【正文】 盛開嗎？欣賞課件2．看到這些鮮花，你想說些什么？1）美，你想用哪些詞語或句子來贊美它呢？（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）2）多，詩中是怎么說的呢？出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。小朋友們讓我們把最好聽的讀書聲像鮮花一般綻放,一起帶上動(dòng)作和微笑讀一讀,齊讀四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。）配樂加動(dòng)作讀。配樂朗讀全文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課《鮮花和星星》，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看老師寫課題?！具@一部分，讓學(xué)生在練習(xí)讀好帶輕聲的詞語和兒化“花兒”的過程中初步感受詩歌語言的優(yōu)美靈活，激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣。老師這里有兩朵花，誰愿意到草地上來補(bǔ)花，把老師準(zhǔn)備好的紅花貼在這里，黃花貼在那里。（5）師：（指著鮮花圖）地上的鮮花真多呀，你看，有紅的、黃的、還有白的；這里一朵，那里一朵，近處有，遠(yuǎn)處也有，這真是“滿地的鮮花”，美嗎？這么美的鮮花，你想用哪些詞語來贊美呢？指名說，教師用PPT出示些鮮花的詞語，讓學(xué)生積累。師：閃爍的星星是夜空的眼睛，給我們帶來了無限的遐想和美妙的感覺，真讓人喜愛。生朗讀。指導(dǎo)書寫：最、數(shù)、滿、顆師：你覺得每個(gè)字在寫時(shí)需要提醒大家什么？生說，師相機(jī)點(diǎn)撥范寫。“這里一朵，那里一朵，”和“這里一顆，那里一顆，”這兩組工整的短句生動(dòng)地再現(xiàn)了孩子們天真地?cái)?shù)鮮花和數(shù)星星的情景。教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生通過誦讀、想象、創(chuàng)作等方法感受詩歌的語言美、韻律美、意境美，喜歡讀詩、誦詩。字掌握得很好，課文讀得怎么樣？把課本端起來，自己讀一讀這首小詩，把詩讀正確。指名兩人讀，齊讀。天上到處都是星星呢——滿天的星星。（評(píng)價(jià)）1你的朗讀讓我們看到了漫山遍野的鮮花，置身于這花海之中，你想做些什么呢？1現(xiàn)在我們就一起去花海暢游吧，欣賞圖片。（2）你的“這里一顆”、“那里一顆”讓我感受到了星空的璀璨。拿出老師發(fā)你的作業(yè)紙，填一填。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀、背誦詩歌。（2）它家住夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。學(xué)生自由輕聲讀課文，要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音。在這樣的夜空下，你想說什么呢？（體會(huì)夜空的美，滿天繁星）我們來找找哪些詞說明夏天夜空星星多？在書上劃出來同學(xué)互相交流劃出的詞語自由練讀，你能讀好哪句？為什么這樣讀？同桌練讀，同桌比讀，師生評(píng)議。在朗讀中體會(huì)課文。并且增強(qiáng)學(xué)生的小組意識(shí)）三、細(xì)讀第二段到了晚上，花兒睡了，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來，小星星們都出來吧?。ㄕn間操：一閃一閃亮晶晶）哇！這么多可愛的小星星?。⌒⌒切?，你叫什么名字啊？（北斗星、牽牛星、織女星……）天空中還有很多的星星是沒有名字的，等小朋友們長大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到時(shí)給這些無名的星星都取上好聽的名字，好嗎？好了，小星星們，都回到天空中去吧?。ㄉ咽种械男切琴N到黑板上的天空中）夏天的夜晚，我們最喜歡搬把小竹椅在院子里乘涼了，乘涼的時(shí)候你都做些什么呢？（講故事、捉瑩火蟲、做游戲……）老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了，你數(shù)過天上的星星嗎？天上有多少顆星星呢？其實(shí)啊，天上的星星數(shù)也數(shù)不清。通過背誦不僅可以積累語言材料，增長知識(shí)，同時(shí)可以全方位地積累語感經(jīng)驗(yàn)。而語文教學(xué)中，說話訓(xùn)練尤為重要。通過感情朗讀，讓學(xué)生感受語言的韻律美。要在培養(yǎng)習(xí)慣上下功夫，在積累中見成效。我擯棄了以往由老師帶著學(xué)生逐字逐句理解的做法，就著重指導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)入課文情境，體會(huì)大自然的美好。學(xué)生抓住了“滿地、滿天、這里一朵、那里一朵、真比……還多”等詞，想象鮮花滿地的情景。朗讀時(shí)，如果再進(jìn)行音樂的渲染，為學(xué)生營造一個(gè)和諧靜謐的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，來感受夏天鮮花滿地的美景，可能效果更好。有的說：我最喜歡秋天滿地的菊花，這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。大膽地相信我們的孩子，多給他們展示的機(jī)會(huì)，相信他們能行。2 、能正確、流利、有感情地讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、光盤、生字卡片等。（齊讀課題）二、初讀感知。（強(qiáng)調(diào)，這里那里，滿地，最，比……還多，）3. 如果你就站在這樣美麗的花叢中，你快樂嗎？你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想—————— ）4.如果把我們班級(jí)看作一片草地，那小朋友就應(yīng)該是草地中盛開的什么？師問：小花，小花，你叫什么名字？你是什么顏色？哎！你們知道老師最喜歡什么？老師最喜歡你們這些祖國的花朵！（摸著同學(xué)的頭）這里一朵，那里一朵，這里一片，那里一片，到處都盛開著鮮花，就是課文中哪個(gè)詞語的意思？( 滿地 ) 指名朗讀。（出示動(dòng)畫）2 、小朋友，你看到了哪些星星呀？看到這么美這么多的星星，你又想說些什么、做些什么呢？（出示句式：看著天上的星星，我覺得。指名表演，想讀的一起讀。我喜歡花叢中飛舞的蝴蝶 , 這里一只 , 那里一只, 這比花兒還多。（4）（出示幻燈）星星（男同學(xué)讀）過渡：小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩歌。 mǎn duǒ zhēn kē最 滿 地 一朵 真 一顆xǐ n224。（出示幻燈片：我最喜歡夏天滿地的鮮花）師：誰來讀讀這一句？她讀得怎樣？（出示幻燈）“滿地”是什么意思呢？（到處都是）從哪兒我們可以看出來呢？（出示幻燈）這里一朵，那里一朵，真比天上的`星星還多。小朋友，這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃閃的星星，并且還當(dāng)了一回小詩人呢！開心嗎？《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)13一、教材分析本文是一首兒童詩。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的。我只寫了一半，你們能幫我寫完嗎？（五）大家都是一個(gè)個(gè)了不起的小詩人，小詩人除了會(huì)作詩外，也要把字寫得好才行，現(xiàn)在，我們來跟老師寫兩個(gè)生字（朵、顆）（出示幻燈），記字形，師板寫生字，生描生字后寫生字。（出示幻燈）2 、看到這些鮮花，你覺得他們?cè)趺礃樱?（生：美）如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想說什么？（生：這花真美呀?。┻@么美的花兒你喜歡嗎？（生：喜歡。（1）出示生字詞。教學(xué)過程：（一）猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家猜兩個(gè)謎語：（1）（出示幻燈）長在綠葉中，一朵朵，五顏六色它最美。五、拓展延伸。）配樂加動(dòng)作讀。過渡：夜晚悄悄地來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。（ 2 ）齊讀課文看能不能把生字和輕聲讀準(zhǔn)？三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。男小朋友讀。在愉悅的活動(dòng)中，課文內(nèi)容也就悄無聲息地走入了學(xué)生的心里。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀、移情美讀課文，讓學(xué)生走進(jìn)詩歌，與小詩人產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴，從而感受自然美和語言美，借助課文插圖，創(chuàng)設(shè)一貫充滿活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，在有趣的語文實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)語文、用語文，使課文內(nèi)容悄聲無息地走進(jìn)學(xué)生的心田。真比操場上的小朋友還多。當(dāng)小詩人，模仿書上的形式創(chuàng)作一首小詩。通過各種形式朗讀課文至熟練后，進(jìn)一步指導(dǎo)孩子們?cè)鯓幼x得更好，還讓孩子們進(jìn)行品讀，旨在讓孩子們?cè)谧x中理解，在讀中感悟，在讀中想像。有了鮮艷的畫面、優(yōu)美的音樂、可惜我語言的感染力還比較欠缺，雖然把學(xué)生帶入情境之中，拉近了人與自然的距離，但情感沒有到位。激發(fā)他們通過課文內(nèi)容，感受大自然的美，從而產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，讀好課文。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀、背誦詩歌。這首詩的意境和語言都很優(yōu)美動(dòng)人，給我們一種美的享受。小組討論；指名；齊讀。從而產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，讀好課文。（生畫，把畫好的鮮花貼在黑板的草地上）小朋友們畫得花兒真美啊，看到這么美的花兒，老師想到了一個(gè)詞，就是“五彩繽紛”，你也想贊贊這些美麗的花兒嗎？（生討論）在小朋友們的贊美聲中，花兒們開得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎？出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花誰來讀讀這一句？她讀得怎樣？你覺得應(yīng)該怎么讀？你讀試試看！“滿地”是什么意思呢？從哪兒我們可以看出鮮花是“滿地”盛開的？夏天啊，到處開滿了鮮花，可多了，多得引讀“真比天上的星星還多”夏天的鮮花不僅多，而且更美，誰來美美地讀讀這一段？（自由讀、小組讀、齊讀）（朗讀、討論、交流，是感悟的基礎(chǔ)。在整個(gè)閱讀學(xué)習(xí)過程中，倡導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)他們通過課文朗讀想象，感受生活的樂趣和大自然的美好，從而產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，讀好課文。讀讀，師生評(píng)議誰讀得最有感情。學(xué)生一邊看，一邊聽老師配樂朗讀，感受課文語言的優(yōu)美。教學(xué)準(zhǔn)備：配套多媒體課件 收集有關(guān)夏天的鮮花以及星星的資料。學(xué)會(huì)6個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語；綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫；認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。你看到了什么？有什么感受？是呀，白云朵朵飄，羊兒成群跑。指名讀。無論是近還是遠(yuǎn)，到處都是花兒，真比——天上的星星還多。地上到處都是鮮花，我們說是——滿地的鮮花。（我喜歡夏天滿地的鮮花）。評(píng)改，訂正。《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步了解漢字的一些構(gòu)字方法，借助多種方法理解漢字。二、語言美詩歌語言雖然淺顯易懂，卻精煉準(zhǔn)確，生動(dòng)傳神?！课?、總結(jié)課文，指導(dǎo)寫字。學(xué)生讀背?！孔哌M(jìn)第二部分，感受星星的多和美鮮花和星星(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)（1）聽師范讀第二部分，學(xué)生閉目想象（2）交流：聽了老師的朗讀，你好像看到了什么？星星多嗎？什么樣的星星？學(xué)生發(fā)言?！浚?）指導(dǎo)朗讀。師：你能讀好“滿地’,讓我們聽出鮮花的多嗎？生讀，評(píng)價(jià)。教師范讀輕聲和兒化音。鞏固本課學(xué)過的生字，指導(dǎo)書寫“最、數(shù)、滿、顆”這四個(gè)。老師也情不自禁地想讀一讀。）指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（配樂練讀、指名表演、想表演的一起來。（2）齊讀課文看能不能把生字和輕聲讀準(zhǔn)？這篇課文是一首詩，知道這首詩寫了幾部分內(nèi)容？認(rèn)識(shí)小節(jié)。男小朋友讀。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，有感情地讀課文，展開想象，感受自然美和語言美。（生開火車讀生字詞）（2）這些字寫得時(shí)候要注意些什么呢？（3）看到這個(gè)“顆”，我們想到了另外一個(gè)“棵”，這兩個(gè)“ke”有什么不同呢？（生比較）做個(gè)小填空：一（ ）大樹 一（ ）星星復(fù)習(xí)課文看來小朋友們的生字掌握得不錯(cuò)，那課文你能不能讀得既準(zhǔn)確又流利呢？（指名讀）二、細(xì)讀課文第一段大自然真美??！一年四季都開滿了美麗的鮮花，漂亮極了！你知道夏天有哪些鮮花嗎？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來香……）老師請(qǐng)小朋友們拿起手中的畫筆把自己喜歡的花兒用最美的顏色把它們畫下來，然后放到草地上來。四、滲透教育總結(jié)全文這節(jié)課我們一起走進(jìn)大自然中，看見了各種各樣美麗的鮮花，認(rèn)識(shí)可愛的星星，真是太美了。師：這么美的詩，如果能配上畫就更好了，誰愿意做個(gè)小畫家，畫一畫這美麗的詩？學(xué)生到黑板作畫。師引讀──“到了晚上，”生──“花兒睡了。表演讀師：夏天的鮮花真美呀，真多呀，你是怎么知道的，從哪個(gè)詞看出來了。學(xué)生齊讀課題。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和熱愛身邊的事物和大自然，感受生活的樂趣和大自然的美好。o）學(xué) 好（hǎo h224。（配樂練讀、指名表演、想表演的一起來。三、突出全文情感點(diǎn)，順清脈絡(luò)。（4）教師范寫，講解書寫要領(lǐng)。（齊讀課題）二、突破自學(xué)障礙點(diǎn)，順暢閱讀。《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)：能正確流利地朗讀詩文，學(xué)會(huì)本課四個(gè)生字，初步理解課文內(nèi)容。誰能讀好這三行？（指名讀、齊讀）小朋友們，如果你就站在這美麗的鮮花叢中，你最想干什么呢？（指名說）這些鮮花給小朋友們帶來了這么多的快樂，你們喜歡它們嗎？（喜歡）那誰能讀好這個(gè)詞（加紅：最喜歡）讓我們聽聽你有多喜歡。教師講解、示范。指名表演，想讀的一起讀。過渡：夜晚悄悄地來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。理解課文內(nèi)容，展開想象，關(guān)注和熱愛身邊的事物和大自然。師評(píng)價(jià)：聽了你的朗讀，老師仿佛覺得現(xiàn)在我們就身在一片花的海洋中。學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，感受大自然的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛自然之情。學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。2．其實(shí)生活中像這樣美麗的畫卷還很多，走，讓我們?nèi)バ蕾p一下吧。這些花兒，讓你感受到了什么？美在哪？（1）顏色多：是啊！花的顏色可多了，看！有純潔如玉的白花，有金黃刺眼的黃花，有淡雅的紫花，還有濃烈的紅花（相機(jī)出示幻燈）（2）出示：花的顏色真多！有的是 色，有的是 色，還有的是 色，真是?。ㄕf話練習(xí)，用這個(gè)句式說一句話）（3）帶著你的感受讀一讀第一小節(jié)！（4）花兒不僅顏色美，還感受到了什么？數(shù)量多（相機(jī)板書：多）書上是怎么說的?再讀一讀第一小節(jié)，要求：邊讀邊把表示花多的詞找出來。帶領(lǐng)學(xué)生看圖口頭作詩學(xué)生寫詩六、布置作業(yè)小朋友們今天我們看到的都是大自然送給我們的美好禮物，只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然更多的美麗。（出示多媒體星星圖片）孩子們，你們知道哪些星星的名字呀？你們知道的真多呀！還有許許多多我們不知名的等著小朋友們長大去探索研究呢。通過借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語言文字之美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。天空中最美的就是那閃爍的小星星了。（出示：我喜歡草地上遍地的牛羊這里，那里，真比 還多。師語言渲染：在綠色的原野上，許多鮮花姑娘正美美的綻放著，他們有太陽一樣的笑臉，她們正用美麗的身姿裝扮著大自然。其實(shí)你也能把這兩幅畫面編成一首詩，（出示幻燈）我最喜歡草原上的（），這里（），那里（），真比（）還多。六、板書鮮 花我最喜歡 ｛和星 星滿天滿地第三篇：鮮花和星星教學(xué)設(shè)計(jì)校說上評(píng)賽課教案鮮花和星星