20xx英語后進生轉(zhuǎn)化總結(jié)(存儲版)
【正文】 碎了心，費盡了心血，再不努力學習實在對不起老師，從而使這一小部分學生慢慢在學習自尊心，尊重和信任他們。漸漸的開始和我交心，在和他們交談的過程中我了解了學生各自學困的真正原因。作為英語老師，我是正確認識和對待學生的反復(fù)。那么究竟如何落實學困生的轉(zhuǎn)化，我認為還是求實。事實證明，這一點非常有用。第四，對后進生的學習要跟的緊，及時兌現(xiàn)承諾。第五篇：后進生轉(zhuǎn)化總結(jié)后進生轉(zhuǎn)化總結(jié)一個學期即將結(jié)束了，在這一學期我對后進生的轉(zhuǎn)化工作既有收獲也有不足之處，為了今后的教學工作中對后進生的轉(zhuǎn)化能采取有效的措施，我對本學期的后進生的轉(zhuǎn)化工作做了以下總結(jié)：后進生不是天生的。這一學期，我和孩子們從陌生到熟悉，不僅僅成了孩子們的音樂老師，也和同學們成了無話不說的好朋友，比如四年級的男生們，他們的思想已經(jīng)成熟能夠獨立思考了，對于音樂課，很多男生們都沉默寡言，但是經(jīng)過不斷的和他們交流，做游戲，我們很快成了好朋友，在我們音樂課堂上，學生們都可以輕松的度過。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師、家長、同學的對立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作。要讓學生明白老師的良苦用心，以情打動他們，使其發(fā)自內(nèi)心去爭取好成績報答老師的恩情。孩子間是無拘無束的，而且同齡人的想法也容易讓孩子接受，因此我為班里每個后進生都安排了一位成績較好的“小師傅”，讓幾個同學“中、好、差”進行搭隊分組，進行互幫學習，學生感到新奇有趣沒有壓力，保護了后進生的自尊心。第二，取得家長的配合。在這八字方針的指導(dǎo)下，我認為“務(wù)實”、“求真”尤為重要，不管課改的路有多遠、有多深，千改萬改都離不開真實。五、嚴格要求，持之以恒。在課余休息時間我分別找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界，和他們像朋友一樣談話。我覺得愛學生，是轉(zhuǎn)化后進生的基礎(chǔ)和首要條件。要想教好學，上好課，保證每個學生都能取得好的成績更是很難。為了對差生進行補救，教師在課堂上應(yīng)結(jié)合差生的實際情況，適當降低學習難度，顧及這部分學生。1．以鼓勵和表揚為主。課堂上將好差生搭配起來，凝聚學生的注意力，調(diào)節(jié)他們的情緒。因此，創(chuàng)造一個和諧融洽的師生關(guān)系；輕松、愉快的學習環(huán)境；采用靈活多變的教學方法，讓學生在做中學，學中用，從而激發(fā)興趣，學地主動，提高效率。一、了解差生，建立和諧融洽的師生關(guān)系。三、存在的不足及努力的方向 盡管我做了很多努力，做了許多有益的探索，在培優(yōu)補差的工作中，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得，相當部分的學生，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。因此，我通過以下幾方面進行“扶差”工作：傾注真心真愛，促進感情內(nèi)化。第一篇：2014英語后進生轉(zhuǎn)化總結(jié)2013—201學年度第二學期英語后進生轉(zhuǎn)化總結(jié)教師蔡莉莉在教育教學工作中，我認識到培優(yōu)輔差是教學工作的重頭戲之一。其實，他們是非常渴望得到別人的重視，想得到同學、老師和家長的關(guān)愛。我對差生的要求都是從低提出，讓他們每前進一步都得到及時表揚，產(chǎn)生成功感。我在近幾年的教學中注意做好對后進生的轉(zhuǎn)化，下面就如何做好差生的轉(zhuǎn)化，提高教學質(zhì)量，談一下自己的體會。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。一學期下來，差生的參與意識大大
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