，現(xiàn)在請你數(shù)一數(shù)，幫每種水果找到它的好朋友。同時練習題排列遵循由易到難的原則，層層深入，鞏固所學知識，同時豐富學生知識。）12999數(shù)學網(wǎng) 7第三篇：文具寫生教學設(shè)計第五課 文具寫生教學設(shè)計故城縣鄭口第一小學張官嶺一、教學目標知識與能力：了解什么的是寫生，并能大膽嘗試。學生能夠通過欣賞，有效的理解線描的繪畫方法，及運用已學構(gòu)圖知識表現(xiàn)出一幅富有創(chuàng)意的線描靜物寫生作品。（3）擺放文具，在靜物臺擺放準備好的備畫文具，講解構(gòu)圖。選出優(yōu)秀作業(yè)和存在問題較大的作業(yè)，學生分析作品，教師補充。能熟練進行簡單的整數(shù)四則混合運算，并能解決生活中的實際問題。從圖中還可以知道每盒鋼筆的價錢和每副羽毛球拍的價格。指名匯報交流結(jié)果，師根據(jù)生答進行點撥（板書）：在既有加減又有乘除的運算時，要先算乘除，后算加減。師根據(jù)生答，概括小結(jié)（課件出示）：在有括號的算式里，要先算小括號里面的。（2）學生在小組內(nèi)交流：含有中括號的算式，在計算時應(yīng)該按什么樣的順序進行計算？（三）指名匯報，師生共同小結(jié)（板書）：在含有括號的算式里，要先算小括號里面的，再計算中括號里的，最后算括號外面的。通過＂買文具＂、＂認一認＂等活動讓學生認識小面額的人民幣，進一步掌握元、角、分之間的關(guān)系。初步體會人民幣的作用。二、探索新知，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗 學生匯報課前搜集＂人民幣＂的相關(guān)信息師：你們見過哪些面額的人民幣（根據(jù)學生的介紹多媒體出示人民幣）誰愿意說說你是用什么方法記住這些人民幣的。三、實踐應(yīng)用，解決生活中的數(shù)學問題＂兌換零錢＂的游戲。（1）師：如果你只有一元錢，想買一些學習用品，你們想想，能買哪些物品呢？（學生自己說）（2）開展購物活動師：現(xiàn)在請小組長當服務(wù)員，其它同學當顧客用你手中的1元錢來買自己想買的文具。師：國徽代表我們的祖國，所以我們要怎樣愛護人幣民呢？ 生1：不要把它折成小船； 生2：不要在上面亂寫亂畫；生3：不用的時候把它放在儲蓄罐里。如何讓學生體驗到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系、體會到數(shù)學的內(nèi)在價值呢？這就需要教師在課堂教學中要著力體現(xiàn)＂小課堂，大社會＂的思想，關(guān)注學生原有的生活經(jīng)驗，開展各種學生熟悉、興趣的數(shù)學活動，注重數(shù)學學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。在活動中，穿插完成P71第3題的練習題，學生在明白每一張人民幣的面值后，獨立完成。＂的活動要求，同組的幾個孩子你一張，我二張共同湊成10張1角，進行1元即10角的人民幣兌換活動，在動手操作中感知＂1元=10角＂這個進率，突破了教材的難點，也培養(yǎng)了學生的團結(jié)協(xié)作精神。這種大膽嘗試課堂教學改革的新做法，給人耳目一新的感覺。四、總結(jié)拓展師：這節(jié)課，你有什么收獲？生1：我知道了人民幣的單位是元、角、分； 生2：我學會了用錢買東西； 生3：我會認很多錢；生4：我知道了當售貨員很不容易，要學會計算。師：聽說藍貓文具店里的尺子很漂亮，我們也來買一根吧。大部分孩子在日常生活中經(jīng)常見過它，有的還會正確使用。（師用實物演示）評點：創(chuàng)設(shè)＂藍貓文具店＂這一富有童趣的情境，把小學生在日常生活中經(jīng)常有的購物活動＂買文具＂帶入課堂，讓學生在買文具的購物中初步認識人民幣，感知使用人民幣的意義。同時，在有限的課堂空間里，通過設(shè)計有效的學習活動，讓學生自主探究，發(fā)揮個性，力求＂讓學生真正做學習的主人＂。第五篇：買文具教學設(shè)計買文具教材分析：《買文具》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學（北師大版）一年級下冊第六單元的第一課時。有了小括號，為什么還要在算式里添上中括號呢？你能給大家介紹一下這個符號嗎？師根據(jù)生答小結(jié)（課件呈現(xiàn)）：中括號是一種改變運算順序的符號，也叫方括號，用“【】”來表示。512（153－83）247。4=72（元）（2）223+24247。讓學生仔細觀察情境圖，在小組內(nèi)交流自己從圖中獲取的數(shù)學信息。課雖盡，而意無窮，我衷心的期望，透過這樣的設(shè)計，這魅力無窮而令人神往的藝術(shù)，成為孩子們心中的花朵，讓他鋪滿孩子們的人生道路，散發(fā)出不絕的芬芳！第四篇：《買文具》教學設(shè)計《買文具》教學設(shè)計三峽工程希望小學向莉一．教學目標：“買文具”問題解決的過程，體會四則運算（不超過三步）的順序的合理性，掌握運算順序（包括帶有中，小括號的），能正確計算。（學生初步嘗試線描靜物寫生的局部繪畫方法，培養(yǎng)學生繪畫的表現(xiàn)能力及審美能力）。）（二）體驗探究（1）展示各種文具，發(fā)現(xiàn)它的美感。三、教法與學法本課通過學生觀察欣賞、交流、分析、體驗，并通過教師演示從中了解線描的繪畫方式。最后，老師給大家布置一個小任務(wù)，在我們的教室里、在你家里，什么物體的數(shù)量還可以用今天學習的數(shù)字表示呢?趕快找一找，記一記，告訴給你的爸爸、媽媽還有小伙伴們。填完后，在數(shù)一數(shù)。）五、活動五：知識應(yīng)用 1．看數(shù)畫線。寫好以后，我們看看，它像不像一個小勺子呢，所以我們可以用“9像12999數(shù)學網(wǎng) 12999數(shù)學網(wǎng) 小勺來舀飯”，這句兒歌來記住它。所以我們可以用“ 7像鐮刀割青草，這句兒歌來記住它。（設(shè)計思考：通過說一說，讓學生感受數(shù)在生活中的應(yīng)用和作用，從而突破教學難點。10支鉛筆又該怎樣表示呢？是的，我們用10根小棒來表示鉛筆的支數(shù)。我們還可以怎么數(shù)呢?我們還可以5支5支的數(shù)，合起來就是10支。教學目標：～10的物體的個數(shù)；學會6～10各數(shù)的讀寫方法；，學會順數(shù)和倒數(shù)的數(shù)數(shù)方法。師：一節(jié)課的時間很快就過去了，你有什么收獲呢?跟你的同桌說一說。(小組評價)(五)練習提升 師：同學們，09各數(shù)，都是一個數(shù)字的，我們說這樣的數(shù)是一位數(shù)，我們?nèi)菀子涀　?師示范寫8，學生書空。師：小朋友對周圍的事物觀察得還真仔細，這些數(shù)在我們的生活當中隨處可見，我們也經(jīng)常要用到這些數(shù)。那么7把尺子的“7”可以怎么表示呢？照這樣在小組里說一說10分別可以怎么表示？學生在小組交流，老師巡視。師：每一樣文具到底有多少個呢?可以用數(shù)字幾來表示呢?今天我們就來和數(shù)字交朋友。1．創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。2．使學生學會用數(shù)進行表達與交流，培養(yǎng)