【正文】 。使學生養(yǎng)成對自己的學習，對自己的作業(yè)認真負責的習慣。三、教學目的任務：通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。使學生了解到美術的實用性，也培養(yǎng)了學生的仔細地觀察事物的習慣。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。安全地使用材料和工具。（三）綜合、探索利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。實踐性原則：聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調并用。培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。）“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。能力培養(yǎng)要點（1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看 看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模， 學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角 審視新課程，走進新課程。全冊重難點：重點：認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。全冊課時安排：本冊課時共28課時新課，機動三至四課時，考核二課時。圖片、繪畫工具看誰涂得更好看1應知：熟悉工具，認識顏色應會：不同風格線色的表現(xiàn)隱性：創(chuàng)新精神，集體合作意識。重點：通過師生共同創(chuàng)設的有趣味的感知活動，調動學生的積極性，發(fā)揮體驗和表現(xiàn)的能力。教師：不同干濕的泥材。初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。重點：難點：在兒童心目中，現(xiàn)實生活中的道路的色彩是單調的。隱性目標：提高學生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。隱性目標：引導學生大膽的發(fā)表自己的感受，初步樹立真、善、美的價值觀念，培養(yǎng)學生熱愛集體，善于合作的精神。第十四課巧用紙餐具顯性目標：嘗試使用各種廢舊材質進行造型。重點：通過自主、合作探究的學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設計出多種用途。情感：通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。難點：火車形象的表現(xiàn)。難點（同上）各種玩具汽車名車圖片第十二課卡通明星總動員顯性目標：欣賞各種卡通明星，認識到卡通形象的造型與色彩的夸張性。繪畫工具與手工工具。初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。教師：收集撕紙剪紙作品、圖片等。重點：探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。會觀察和提出問題，包含著內在的隱性活動。剪刀、彩色卡紙、水彩筆、樹的盆栽。選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。難點：學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。培養(yǎng)學生的設計思維能力。強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣 。精心準備，做好課前工作。學習美術的基礎知識和基本技能。表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看 看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來， 體驗造型活動的樂趣。五、教學內容及進度安排：周次 教學內容課時1 七彩飛虹 ……………………………………………………… 12 飛旋的紙條 ……………………………………………………… 13 民間玩具……………………………………………………………14 小小手………………………………………………………………15 月亮走我也走…………………………………………………………16 蝶兒飛飛……………………………………………………………17 劃劃印印 …………………………………………………………… 18 踢踢腿彎彎腰………………………………………………………19 紙拖鞋…………………………………………………………………110 泡泡樂……………………………………………………………… 111 彩球滾滾…………………………………………………………… 112 小樹快快長……………………………………………………… 113 折紙動物…………………………………………………………… 114 瓜果飄香…………………………………………………………… 115 由小變大的畫…………………………………………………… 116 螞蟻搬家……………………………………………h(huán)e17 鼓兒響咚咚………………………………………………………… 218 辦家家……………………………………………………………… 119 小動物 小人物……………………………………………………120 你的家 我的家……………………………………………………1一年級美術教學計劃2一、學生知識能力、學習習慣分析：一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差， 易失去注意力等年齡特征。（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。四、措施：，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術課堂的興趣。評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。二、教學目的任務：通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。量力性原則：教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。在美術學科活動中，可以組織學生創(chuàng)辦安全教育手抄報，組織學生以安全為主題的繪畫創(chuàng)作（如消防安全、交通安全、在校學習的安全、生活中的安全等等）。五、提高教學效率的主要措施：重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。對小學生的行為習慣培養(yǎng)，無論是一年級學生，還是中高年級學生都要在學習基礎上有更多的了解，但要形成一種良好的行為慣習慣連續(xù)性，還需要對他們進行鞏固訓練和教育，要針對美術課教學的特點，對學生的學習姿態(tài)，工具材料準備擺放、收拾、繪畫、工藝制作的完整性完成等，需要進行反復引導和示范。在具體的課堂教學活動中加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。特別是特色學生對繪畫以及藝術游戲類的直觀審美感知尤其強烈，對美術課非常熱愛，對老師的教學已經適應，能夠習慣的運用好特色課的教材和學習用具，學習的進程已開始加快。聯(lián)系其他學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習要求，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。六、教學難點：學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。繼續(xù)了解學習美術基礎知識和基本技能，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。五、全冊教學進度周次內容第一周、讓大家認識我第二周、看誰涂得更好看第三周、滾動樂園第四周、泥巴真聽話第五周、剪剪撕撕畫畫貼貼第六周、花點心第七周、五彩路第八周、美麗的天空第九周、誰畫的魚大第十周、讓我的飛機上藍天第十一周、畫汽車第十二周、卡通明星總動員第十三周、大家一起畫第十四周、巧用紙餐具第十五周、多彩的拉花第十六周、神奇的小廚師第十七周、漂亮的建筑第十八周、媽媽和孩子第十九周、期末評價一年級美術教學計劃10一、指導思想小學美術教學是兒童學習生活時期的一門重要學科，也是學校全面貫徹國家“素質教育”總體教育方針的一項重要內容。學科實踐活動（每學期2次）：第14課《巧用紙餐具》在學習了本課之后，讓學生們在家里注意搜集一次性紙餐具并進行加工利用，期末進行“便廢為寶”的展覽。十七、漂亮的建筑顯性內容與目標：在美術游戲中嘗試以不同紙材組織畫面，體驗造型快樂。十五、多彩的拉花顯性內容與目標：學習、欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途。通過學生之間的交流，使小朋友了解更多的卡通形象并能夠用自己的語言描述喜愛的卡通形象。隱性內容與目標：通過本課的學習，運用所學的知識畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。七、五彩路顯性內容與目標：讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)作性制作活動加以提煉。隱性內容與目標：通過游戲活動共享玩泥巴的快樂，初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感、與人合作的能力及發(fā)現(xiàn)問題的能力。二、看誰涂得更好看顯性內容與目標：熟悉創(chuàng)作工具，認識常用顏色以及不同風格線條的表現(xiàn)。掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。二、教學目標：(一) 低年級段能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。運用嘗試法，選擇自己喜歡的工具畫圈圈，可使學生大膽繪畫，享受嘗試帶來的自由和快樂。美術欣賞：在欣賞活動中學習藝術知識，激發(fā)藝術情感。表現(xiàn)美術所需要的基本知識和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術的興趣。一年級學生活潑好動，無法長時間端坐，可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。二、基本情況及工作目標基本情況：本冊是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等三、教學措施認真?zhèn)湔n，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。選擇富有兒童情趣的教學內容，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美。指導學生用正確的姿勢作畫和制作，培養(yǎng)動腦筋，愛思考的良好習慣。綜合探索方面：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。五、教學進度表周次教學內容1第1課 雪2第2課 水墨游戲3第3課 雕泥板4第4課 我的地圖5第5課 美麗的盤子6第6課 春天的顏色7第7課 轉轉兒8第8課 校園真熱鬧9期中復習10期中考試11第9課 這是我呀12第10 課 紙線繩小浮雕13第11課 神奇的瓦楞紙14第12課 畫味覺 畫嗅覺15第13課 送你一個書簽16第14課 中國民間玩具17第15課 外國民間玩具18第16課 好大一幅畫19期末考試一年級美術教學計劃3一、學情分析學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現(xiàn)、想象、動手制作的能力。在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。欣賞富有童趣的兒童畫。 注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。“設計、應用”：指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。運用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣。以鍛煉動手能力和認識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在內容方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調動學生學習的積極性很有利。三、教材重點、難點：學習有關美術的基本知識和基本技能。（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。（3）運用形和色，進行臨