【正文】 合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什么。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。一名教師需要不斷地學習及時的充電。小學教師考核個人總結(jié)；路邊稻苗由綠變黃，從有到無，又從無到有，贏得了學生們喜愛，得到了同事們好評，為我有這樣經(jīng)歷而高興，我遇到了許多困難：早出晚歸、人多車擠、交通險情、自家瑣事、老人照顧，我用內(nèi)心執(zhí)著戰(zhàn)勝了他們，；一頁，：一、思想方面；本人熱愛祖國，熱愛人民 , 堅持國家教育方針，作風正派，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，團結(jié)支教學校老師，言傳身教，、教育教學方面；首先，本人能夠嚴格執(zhí)行學校作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，、在教學上，也就是每一天都得備三節(jié)不同課，至少上節(jié)三不同課，、盡在百度百度文庫：工作范文，探索更好教育教學方法，、積極參加學校作課、認真做好聽課記錄，虛心向他人學習，取他人之長，、我擔任終點裁判，辛勤工作得到了師生認可。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。第五篇：小學教師個人考核總結(jié)小學教師考核工作總結(jié)一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。同時，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。10月獲得班主任之星。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用備課深入細致。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。思想上，我堅守黨的光輝教育事業(yè)方針，以一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己的言行，熱衷于為農(nóng)村小學奉獻出自己的一點微薄之力。以上就是一篇小學教師考核個人總結(jié)（小學教師考核表）述職登記表評語范文。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。最后，我還深知我有很多不足之處，如：教學中有很多細小的靈感式的閃光點，也有整體布局的不完備的弱點，在今后的教育教學中再努力克服。下面就推薦一篇給各位老師參考：一年里，我作為一名農(nóng)村小學教師，始終愛崗敬業(yè)，忠于職守，以“學高為師，身正為范”作為自己的座右銘嚴格要求自己。真正做到曉之以理，動之以情。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。在教學中注意抓住重點，突破難點。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚，獎勵。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。積極進行教學改革。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作。五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。三、任勞任怨，完成學校其他工作。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。培優(yōu)輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。今后我一定加強學習，提升工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階，爭取明年能有更好的成績。通過不斷的努力，學生在學習態(tài)度和效果上都有明顯的提高。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記?！案锩形闯晒Γ緜?nèi)孕枧Α?。作為一名備課組組長，我擠用家庭生活時間和同行們交流課件制作，導(dǎo)學設(shè)計編寫，輔助大家完善導(dǎo)學設(shè)計，推進數(shù)學組課改，當然，我做的還有很多不足，以后會努力糾正不足。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗的老師學習，爭取更上一層樓。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。同時增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。這次見習，王洋老師讓我參與了許多班級工作，例如：組織班級參加藝術(shù)節(jié)、運動會、班會等，從中讓我更加全面的了解學生，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗。這節(jié)課開始的時候很順利，我也按著思路往下講，當分析法人物的時候，我出現(xiàn)了失誤。在見習前也有過類似于教學的經(jīng)歷，但大都是初、高中生。看學生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參與的情緒，學習的習慣。此次見習我主要完成了以下幾項工作:（一）聽課聽課是見習最主要的活動之一，聽課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。三、對學生的管理本期，我作為六年級班主任，對學生的行為習慣和德育教育一刻也不放松。對待兒子，不去苛刻要求成績是否突出，和普天下父母一樣，只求他正在努力，只求他健健康康。因為我知道，他們只是個孩子。每一點滴的收獲都飽含了我十倍的付出。7月，參加了教育時報主辦的教師成長學院研修班，從指導(dǎo)寫作到作后講評，跟著管建剛老師進行系統(tǒng)的學習，正好照應(yīng)了我的作文教學課題研究。我就試圖探索適合自己的課堂教學?！吨陆處煛?，《不跪著教書》，《管建剛作文教學系列書籍》，《孩子，我看著你長大》......邊讀邊對照自己的教學，尋找不足，提高自己。幾年來所擔任的班級，班風正，學風濃，成績優(yōu)異，受到學校領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評，本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”的稱號。能積極執(zhí)行黨的各項方針政策，努力提高自已的政治思想覺悟，不斷加強自身品德修養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢下教育的需要。在黨和上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，思想進步，積極進取，團結(jié)同事，遵紀守法，響應(yīng)學校的號召。凡是要求學生做到的，自已首先要做到，同時經(jīng)常對學生進行耐心細致的思想工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。出于做教師的責任感，我利用閑暇時間讀教育教學方面的書籍。在史校長的帶領(lǐng)下，跟隨著東南教科院學習閱讀課程兩年，悟到了課文和整本書閱讀整合、整本書閱讀的一些課堂教學方法。不僅在讀書方面，作文教學也取得了進步。同時，也深刻明白，這些提高和付出是成正比的。愿意去發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點，不去計較他們時不時惹下的麻煩。對待