(人教新課標(biāo))五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案彩色的非洲2(存儲(chǔ)版)
【正文】 了什么？怎樣寫的？運(yùn)用了什么表達(dá)方法？你從中感受到什么？（列舉了具體事物，運(yùn)用很多描寫顏色的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確的寫出來食物的顏色。①在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：“像天空的云霞，像燃燒的火炬”將火焰樹開花的燦爛與生機(jī)展露無(wú)遺。2大家都不由自主的發(fā)出了贊嘆，圖片很美吧。作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受——“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往?！窘虒W(xué)方法】指導(dǎo)有感情的朗讀課文，體現(xiàn)“以讀為本”的思想，采取品讀感受法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多層次、多角度、多形式的個(gè)性朗讀，在閱讀中體驗(yàn)，在入情中感悟。今天，我們放眼非洲，到非洲走一走。(出示課件)請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考：作者圍繞“彩色”，講了哪幾方面內(nèi)容?畫出有關(guān)的詞句。在不太寬裕的家庭，木薯是粉紅色的，香蕉是金黃的，西瓜是紅沙瓤的，取之不盡的芒果則黃中透紅。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。其實(shí)，非洲的美景數(shù)不勝數(shù)，不僅僅是這些，非洲的河流也很美，我們一起來欣賞一下吧。推薦閱讀：《非洲的地理雜志》《非洲之旅》。五、寫法遷移，續(xù)寫彩色。人在街上走，就像置身于花海深處。學(xué)完后和小組同學(xué)交流一下。，那么，初讀課文，你覺得非洲是什么樣的?(生自由發(fā)表意見，說出自己的真實(shí)看法)，作者眼中的非洲是什么樣的?(色彩斑斕 多姿多彩)?作者用了兩個(gè)意思相近詞，重復(fù)嗎?(不重復(fù)，一個(gè)在開頭，一個(gè)在結(jié)尾，可見作者遣詞造句十分講究。游覽威尼斯，我們領(lǐng)略到水上城市的風(fēng)情。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了如《桂林山水》《草原》等許多描寫我國(guó)地域風(fēng)情的美文佳作，對(duì)于作者寫這類文章的方法已經(jīng)有初步的印象，而對(duì)國(guó)外的異域風(fēng)情卻知知甚少，心中總是懷著一份神奇，和一份想往。【板書設(shè)計(jì)】彩色的非洲色彩斑斕驕陽(yáng)藍(lán)天植物世界動(dòng)物世界日常生活藝術(shù)風(fēng)采多姿多彩第五篇：五年級(jí)下冊(cè)《彩色的非洲》教案導(dǎo)讀：《彩色的非洲》是人教新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)的最后一課。作者抓住彩色一詞，為我們展現(xiàn)了這么多美好的畫面。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。學(xué)完后和小組同學(xué)交流一下。詞語(yǔ)掌握的不錯(cuò)，那么，初讀文，你覺得非洲是什么樣的？（生自由發(fā)表意見，說出自己的真實(shí)看法）2那么，作者眼中的非洲是什么樣的？（色彩斑斕多姿多彩）3你知道這兩個(gè)詞的意思嗎？作者用了兩個(gè)意思相近詞，重復(fù)嗎？（不重復(fù)，一個(gè)在開頭，一個(gè)在結(jié)尾，可見作者遣詞造句十分講究。）【堂探究】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新?！緦?dǎo)學(xué)目標(biāo)】五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。而整體性的、結(jié)構(gòu)性的把握，是一種更自覺的閱讀方法。（五）總結(jié)，我們剛剛游覽了非洲的植物世界、動(dòng)物世界，感受了非洲的日常生活和藝術(shù)，非洲世界美嗎？，我們一起來讀一讀： ：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界??！啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！，你想不想去非洲游覽一下？那我們從課外的知識(shí)當(dāng)中，也可以了解非洲的其它各個(gè)方面。作者用了哪個(gè)詞語(yǔ)來形容他看到的蝴蝶？(目不暇接)？ ？(五彩繽紛)。首先我們找到了這一自然段當(dāng)中的總起句，接著我們畫了畫感到非常美麗的句子，然后談一談自己的感受，最后讀了讀。？能不能用這句話中的的詞語(yǔ)說一說。！色彩斑斕是什么意思？（色彩錯(cuò)雜燦爛的樣子）？，找出非洲的彩色主要表現(xiàn)在哪些方面，你是從哪些句子中看出來的，并劃出每一段之間承上啟下的關(guān)鍵句。揭題：《彩色的非洲》,讀了課題,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)著重強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞? ，你有什么問題想問嗎？！二、檢查預(yù)習(xí)情況?！斗侵薜乩黼s志》、《非洲之旅》等。，層次分明，過渡也十分自然。：：在這幾方面中，你最喜歡非洲哪一方面的五彩斑斕？請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)自己的興趣在這五方面中任選其一細(xì)讀一番，在讀的過程中劃一劃讓你感受到五彩斑斕的句子，若還想說點(diǎn)什么，可以在有關(guān)句子旁作批注，待會(huì)兒來交流……、7自然段，感受非洲色彩之美。教學(xué)過程1談話揭題，指非洲版圖，問：這是什么地方？，談非洲：你對(duì)非洲有哪些了解？學(xué)生結(jié)合自己課前搜集的信息，談?wù)剬?duì)非洲的了解。我們知道了作者用了這么多的寫法，把非洲的彩色世界描繪得如此美麗，其實(shí)我們的家鄉(xiāng)比非洲美得多，希望同學(xué)們用你們那一雙雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，然后寫一篇寫景的作文。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。那么課文中又是如何描繪這彩色的美洲呢，下面我們就走進(jìn)課文中去賞讀一下，按我們以前學(xué)習(xí)的方法，我們先來看一下下閱讀提示，誰(shuí)來讀一讀？向我們提出了一個(gè)什么問題？現(xiàn)在同學(xué)們就結(jié)合這個(gè)問題去感受多方面、多角度的七彩非洲，先自讀課文，讀準(zhǔn)字音，然后想一想課文從哪幾個(gè)方面寫出了非洲的“彩色”？三、新授。第一篇：(人教新課標(biāo))五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 彩色的非洲2彩色的非洲教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字詞，能夠?qū)W會(huì)修飾性詞語(yǔ)。好嗎？齊讀課題：彩色的美洲（板書）二、提問?！薄叭嗽诮稚献撸拖裰蒙碛诨êＩ钐?。四、小結(jié)：同學(xué)們快速默讀課文，你從課文中學(xué)一了哪些寫作的方法？五、特色作業(yè)。課前準(zhǔn)備：非洲風(fēng)情風(fēng)光的圖片、視頻。小結(jié)：看來，在作者眼里，驕陽(yáng)藍(lán)天、植物世界、動(dòng)物世界、非洲人的日常生活和藝
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