高段教研總結(jié)20xx-6(存儲(chǔ)版)
【正文】 多的營(yíng)養(yǎng)，需要我們?cè)诮窈蟮娜兆永镄燎诟?，?zhēng)取更大收獲。2．狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化英語(yǔ)教學(xué)改革 1）抓課堂教學(xué)。3）抓作業(yè)批改。通過(guò)主題教學(xué)來(lái)進(jìn)行研討，提高教師的業(yè)務(wù)水平。4．五個(gè)英語(yǔ)教師在本學(xué)期至少上1節(jié)公開(kāi)課或者是匯報(bào)課。6．認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用語(yǔ)言的能力。課后寫(xiě)好教學(xué)反思。新教師和青年教師要多聽(tīng)課。原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，在參與中體驗(yàn)、在參與中運(yùn)用。第2項(xiàng)工作基本落實(shí)，個(gè)人創(chuàng)意教學(xué)基本在實(shí)施，但合作創(chuàng)意教學(xué)做得不夠好。對(duì)于第5項(xiàng)的工作感覺(jué)落實(shí)比較到位，分別做了這幾件事：五六年級(jí)全體同學(xué)有計(jì)劃地背誦了課標(biāo)要求的70首古詩(shī)詞；“書(shū)香伴我行”系列讀書(shū)活動(dòng)穩(wěn)步進(jìn)行，本學(xué)期進(jìn)行了兩次讀書(shū)晉級(jí)考核活動(dòng)，有8名同學(xué)獲得高級(jí)讀書(shū)標(biāo)兵，8名同學(xué)獲是中級(jí)讀書(shū)標(biāo)兵；參加了鐘村鎮(zhèn)及番禺區(qū)閱讀知識(shí)競(jìng)賽，其中毛亦丁獲鐘村鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，莫芷汀蘭同學(xué)獲番禺區(qū)一等獎(jiǎng)；由徐珂老師組織策劃的以五六年級(jí)涂家瑋、任浩揚(yáng)等同學(xué)為代表分別參加了“番禺區(qū)小學(xué)生課外閱讀知識(shí)大賽”獲得小組第一名，參加鐘村少兒花會(huì)榮獲第二名；成功地組織了五六年級(jí)“書(shū)香杯”文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽；在林老師的幫助下整理了三至六年級(jí)積累運(yùn)用中所有的讀讀背背的內(nèi)容，強(qiáng)化了五六年級(jí)學(xué)生的積累和背誦，在此過(guò)程中提升了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。王元萍2007年7月14日。在廣州市和番禺區(qū)的統(tǒng)一抽測(cè)中五六年級(jí)的同學(xué)都考出了較理想的成績(jī)，達(dá)到了人均80分以上，從中看出五六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)力水平是令人滿(mǎn)意的。繼續(xù)做好以“書(shū)香伴我行”為主題的生命成長(zhǎng)規(guī)劃，進(jìn)行整合拓展。開(kāi)展優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生除了參加校內(nèi)的各種競(jìng)賽外，還要鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)一些英語(yǔ)的小短文，豐富意思的英語(yǔ)表達(dá)能力。五個(gè)英語(yǔ)教師每周一次集體備課。圍繞本校課題，確立高段英語(yǔ)組科研課題，第二周由教研組長(zhǎng)帶頭進(jìn)行主題教學(xué)，并不斷地試課磨課，直到能較好的上一堂有學(xué)習(xí)價(jià)值的示范課為止。本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從各類(lèi)雜志和書(shū)籍中找出有價(jià)值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步。教科研的目的是促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，帶動(dòng)教育教學(xué)水平的提高；教育教學(xué)水平的提高促使教科研的高速發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校的全面發(fā)展。“古詩(shī)詞教學(xué)”的實(shí)踐與研究等主題教研活動(dòng)中，有這樣一段感言，課標(biāo)指出“語(yǔ)文是實(shí)踐性性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑是語(yǔ)文實(shí)踐”為此讓學(xué)生充分的讀書(shū)，在讀書(shū)中有所感悟和思考，受到熏陶和感染，獲得獨(dú)特體驗(yàn)和思想啟迪；給學(xué)生自主合作探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在多種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，熱愛(ài)語(yǔ)言全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。每次主題活動(dòng)都要嚴(yán)格按照“理論學(xué)習(xí)——說(shuō)課——課例展示——課例研討——反思總結(jié)”的程序進(jìn)行。在實(shí)踐中不斷反思，總結(jié)、摸索出適合自己教師、學(xué)生的教育教學(xué)理念和方法。面對(duì)繁忙的工作，教師們能想方設(shè)法的進(jìn)行有價(jià)值的學(xué)習(xí)，如李燕的《語(yǔ)文教學(xué)要以讀書(shū)為本》、《閱讀教學(xué)的探究式學(xué)習(xí)初探》、《探究性學(xué)習(xí)不可缺失》，李小梅的《三讀三改策略》、《小學(xué)作文的范式與創(chuàng)新 》，野菊花《關(guān)于語(yǔ)感及教學(xué)策略的思考》、《整體把握語(yǔ)文,突出教學(xué)重點(diǎn)》、等等。六年級(jí)針對(duì)孩子馬上面臨升學(xué)考試的情況，也進(jìn)行了大量的針對(duì)性復(fù)習(xí)，讓孩子學(xué)得輕松，考得愉快，效果還非常好，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在平時(shí)互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng)時(shí)，高段組全體老師都會(huì)為同事課堂中的精彩片段而喝彩，為值得商榷的地方大家一起討論、分析、記錄。第一篇：高段教研總結(jié)2012620112012學(xué)年度第二學(xué)期 高段語(yǔ)文組教研工作總結(jié)五年級(jí)和六年級(jí)高段教研組是團(tuán)結(jié)、活躍、積極的教研組。認(rèn)真組織每一次的校本教研活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題及中心發(fā)言人，做到及時(shí)記錄教研活動(dòng)。而本期“每周一讀”的推行，也很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的熱情，從美文欣賞讀到國(guó)學(xué)經(jīng)典的積累，不但增加了學(xué)生的閱讀量，更陶冶了學(xué)生的情操。這一路走來(lái)，我們經(jīng)歷了漫漫長(zhǎng)夜，經(jīng)
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