【正文】 于探索、著力創(chuàng)新。對教師進行《36歲幼兒發(fā)展指南》的培訓。七月份：做好期末各項結(jié)束工作。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。根據(jù)區(qū)幼教工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數(shù)學領(lǐng)域的研究，各級組以課例入手，每個級組提供一個數(shù)學教學活動，在本組內(nèi)開展一課多研后，再向全園教師進行展示，然后采取參與式培訓的方式進行交流研討，評選優(yōu)質(zhì)課。2．進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。定期更換教師辦公室書架上的刊物，以此提升教師的閱讀品味，促進師德師風建設(shè)，做一位有思想內(nèi)涵與家長滿意的教師。希望通過集體磨課，能更扎實地推進了課題的開展，使園本課程構(gòu)建更趨科學合理，并能建立以互動分享為特征的學習共同體，讓教師在同伴互助中獲得共同發(fā)展，享受教科研的快樂與成功。積極鼓勵教師繼續(xù)做好個人成長檔案，把自己成長過程中的思想表現(xiàn)、業(yè)務素質(zhì)和課堂教育教學能力作為個案加以分析研究，引導教師在學習、反思、實踐中不斷發(fā)展自我，從而提高教師整體的專業(yè)化水平。1．視頻教研：本學期我們將繼續(xù)借助視頻教研,關(guān)注名師的上課技巧,讓教師在分享交流之后進行模仿上課，深刻感悟名師高超的教學藝術(shù)和智慧，促進教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，從而更科學地設(shè)計和開展教學活動。①請教師推薦優(yōu)秀繪本，談談其教育價值和教學設(shè)計，征集優(yōu)秀教學點，同時也提升教師的語言表達能力和挖掘教材的能力，豐富自身的教學儲備。篇三：幼兒園園本培訓計劃幼兒園2015—2016上學期教師業(yè)務培訓計劃一、指導思想: 為進一步加強師資隊伍建設(shè)，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效，堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務水平并重，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型的教師隊伍。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。三、具體措施（一）加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。五月份：家長開放日活動，區(qū)域活動評比準備六一活動對教師進行如何提高課堂提問有效性培訓。發(fā)放至家長一封信。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流，進一步完善自我，共同提高。理論學習，打好專業(yè)基礎(chǔ)。在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，但教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠，對《綱要》、《指南》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。本學期積極調(diào)整思路，將有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、互幫互助活動；優(yōu)質(zhì)課、案例評析活動評比；教育隨筆評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平。（四）進一步加強教師培訓，抓好師資隊伍建設(shè)師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。（3）開展評比活動，適時開展教育隨筆、教玩具制作、活動設(shè)計等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。按計劃落實保教管理。本教研工作主要有以下幾點：二、教研重點：（一）加強理論學習，提高教師理論水平。信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓。開展端午節(jié)和父親節(jié)雙節(jié)活動。教師手指操設(shè)計比賽。修改完善戶外考核方案。教師集體備課。繼續(xù)開展好文明禮儀課程，開展文明禮儀教育是時代的要求，也是實施全面素質(zhì)教育的需要。繼續(xù)開展互相聽課、年級教研課活動。(五)深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。每周用書面的形式向家長展示幼兒園教育教學內(nèi)容。(4)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務素質(zhì)。落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。五、自培形式“加強教師專業(yè)化建設(shè)”系列活動。確保了帶教活動的針對性、有效性。（即：結(jié)合教研活動讓教師來說一個自己設(shè)計的活動，然后大家一起觀摩其活動的開展，最后一起來研討。今年我園繼續(xù)針對自己實際情況，實行2+1評價模式。A、結(jié)合幼兒園等級驗收反饋意見，我園將進一步關(guān)注教師對新教材的學習與研討，尤其是對教學參考書的選擇與運用。以“合”為主，尋找科研與教研相結(jié)合的模式。全面提升每一位教師實施新課程的能力，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個新的臺階。還不能較好的根據(jù)課程目標和基本經(jīng)驗，確定教學內(nèi)容。課程安排根據(jù)教師的實際情況而定，并以取教師的長處進行分科教學，要求每位教師都能達到知其所然，進而能舉一反三的效果。一、目標在新賞試的課程里面，“聚合”課程的改革始終遵循著兩條線索：一條通過培養(yǎng)幼兒的語言智能、推理邏輯智能，自我認識智能，空間智能、音樂智能、自然觀摩智能等，促進其得到全面發(fā)展的線索。（2）通過現(xiàn)代多媒體手段、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，學習圍繞主題為“農(nóng)村資源融入集體教學活動”的相關(guān)內(nèi)容。包括專題學習、主題研討、案例教學、教學觀摩、協(xié)作交流等。孩子們用泥土來構(gòu)建和塑造；用石頭、豆類來裝飾；用樹葉、麥稈來操作；用種植和飼養(yǎng)還勞作等等。積極鼓勵教師繼續(xù)做好個人成長檔案，把自己成長過程中的思想表現(xiàn)、業(yè)務素質(zhì)和課堂教育教學能力作為個案加以分析研究，引導教師在學習、反思、實踐中不斷發(fā)展自我，從而提高教師整體的專業(yè)化水平。1．視頻教研：本學期我們將繼續(xù)借助視頻教研,關(guān)注名師的上課技巧,讓教師在分享交流之后進行模仿上課，深刻感悟名師高超的教學藝術(shù)和智慧，促進教師不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，從而更科學地設(shè)計和開展教學活動。①請教師推薦優(yōu)秀繪本，談談其教育價值和教學設(shè)計，征集優(yōu)秀教學點，同時也提升教師的語言表達能力和挖掘教材的能力，豐富自身的教學儲備。第二篇：幼兒園園本培訓計劃幼兒園2015—2016上學期教師業(yè)務培訓計劃一、指導思想: 為進一步加強師資隊伍建設(shè)，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效，堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務水平并重，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型的教師隊伍。培訓過程中教師必須遵守該項活動的培訓要求、安排和相關(guān)規(guī)章制度。4．開展課例研討活動，提高教師教學活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。2．樹立正確的教育理念。讓教師們加深對幼兒教育的理解，促進專業(yè)素質(zhì)的提高。3．鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。3．嚴格培訓過程。2．各班、教研組制定下學期調(diào)整計劃。3．提倡讀書，營造文化教研。（三）立足課堂教學，夯實教學基本功。這學期，新教師的培訓將以學科培訓為重點，從新教師的教學常見問題出發(fā)進行培訓，以期解決新教師在教學中的困惑，幫助新教師快速適崗。三、問題的提出大自然就是活的教育，廣闊的自然資源一直是農(nóng)村幼兒園廣為運用的。五、培訓對象及形式 培訓對象：全體在職教師培訓形式：采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓形式。七、主要措施（1）繼續(xù)學習貫徹新《綱要》和新課程理念為核心，組織教師重溫幼教專業(yè)理論，學習前沿理論，使教師不斷更新知識儲備，拓寬知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)，以適應素質(zhì)教育的需要。但由于“聚合”課程對于我們老師來說是一個新的嘗試，而大部份內(nèi)容都未能得到深入的了解同滲透，所以在一定程度上會出現(xiàn)相當?shù)睦щy，然而社會在不斷地進步，教育課程在不斷地改革，所以我們不得不面向社會，迎接新的挑戰(zhàn)，隨波逐流，爭取在新改革課程上能再創(chuàng)佳跡，“活動整合”教研活動。級組長（每半個月）組織級人員對教學進行學習、分析，互相交流教學情況。（三）對于新教材的使用還有一定的問題。以一級園等級驗收結(jié)果為指引，堅持“以園為本、以人為本”的思想，大力加強師資隊伍建設(shè)，不斷深化二期課改。繼續(xù)關(guān)注引進教師的培養(yǎng)，并進一步重視青年骨干教師的培養(yǎng)，逐步形成我園教師梯隊，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理，教師隊伍得到進一步優(yōu)化。轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。A、加強教師對課程評價能力的鍛煉。）系列之二：活動三步曲。另外，還可以通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。繼續(xù)開展科研的講座、培訓等活動，幫助教師逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。另外，堅持教育隨筆的撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學行為。(3)各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)