【正文】 搭臺(tái)鋪路。教育即服務(wù)，教育服務(wù)必須講質(zhì)量，而質(zhì)量的優(yōu)劣從某種角度上說(shuō)取決于教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的強(qiáng)弱。我們鼓勵(lì)教師跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課。英語(yǔ)教師要利用早讀與外教課時(shí)間強(qiáng)化語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練與糾正，加強(qiáng)單詞與語(yǔ)篇的識(shí)記與積累，使我校學(xué)生人人能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。（徐一玫、張永華負(fù)責(zé)）。本學(xué)期，我們將恢復(fù)經(jīng)典詩(shī)文誦讀晚會(huì)。：凸顯優(yōu)勢(shì)籌劃編寫(xiě)一、二年級(jí)書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、棋類(lèi)特色班校本教材，初步完善行政特色班教學(xué)模式和評(píng)價(jià)機(jī)制，在總結(jié)過(guò)去實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案和管理辦法。⑴課標(biāo)意識(shí)：教學(xué)設(shè)計(jì)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩；⑵學(xué)生意識(shí)：教師要改變教學(xué)設(shè)計(jì)的思維，要站在學(xué)生的角度來(lái)思考，要突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位；⑶反思意識(shí)：每一節(jié)教學(xué)后，要善于反思教學(xué)中的得與失，如果能隨手記下更好；⑷生活意識(shí)：我們的教學(xué)設(shè)計(jì)要走進(jìn)學(xué)生的生活，讓學(xué)生感悟生活，直至學(xué)會(huì)生活。教師要從人本的角度出發(fā)，堅(jiān)持補(bǔ)心與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。（張永華負(fù)責(zé)，余星基、劉小生落實(shí)）（1）要注重學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)。只有這樣學(xué)生才能真正獲得屬于自己的活用知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。英語(yǔ)一直是我校對(duì)外彰顯的品牌，不僅課時(shí)得到充分保證，而且特聘外教進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。要根據(jù)學(xué)校的需要做好一系列的展板布展及活動(dòng)設(shè)計(jì)布置工作。在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)要注意五個(gè)問(wèn)題：一是質(zhì)量與興趣（抓質(zhì)量不能以犧牲興趣為代價(jià)）；二是質(zhì)量與招留生；三是質(zhì)量與輔導(dǎo)（我們不提倡補(bǔ)課但不反對(duì)補(bǔ)課）；四是質(zhì)量與題海；五是質(zhì)量與健康（抓質(zhì)量不能以犧牲健康為代價(jià)）。同時(shí)切實(shí)落實(shí)好學(xué)困生、插班生的幫扶工作，建立相關(guān)檔案，責(zé)任落實(shí)到人。全體一年級(jí)教師應(yīng)在組長(zhǎng)的組織下，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為頭等工作來(lái)做；（朱瑛、熊偉負(fù)責(zé)，毛九紅落實(shí)）2．繼續(xù)開(kāi)設(shè)各種興趣特長(zhǎng)選修課，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)；（教研組長(zhǎng)落實(shí)）、數(shù)奧、作文、藝術(shù)等培訓(xùn)班；4．做好培優(yōu)（Ｃ層）轉(zhuǎn)差（Ａ層）工作，特別要加大學(xué)困生（Ａ層）的教學(xué)監(jiān)管力度。加強(qiáng)幼小銜接，小中銜接工作（朱瑛負(fù)責(zé)，教研組長(zhǎng)落實(shí)）。上報(bào)一對(duì)一寫(xiě)字輔導(dǎo)名單；以教研組為單位按集體備課要求完成學(xué)期初的備課任務(wù)；教研組、備課組計(jì)劃上交、上網(wǎng)。組織師生進(jìn)行迎校慶群體活動(dòng)；落實(shí)期中考試的試卷編制工作； 10 舉行期中考試；開(kāi)展課堂行規(guī)優(yōu)勝班級(jí) 期中初評(píng)。興趣課輔導(dǎo)情況調(diào)研組織分層學(xué)科本學(xué)期第二次調(diào)層考試； 16 技能科結(jié)束新課；三年級(jí)召開(kāi)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科分層走班教學(xué)家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)；慶六一學(xué)生游泳達(dá)標(biāo)。15 四年級(jí)學(xué)生手抄報(bào)、五年級(jí)學(xué)生剪貼報(bào)比賽；技能科教學(xué)情況抽查。三、五年級(jí)硬筆書(shū)法競(jìng)賽；舉行公學(xué)講壇系列教研活動(dòng)教師素質(zhì)提升工程考核與評(píng)比語(yǔ)、數(shù)、英教師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課比賽。完善備課、作業(yè)布置與批改等教學(xué)常規(guī)方案；召開(kāi)寫(xiě)字值日與書(shū)法教師會(huì)議。尤其要抓好全國(guó)數(shù)學(xué)希望杯、英語(yǔ)能力與語(yǔ)文能力競(jìng)賽。（八）其他工作：確保落實(shí)1．繼續(xù)抓好起始年級(jí)。（教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，全體教師落實(shí)）（3）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)巡堂制度，提高課堂效率；（黃興林督導(dǎo)，行政干部落實(shí)）（4）繼續(xù)完善并落實(shí)《石巖公學(xué)小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)》制度。我們要繼續(xù)完善《石巖公學(xué)小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)》制度，設(shè)立小學(xué)部教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，對(duì)鉆研課堂教學(xué)，有效提高教學(xué)質(zhì)量的老師進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量一直低的教師實(shí)行誡勉談話(huà)。首先技能科教師要抓好全體學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)各學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，要瞄準(zhǔn)各級(jí)學(xué)科比賽，盡早確定培養(yǎng)苗子，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，要高度重視行政部門(mén)組織的競(jìng)賽。包括各種數(shù)學(xué)思想方法，解決問(wèn)題遇到困難時(shí)主動(dòng)畫(huà)圖、使用學(xué)具的習(xí)慣，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，盡可能讓全體學(xué)生都能自覺(jué)地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)。我們要求相關(guān)班主任將學(xué)生的優(yōu)秀作文用電子稿形式上交教學(xué)處，由教學(xué)處統(tǒng)一組織向外投稿，本學(xué)期只上交兩次，一次在3月底，一次在5月中旬（四至六年級(jí)每班每次上交優(yōu)秀作文電子稿不少于1篇）。（六）學(xué)科教學(xué)：強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量全體教師在教學(xué)中都要關(guān)注學(xué)習(xí)中的弱勢(shì)群體。3．注意教師形象，除特殊情況外（課前說(shuō)明），對(duì)教師在課堂上坐著上課或批改作業(yè)行為及時(shí)進(jìn)行信息通報(bào)批評(píng)；教師因事不能到崗，應(yīng)向?qū)W部校長(zhǎng)或教學(xué)處主任請(qǐng)假。同時(shí)舉行不同形式的軟、硬筆書(shū)法競(jìng)賽，將練與用有機(jī)融合，通過(guò)不同形式檢驗(yàn)教學(xué)效果，提高師生寫(xiě)字積極性。通過(guò)各種經(jīng)典誦讀活動(dòng)比賽與教師的有效指導(dǎo)，使學(xué)生愛(ài)誦、樂(lè)誦、會(huì)誦。（5）在原來(lái)的基礎(chǔ)上，深化學(xué)科分層走班教學(xué)實(shí)驗(yàn)，在本學(xué)期完成各層次班級(jí)管理模式、教學(xué)模式和質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)模式的構(gòu)建，并形成書(shū)面文字，為以后的分層教學(xué)提供科學(xué)的模式，確保分層教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)部要求分層教學(xué)的教師要針對(duì)不同層次的學(xué)生，制訂教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，做到目標(biāo)分層，講授分層、作業(yè)分層、考核同層與分層，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，真正使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高。（徐一玫負(fù)責(zé)，名師、骨干教師落實(shí)）6．提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。各教研組要統(tǒng)籌規(guī)劃常規(guī)教研與主題教研，學(xué)部規(guī)定各教研組本學(xué)期主題教研應(yīng)控制在34之間。在聽(tīng)課日，行政領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，對(duì)教師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)行為進(jìn)行定量與定性相結(jié)合的評(píng)估、指導(dǎo)，在給教師理論指導(dǎo)的同時(shí)，能給予生動(dòng)直觀的實(shí)踐展示。（二）校本培訓(xùn)：著力打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。六是競(jìng)賽工程我們要通過(guò)開(kāi)展系列競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的成績(jī)。有針對(duì)性的調(diào)整和完善學(xué)校德育工作的內(nèi)容的要求，加強(qiáng)少先隊(duì)工作，充分利用校內(nèi)外德育教育基地，開(kāi)展好愛(ài)國(guó)教育、集體主義教育和社會(huì)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)感。繼續(xù)完善聯(lián)片教研活動(dòng)，力求在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，開(kāi)課與講座相結(jié)合，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。堅(jiān)持指導(dǎo)、監(jiān)控相結(jié)合。注重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，突出抓好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，教師要精心組織輔導(dǎo)、訓(xùn)練，制定科學(xué)、便于操作的計(jì)劃，抓落實(shí)。三、工作措施隊(duì)伍建設(shè)：①、要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和全局意識(shí)，以辦好學(xué)校為己任，一切從集體利益出發(fā)，進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，開(kāi)展以學(xué)現(xiàn)代教育理論、比職業(yè)技能訓(xùn)練、創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)?yōu)閮?nèi)容的“學(xué)、比、創(chuàng)”活動(dòng)，形成認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇于探索、求真務(wù)實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。第四篇：小學(xué)部2011—2012學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃小學(xué)部2011—2012學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以創(chuàng)建“和諧、和順、和美”校園為指導(dǎo)，以辦人民滿(mǎn)意的教育為出發(fā)點(diǎn)，按照“發(fā)展要有新思路、改革要有新突破、開(kāi)放要有新局面、各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求，進(jìn)一步更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。并將邀請(qǐng)新教育實(shí)驗(yàn)的專(zhuān)家來(lái)?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，以有力地推動(dòng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行；也將組織課題組成員參加相關(guān)子課題的全國(guó)、省級(jí)研討活動(dòng)；還將組織課題組成員走出去，到實(shí)驗(yàn)工作做得比較好的兄弟單位去取經(jīng)。本學(xué)期通過(guò)教學(xué)工作的全面考核評(píng)比，評(píng)選35名校級(jí)首席教師，并通過(guò)《教育周刊》、市縣電視臺(tái)等媒體向社會(huì)宣傳介紹，張揚(yáng)名師的風(fēng)采。所有領(lǐng)導(dǎo)同志要有較高的理論修養(yǎng)，能夠洞察國(guó)內(nèi)外教改的最新動(dòng)態(tài)，定期開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，在思想政治，行為規(guī)則、工作態(tài)度、教學(xué)成果、群體協(xié)作等方面，敢于喊出“向我看齊”，保證學(xué)部工作目標(biāo)全面完成。開(kāi)展“小種植、小發(fā)現(xiàn)、小制作、小創(chuàng)造”的“四小”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，本學(xué)期要著力開(kāi)展好一些單項(xiàng)的科技活動(dòng)。但在上一學(xué)年的教學(xué)工作中，我們忽視了這個(gè)特點(diǎn)，教師的課堂不管是何種學(xué)生，千篇一律的教案，千篇一律的講法，千篇一律的作業(yè)，缺乏客觀性和針對(duì)性，為了促使尖子學(xué)生的拔尖和在各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，我們主張各位老師開(kāi)班“招生”、設(shè)組訓(xùn)練，簽定責(zé)任狀，將輔差工作落實(shí)在每一個(gè)責(zé)任人的身上，誰(shuí)教的學(xué)生誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)擔(dān)任的學(xué)科誰(shuí)負(fù)責(zé)。將3月份定為“有效教學(xué)”調(diào)查月，開(kāi)展教學(xué)的無(wú)效狀況以及歸因的調(diào)查研究，提出對(duì)策。目前，小學(xué)部教學(xué)工作最大的問(wèn)題在于課堂上關(guān)注學(xué)生不夠，而課后關(guān)注學(xué)生更不夠，教師以講為主，講完了之，作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試缺少章法、標(biāo)準(zhǔn)，隨心所欲，千人一面?！傲省敝负细衤?、優(yōu)秀率、轉(zhuǎn)差率、百分率、安全率、家長(zhǎng)滿(mǎn)意率。繼續(xù)開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”和“英語(yǔ)二百句”等特色課程實(shí)驗(yàn)研究，扎實(shí)利用已經(jīng)選編的教材，下工夫研究實(shí)施、督促檢查、考核評(píng)比，以推動(dòng)特色學(xué)部的建設(shè)。三是要加強(qiáng)學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐的衛(wèi)生管理，加強(qiáng)門(mén)店監(jiān)督管理。繼續(xù)推行“一組、四臺(tái)、三單、一流程”的導(dǎo)育工作思路，搭建學(xué)生管理的平臺(tái)。準(zhǔn)軍事化管理談了很長(zhǎng)時(shí)間，講了很多遍，雖然也采取了一些措施，但在今天看來(lái)，大多都是空的，沒(méi)有見(jiàn)到更多的實(shí)效。本學(xué)期，我們要花大力氣、下苦工夫把常規(guī)這個(gè)問(wèn)題抓到位，抓出中英文的特色，抓出小學(xué)部的品位。每班教室要文化。所以這兩天，我在課余時(shí)間主要做了三件事情：一是反復(fù)閱讀章紅兵、楊興寬、葉志霞、胡新利、王如美、徐小麗、賈紅、胡春麗、周云、張紅輝、張金濤、張超、張組建、沙志云、顧春林、胡彩霞等老師的工作總結(jié)，試圖從他們的字里行間中梳理些小學(xué)部工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和不足；二是認(rèn)真分析目前沭陽(yáng)的教育市場(chǎng)，審時(shí)度勢(shì)，謹(jǐn)慎定位；三是根據(jù)學(xué)校總體工作安排，量體摸底，細(xì)加掂量，確定了本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：“精細(xì)管理、確保質(zhì)量，攻堅(jiān)克難、塑造品牌，力爭(zhēng)在本學(xué)期中使我們小學(xué)部在縣內(nèi)公民辦學(xué)校中獨(dú)具特色，向名校靠攏，讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信任、社會(huì)認(rèn)可、自己滿(mǎn)意。每一位中英文老師，都應(yīng)該把自身的利益和學(xué)校的利益凝聚在一起，永遠(yuǎn)保持問(wèn)題意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，永遠(yuǎn)保持清醒的頭腦，用良好的素質(zhì)、清晰的思路、正確的方法和務(wù)實(shí)的作風(fēng)面對(duì)本學(xué)期的工作，以積極的心態(tài)、進(jìn)取的精神、踏實(shí)的工作和必勝的信心來(lái)迎接本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，我們小學(xué)部人應(yīng)該具有這樣的心胸氣度和眼光，時(shí)時(shí)明白學(xué)校興衰不是人人有責(zé)，而是我的責(zé)任。同時(shí)，也迎來(lái)了林麗、趙海燕等兩位新老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的加盟！我在中英文有句老話(huà)，也是小學(xué)部的一個(gè)傳統(tǒng)，只要進(jìn)了中英文的門(mén)，就是中英文的人，一家人吃飯用一口鍋，一家人做事共一張臉，不分彼此，不論親疏，添人進(jìn)口，是學(xué)校人丁興旺，人氣興旺，事業(yè)發(fā)展的標(biāo)志，是事業(yè)輝煌的象征。一”慶?；顒?dòng)。四、月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全教育。、定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，鼓勵(lì)每一位教師尤其是班主任老師成為德育工作的實(shí)踐者和研究者，強(qiáng)調(diào)德育研究要與德育實(shí)踐相結(jié)合。、嚴(yán)格執(zhí)行德育工作培訓(xùn)力度、班主任例會(huì)制度、德育工作研討制度。、開(kāi)展主題鮮明、形式多樣的月主題活動(dòng)。、積極培植德育典型。3． 利用軍警校進(jìn)行集體主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育。2． 安全教育講座。12”植樹(shù)節(jié)后，環(huán)境保護(hù)教育，以講座、班會(huì)、征文、為校園環(huán)保做一件實(shí)事等形式落實(shí)環(huán)境保護(hù)教育活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律工作的質(zhì)量再上臺(tái)階。進(jìn)一步研究學(xué)校、社區(qū)、家庭教育功能，發(fā)揮其教育作用。邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員來(lái)校作法制宣傳講座。規(guī)范主題班會(huì)課，發(fā)揮課堂德育的主陣地作用，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座、征文比賽及書(shū)畫(huà)展覽等豐富多彩的形式的活動(dòng)，生動(dòng)活潑地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。6． 組織開(kāi)展班主任結(jié)對(duì)子活動(dòng)。（二）、繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)1． 建設(shè)以學(xué)校黨支部為核心，教務(wù)處、政教處為職能部門(mén)、大隊(duì)部、班主任為骨干，教職員工全員參與的德育工作隊(duì)伍。本學(xué)期德育工作主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（一）、進(jìn)一步提高德育隊(duì)伍的理論水平。以體育節(jié)為載體，豐富校園文化生活，推進(jìn)班級(jí)文化、校園文化建設(shè)。以學(xué)習(xí)園地、櫥窗、廣播、電視、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)等媒體為載體加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義教育。定期組織師生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生在校傷害事故處理?xiàng)l例》，提高法制意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。重視德育方法的研究，對(duì)教師的教育案例進(jìn)行評(píng)選。7． 開(kāi)展“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。4． 在“3五月重點(diǎn)：藝術(shù)節(jié)、愛(ài)國(guó)主義教育、安全教育1． 結(jié)合“五四”青年節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。2． 安全教育。切實(shí)轉(zhuǎn)變育人理念，以提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)為突破，以師德規(guī)范為核心，加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)工作的管理和外地生教育與管理工作，完善班主任工作考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)全體教師的育人積極性，造就一支“講奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精”的德育工作者隊(duì)伍。（二）、拓寬渠道，注重實(shí)效，廣泛開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)大力加強(qiáng)德育實(shí)踐環(huán)節(jié)，把激發(fā)和組織學(xué)生參加德育實(shí)踐活動(dòng)作為提高德育工作實(shí)效的一個(gè)重要途徑。學(xué)校要對(duì)班主任老師的師生談心、家訪(fǎng)、指導(dǎo)開(kāi)展班級(jí)工作、班隊(duì)課的內(nèi)容和質(zhì)量、開(kāi)展的各項(xiàng)教育活動(dòng)要形成制度化的檢查和評(píng)比，經(jīng)常了解和督促各條線(xiàn)各學(xué)科德育滲透教育的進(jìn)展和實(shí)效。努力切實(shí)抓好三結(jié)合教育，創(chuàng)新教育交流的形式，充分發(fā)揮家庭、社區(qū)教育的合力作用。開(kāi)展“文明三月”征文活動(dòng)。六月份