【正文】 例：登軾而望之，曰：“可矣。當立者乃公子扶蘇。（《馬說》）（3）表示并列或遞進，可譯為“和”、“而且”、“并且”。（《五柳先生傳》）/ 而因以及乎其跡。（《愚公移山》）（十）因，表示順接上文，可譯為“于是”、“就”。（《馬說》）3．句末語氣詞，表感嘆語氣，可譯為“啊”等。（《孫權(quán)勸學(xué)》）2．助詞用在判斷句或陳述句的主語后，表示停頓，不譯。（《岳陽樓記》）（七）者1．代詞（1）指人、事、物、時間、地點等，可譯為“??的人”、“??的東西”、“??的事情”、“??的原因”等。：居廟堂之高則憂其民。（《論語》十則）②表示順承關(guān)系，譯為：就，然后。（《論語》十則），相當于“然而”、“可是”、“卻”。（《隆中對》），譯為“到”。例：固以怪之矣。例：策之不以其道。（《為 學(xué)》）/ 輟耕之壟上（《陳涉世家》）（二）其（1）代詞，這，這個：其人視端容寂(《核舟記》）（2）代詞，那個：其船背稍夷(《核舟記》）（3）代詞，他（她、它）（的）：其夫囈語（《口技》）/ 并自為其名（4）代詞，其中，其中的：不能指其一端（《口技》）（5）助詞，表反問，難道：其真無馬邪（《馬說》）（6）助詞，表推測，恐怕：其真不知馬也（《馬說》）（7）助詞，加重語氣：安陵君其許寡人（8）大概：其恕乎（9）在“如??何”前面，加強反問語氣：其如土石何？（三）以介詞，與后面的詞或短語一起構(gòu)成介賓短語，充當狀語或補語，其譯意較多。（《陳涉世家》）助詞，用于主謂結(jié)構(gòu)之間，無實在意義，不譯。（《出師表》）代詞，代事，譯為：這，它。在初中階段常用的文言虛詞大致有四類：一類是起指代作用的，如“之、其、何”；第二類是起組合作用的，如“以、于、為”；第三類是起連接作用的，如“而、則、乃”；第四類是起語助作用的，如“也、乎、夫、焉”。如第1題a項中“句讀之不知”中的“之”就是賓語前置的標志。準確推斷文言虛詞的秘笈 1．詞性界定法 有些文言詞語兼有實詞和虛詞的雙重性質(zhì)，根據(jù)上下文只要是能從詞性的角度作出正確的判斷，一般就能對詞語進行正確的判斷。東岳大帝派當值的功曹向閻王問罪，閻王大怒，派我去搜捕他。他父親很擔心，把他關(guān)在書房里。梁公非常驚訝，將他扶起來說：“不過是游戲嘛，何至于如此？”書生說：“請你囑咐馬夫，不要捆我的脖子。梁公對他表示敬意，他才坐下。譯文：閻王因為書生品行不端，減了他的壽數(shù)，罰他進餓鬼獄。9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是(b)a．書生愛棋成癖，家產(chǎn)蕩盡，父親氣死，他也不知悔改，最后被閻王減了壽數(shù)，罰進餓鬼獄。不意中道遷延，大愆限期。越日，馬成寤，公召詰之。自晨至于日昃，不遑溲溺。會九日登高，與客弈，忽有一人來，逡巡局側(cè)，耽玩不去。因此拷問一個連累十個，拷問十個連累百個。寒朗同情他們的冤屈，試用劉建等人的形貌單獨審問顏忠、王平，而兩人錯愕竟認不出來。譯文：沒有人敢按照實情寬大處理。④陷入：定罪判刑。臣今所陳，誠死無悔。促提下。顏忠、王平等辭連及隧鄉(xiāng)侯耿建、朗陵侯藏信、護澤侯鄧鯉、曲成侯劉建?！?趙括隨即代替廉頗(擔任抗秦大將)后，全部更改(原有的)紀律和規(guī)定，撤換并重新安排軍官。括軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。趙括自少時學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當。古之人有行之者，武王是也。⑴雖我之死，有子存焉。練習：然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)。為人謀不忠乎？宮中府中，俱為一體?？勺g為“但是”、“卻”等。⑵恢弘志士之氣。B、作結(jié)構(gòu)助詞，相當于“的”。C、作動詞。【知識概要】①、字詞：掌握常用的文言虛詞、實詞、古今異義，識別通假字；②、句式：把省略句中省略的詞語補充起來，把顛倒的詞序轉(zhuǎn)換過來；③、在理解詞、句的基礎(chǔ)上，分析文章的結(jié)構(gòu)層次，概括文章中心。（《陳涉世家》）（二）作連詞，表示前后的銜接或轉(zhuǎn)折，可譯為“于是”。如：①斷其喉，盡其肉，乃去。（《隆中對》）（三）語氣助詞，分三種情況：1．用在形容詞之后，作為詞尾，譯作“??地”。如：①不復(fù)出焉（《桃花源記》）②寒暑易節(jié)，始一反焉（《愚公移山》）③夫大國，難測也，懼有伏焉（《曹判論戰(zhàn)》）雖連詞“雖”在文言文中主要有兩種用法。如：①屠懼，投以骨（《狼》）②遂許先帝以驅(qū)馳（《出師表》）③以人之逸，待水之勞（《峽江寺飛泉亭記》）（二）連詞1．表示目的，相當于現(xiàn)代漢語里的“來”如：①意將隧入以攻其后也（《狼》）②以光先帝遺德（《出師表》）③屬予作文以記之（《岳陽樓記》）④故為之文以志（《始得西山宴游記》）2．表示結(jié)果，可譯作“以至”‘“因而”。①其如土石何？（《愚公移山》）②其真無馬邪？其真不知馬也（《 馬說》）前一個“其”可譯作“難道”，后一個“其”可譯為“恐怕”。①河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）②施施而行，漫漫而游。如：①扁鵲望桓候而還走（《扁鵲見蔡桓公》）②尉劍挺，廣起，奪而殺尉（《陳涉世家》）③環(huán)而攻之而不勝。（《岳陽樓記》）②北顧黃河之奔流。（《扁鵲見蔡桓公》）②于獨愛蓮之出淤泥而不染。（《陳涉世家》）③ 肉食者謀之。（《曹劌論戰(zhàn)》）②陳勝佐之，并殺兩尉。如： ①醫(yī)之好治不病以為功。如：①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。如：①溫故而知新，可以為師矣 《（論語）十則》）②中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》）2．承接關(guān)系，可譯作“就”“接著”，或不譯。如：①飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也（《醉翁亭記》）②學(xué)而時習之，不亦說乎（《（論語）十則》5．修飾關(guān)系，可譯為“地”“著”，或不譯。（《為學(xué)》）（二）副詞放在句首或句中，表示疑問、猜度、反詰、愿望等語氣，常和放在句末的語氣詞配合，可譯為“大概”“或許”“恐怕”“可要”“怎么”“難道”等，或省去。①策之不以其道，食之不能盡其材（《馬說》）②以殘年余力，曾不能毀山之一毛（《愚公移山》）③域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利（《〈孟子〉二章》）3．表示動作行為的方式，可譯作“把”、“拿”、“用”等。如：忽啼求之，父異焉（《傷仲永》）4．兼詞，用于動詞、形容詞之后，即兼有介詞和代詞的作用，相當于“從這里”“在那里”。如：①然足下卜之鬼乎（《陳涉世家》）②然志猶未已。1．表示動作在時間上的承接，譯作“才”。如：當立者乃公子扶蘇。如：①操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝（《愚公移山》）②貧者語于富者曰（《為學(xué)》）③每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（《出師表》）④故天將降大任于是人也（《〈孟子〉二章》）⑤況仁人莊士之遺風余思，被于來世者何如哉（《墨池記》）文言虛詞復(fù)習程建平【課標要求】①、能借助注釋和工具書閱讀淺易文言文，理解基本內(nèi)容②、背誦優(yōu)秀詩文80篇。（2）陛下亦宜自謀，以咨諏善道。操蛇之神聞之。練習:⑴又間令吳廣之次所叢祠中。學(xué)而時習之，不亦樂乎？C、表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。i（1）判斷動詞：中峨冠而多髯者為東坡（2）一般動詞：為壇而盟為人五名詞或異二者之為練習：此人一一為具言所聞。動詞，可譯作“對的”“正確的”“是對的”吳廣以為然。C、作語氣助詞。取之，何如？”孟子對曰：“取之而燕民悅，則取之。(《孟子?梁惠王下》)1．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是(★)(b)a.①齊人伐燕，勝之②句讀之不知b.①簞食壺漿，以迎王師②以弱天下之民 d.①人力不至于此②月出于東山之上 閱讀下列短文，回答后面的題。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍殺趙括。”這次趙括要統(tǒng)兵出發(fā)了，他的母親就上書給趙王，說：“趙括不可作大將。永平中，以謁者守侍御史，與三府掾?qū)俟部及涪俪z②?！钡叟R曰：“主持兩端。及其歸舍，口雖不言，而仰屋竊嘆，莫不知其多冤，無敢忤陛下者。③顯宗：漢明帝劉莊。(★)(1)無敢以情恕者。當時顯宗大怒，官吏害怕，凡有牽連的人，一律陷入案中，沒有人敢按照實情寬大處理。我看到調(diào)查案件的人，都說奸惡大事，臣子都應(yīng)該痛恨，拷問無罪放出不如按供詞抓捕進去，可以不承擔責任。棋 鬼(清)蒲松齡揚州督同將軍梁公，解組鄉(xiāng)居，日攜棋酒，游林丘間。酌之以酒，亦不飲，惟曳客弈。公乃叱成不得無禮，瞥然間，書生即地而滅，公嘆咤良久，乃悟其鬼。王出之獄中，使應(yīng)召自贖。7．下列各組句子中，加點字的意義和用法都不相同的一組是(★)(a)a.①公禮之，乃坐②癖之誤人也，如是夫b.①及其死也，見弈又忘其生②非其所欲有甚于生者哉 d.①自晨至于日昃②于今七年矣8．以下六句話，分別編為四組，都能表現(xiàn)“癖之誤人”的一組是(d)①日攜棋酒，游林丘間 ②自晨至于日昃，不遑溲溺 ③父憤悒赍恨而死 ④促其年壽，罰入餓鬼獄 ⑤不意中道遷延，大愆限期 ⑥徒令九泉下，有長死不生之弈鬼也 解析 ③害死父親，④縮減壽數(shù)，⑥永不超生。(關(guān)鍵詞：禮、乃)(2)閻摩王以書生不德，促其年壽，罰入餓鬼獄。然而氣度溫文爾雅，有文士之風。不一會兒，在梁公座前跪了下來，頭叩出血乞求救他。馬成說：“這個書生是洞庭湖和襄江一帶人士，愛棋成癖，家產(chǎn)蕩盡。不料他在路上拖延，大大地誤了期限。復(fù)習中可以把它們列為重點虛詞。如判斷句的標志詞“者”“也”“乃”等，被動句的標志詞“見”“于”“為所”等，賓語前置的標志詞“是”“之”等；定語前置的標志詞語“者”“之”等。掌握常用文言虛詞的意義和用法，從以下幾個方面著手：①識記常用文言虛詞的基本意義和用法；②結(jié)合語句翻譯確定該文言虛詞在句中的意義；③根據(jù)文言虛詞在語句中的作用，巧妙地用現(xiàn)代漢語中的詞語來替代；④先多朗讀，體會語氣，再進行判斷。例：愿陛下親之信之。例：燕雀安知鴻鵠之志哉。例：吾欲之南海。（《曹劌論戰(zhàn)》）④譯為：根據(jù)，按。（《出師表》）作副詞，表示時間，譯為：已，已經(jīng)。例：身長八尺，每自比于管仲、樂毅。例：擇其善者而從之，其不善者而改之。例：敏而好學(xué)，不恥下問。（《口技》）（六）則1．連詞（1）表示承接關(guān)系，可譯為“就”。例：此則岳陽樓之大觀也。例：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。例：食馬者不知其能千里而食也。例：寒暑易節(jié)，始一反焉。例：因以為號焉。例：且欲與常馬等不可得。（才）（《狼》）/蒙乃使就學(xué)2．判斷詞，可譯為“是”、“就是”。例：甚矣，汝之不惠?。耍ā队薰粕健罚?．語氣詞，表命令或請求，相當于“了”、“啦”。（《醉翁亭記》）（十五）所，組成名詞性短語，表示“??的人”、“??的事物”、“??的情況”。（“所以”：用這些來）（《生于憂患，死于安樂》）3．與“為”相呼應(yīng)，構(gòu)成“為??所??”的結(jié)構(gòu)，表被動。例：予觀夫巴陵勝狀。例：遂逐其師。（二十）然（1）?的樣子：泯然眾人矣（《傷仲永》）/秦王怫然怒。例：公問其故。例： 茍無饑渴。例：遷客騷人，多會于此。例：或異二者之為。①蓋將自其變者而觀之②取之無禁，用之不竭 ⑵（代詞）這。①縱一葦之所如②而不知其所止③而吾與子之所共適6．而⑴（連詞）表修飾關(guān)系。①枕藉乎舟中⑵（疑問語氣助詞）①此非曹孟德之詩乎？ ⑶（反問語氣助詞）①而又何羨乎！⑷（句中停頓語氣助詞）①知不可乎驟得⑸形容詞詞尾。①挾飛仙以遨游 ⑵（連詞）表承接關(guān)系。等語錄四則復(fù)讀與運用表達一 從生活中積累表達材料二 敘事要有中心三 變換順序敘述一件事四 介紹事物要抓住特點五 詳細地說和簡略地說六 就一件事談?wù)効捶ㄆ?會聽會記*39。人格39。的文章，根據(jù)各校的具體情況，可在課內(nèi)讀，也可在課外讀；39。 林默涵寓言二則啄木鳥與樹鷹和鼴鼠讀讀背背張養(yǎng)浩 [法]布豐 賈祖璋 徐廷華 學(xué) 淳 沈 括朱自清[意]亞米契斯陳 毅 張永亮 孟 郊毛澤東 韓 非 劉義慶39。①凌萬頃之茫然②蘇子愀然③其聲嗚嗚然 11．為⑴（動詞）成為。①侶魚蝦而友麋鹿7．其⑴（代詞）它的。①蘇子與客泛舟游于赤壁之下（2006年湖南）②則物與我皆無盡也③客亦知夫水與月乎（2014年山東）3．于⑴（介詞）在。久之,目似瞑,意暇甚（聊齋志異例：或以為死或以為亡。例：長風破浪會有時。例：茍富貴勿相忘。例：溫故而知新（《論語》十則）/ 兩狼之并驅(qū)如故。，可譯為“即使”。例：夫齁聲起。（《宋定伯捉鬼》）（十六）哉1．表感嘆語氣，可譯為“啊”。例：此先漢所以興隆也。例：學(xué)而時習之，不亦說乎？（《論語》十則）（3）表推測，可譯為“吧”。（《示兒》）（十三）矣1．句末語氣詞，表示肯定或判斷推測語氣，相當于“了”、“啊”。例：乃不知有漢，無論魏晉。（《愚公移山》）（2）表示行為的狀態(tài)，可譯為“姑且”、“暫且”。例：高祖因之以成帝業(yè)。例：若為人傭耕，何富貴也？（《陳涉世家》）5．句中語氣詞，表示語氣的停頓，以引起下文。（“者”用在陳述句的主語后，表停頓。（的花）（《愛蓮說》）（2）在數(shù)詞后表示幾種人、幾件事或幾樣?xùn)|西。（《魚我所欲也》）/ 誠如是，則霸業(yè)可成。例：千里馬常有而伯樂不常有。（《賣油翁》）5．代詞，可譯為“你”，“你的”。（《愚公移山》），表示比較，一般可譯為“比”。例：貧者語于富者曰。（《岳陽樓記》）作連詞，表示順承、目的、結(jié)果等。（《扁鵲見蔡桓公》）②譯為：用，拿。例：何陋之有。例：太醫(yī)以王命聚之。這40個常用虛詞中，又有25個在中學(xué)教材中使用頻率最高，又有一定難度，應(yīng)該逐個研究掌握。賓語前置標志：“何罪之有”“唯利是圖”“唯馬首是瞻”。2．語境辨析法即根據(jù)上下文語境(包括外部語境)來推斷，在整體把握文句意義的基礎(chǔ)上來確定某個詞語的用法和意義?！绷汗袊@說：“不良嗜好誤人，竟到了這種地步！” 異史氏說：“看見下棋就忘記自己已經(jīng)死了；等他死了以后，看見下棋又忘記了自己還有機會轉(zhuǎn)生陽世。父親抑郁苦悶含恨而死。梁公因為書生說得很奇怪，就叫人去探看馬成，而馬成已僵臥在床兩天了。又下了一局，又輸了，越發(fā)羞慚懊惱。(關(guān)鍵詞：意、遷延、愆)參考譯文 ——棋鬼揚州督同將軍梁公，罷任后在鄉(xiāng)間閑居，每日帶著圍棋和 美酒，在郊野游玩。解析 書生跪在梁公面前是乞求梁公叫勾魂使馬成不要用繩索捆他的脖子，而非因為輸 棋“跪地求饒”?！惫珕枺骸敖袢兆骱螤?？”曰：“仍付獄吏，永無生期矣。輒逾垣出，竊引空處，與弈