15玩出了名堂教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。板書課題《玩出了名堂》。畫出描寫列文虎克“玩”的句子。如果你是列文虎克，你用自己發(fā)明的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，你心里感到怎么樣?(驚訝，興奮)指導(dǎo)朗讀第四自然段5—8句。我們可以說列文虎克的名堂是（）出來的，列文虎克玩出了（），齊讀課題。（美國發(fā)明家愛迪生、英國發(fā)明家瓦特、美國發(fā)明家富蘭克林、美國萊特兄弟、中國地質(zhì)學(xué)家李四光等）四、總結(jié)全文。過渡：列文虎克又是怎么玩顯微鏡的？（二）、出示課件六：第四自然段5—8句：小組讀，邊思考：列文虎克又是怎么玩顯微鏡的？（觀察水、觀察牙齒）列文虎克玩顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了什么？“觀察、發(fā)現(xiàn)”說明了什么？小人國和居民為什么要加引號(hào)？水里的小生命和牙齒中的小東西指什么？板書：玩顯微鏡 發(fā)現(xiàn)微生物什么是微生物，它有什么用處呢？出示課件七，指名讀資料袋。（一）學(xué)習(xí)3自然段，了解玩法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。能正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片”等１７個(gè)詞語。同學(xué)們平常都愛玩，在玩中也得到一些收獲和啟發(fā)，也得到不少的樂趣。b．感情朗讀，評(píng)點(diǎn)交流。a．自由朗讀，一邊讀一邊想：列文虎克是怎么玩的？他發(fā)現(xiàn)了什么？ b．指名學(xué)生多人次朗讀，以使學(xué)生盡可能地?cái)z取更多信息，生發(fā)感想。能用贊賞的語氣讀讀這一自然段嗎？四、課堂練習(xí)，當(dāng)堂展評(píng)①練習(xí)寫“堂、鏡、閑、待、閱”這五個(gè)字。③檢查自學(xué)。③教師導(dǎo)入。從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。三、拓展練習(xí)古今中外，還有許多像列文虎克那樣在玩中玩出了大名堂的人，你們能來說一說嗎？如：富蘭克林就是由于好奇心而揭開雷電之謎的；還有愛迪生，他小時(shí)候常常對(duì)人類的各種奇異的創(chuàng)造驚喜萬狀。列文虎克喜歡玩什么？是怎么玩的？c．想一想。指名讀、齊讀第一段。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時(shí)、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。其他部分指名讀。”（教師出示圖片）（4）看了放大鏡下蚊子的腿，看了顯微鏡下的“小人國”，你們想說些什么？（5）轉(zhuǎn)換角色想象：假如你是列文虎克，就這樣改變一下“玩法”竟然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。你再讀，看看能不能感受到他當(dāng)時(shí)的快樂？（自由讀、指名讀）師：你們真的走近了列文虎克，感受到了他的快樂和認(rèn)真。二、精讀課文解析“怎么玩”學(xué)習(xí)二、三段 下面我們就和列文虎克一起去玩放大鏡（1）我們現(xiàn)在就走近列文虎克，誰來讀讀第二段？你讀出什么了？一起讀，強(qiáng)調(diào)“喜歡”。列文虎克是什么人？（職業(yè)是什么？）他玩的是什么？他玩出了什么名堂？二、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。3．激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。說說怎么把字寫的漂亮。再讀詞語。解釋“名堂”。三、課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入首先請(qǐng)看老師在黑板上寫一個(gè)字，板書“玩”。能正確讀寫本課詞語。還有，達(dá)爾文從小就喜歡在田野里逮小蟲子玩，還經(jīng)常爬在路邊觀察動(dòng)物的生活習(xí)性，最終成了一名偉大的生物學(xué)家。同學(xué)們邊讀邊畫都非常認(rèn)真，不動(dòng)筆墨不讀書，以后要保持這個(gè)好習(xí)慣。喜歡哪個(gè)自然段可以朗讀哪個(gè)自然段。搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。玩耍常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。dai；（調(diào)動(dòng)）dai（等待）。其余邊聽邊想列文虎克怎樣玩鏡片的。（2）他又有什么新的玩法了，看到了什么？誰來讀讀？ 隨著學(xué)生的回答，教師板書 指導(dǎo)寫“隨”你們讀懂了列文虎克是這樣玩放大鏡的了，我請(qǐng)同學(xué)再讀第四段，看看通過你們的讀，能不能看到列文虎克在玩放大鏡。（6）聰明的你們?cè)谧x這一段時(shí)對(duì)其中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？為什么“小人國”和“居民”兩組詞語要用上雙引號(hào)呢？第五段（1）列文虎克玩出什么大“名堂”了？請(qǐng)一個(gè)讀得最棒的同學(xué)讀讀最后一段，其余同學(xué)用心聽，這大名堂是什么？ 板書：發(fā)現(xiàn) 微生物（2）通過課后的資料袋簡單介紹微生物的作用。比如：富蘭克林就是由于有好奇心而揭開雷電之謎的；還有愛迪生，他小時(shí)候常常對(duì)人類的各種奇異的創(chuàng)造驚喜萬分，他曾悄悄的把家里的鐘表偷出來，一件一件的拆開，然后再裝上，一心要了解鐘表的秘密??老師希望你們對(duì)于自己喜歡的事情，也能夠玩出大名堂。4．寫玩中的樂趣或收獲。荷
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