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正文內(nèi)容

高一語(yǔ)文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃5篇(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 的語(yǔ)文教育理念。四、教材分析普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文必修1分為“認(rèn)識(shí)自我”、“傳記”、“散文(1)”、“古典詩(shī)歌(1)”四個(gè)部分。這樣的寫作流程可能會(huì)比傳統(tǒng)的“三步走”流程所費(fèi)時(shí)間要多,但如果考慮到作文在高中語(yǔ)文所占的分量,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng),提高批改實(shí)效,比 單靠 老師批改效果可能會(huì)更好。練習(xí):充分利用好學(xué)校所訂資料,講完一篇文章都要適當(dāng)給學(xué)生堂上時(shí)間來做練習(xí),每講完一個(gè)單元檢測(cè)一次,為時(shí)一節(jié)課,重在基礎(chǔ)題,學(xué)期工作計(jì)劃《高一語(yǔ)文備課組第一學(xué)期計(jì)劃》。(800字左右)要求:中心明確,事件清楚,描寫人物,要抓住人物特征表現(xiàn)人物性格,能運(yùn)用描寫的表達(dá)方式描寫人物的外貌、行為、心理、語(yǔ)言等來表現(xiàn)人物形象,能運(yùn)用記敘、描寫、抒情和議論等表達(dá)方式。第二次作文:記敘一兩件事。要求:內(nèi)容上以寫景為主。除此而外,文化藝術(shù)、日常生活、人類心靈中同樣風(fēng)景無限。給了內(nèi)容的提示之后,我們?cè)偬崾緦懙姆椒ǎ簩懛ㄐ枰獙?shí)踐、磨練。(查慎行《舟夜書所見》)(2)季節(jié)、靜噪、色彩、晦明、干濕、濃淡、視線……中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來。新教材總要體現(xiàn)新的理念,總要體現(xiàn)新的教學(xué)方法、新的教學(xué)手段。三、積極組織學(xué)生參加演講征文活動(dòng)。兩位老師的匯報(bào)課都很出色,劉珍老師的沉穩(wěn),孫文婷老師的婉約得到全組老師的好評(píng)。但各有分工:一人主備,主備人提供教案、課件及相關(guān)資料(或資源);備課組集體討論。每周3位同學(xué)演講(按學(xué)號(hào)排序);或?qū)⑷喾殖擅?人1小組,進(jìn)行口頭作文(由各小組選題、備講、做課件、展示……)。每課作業(yè)由該篇課文的主備老師提出,經(jīng)討論后確定。(3)將《最后的長(zhǎng)春藤葉》改變成課本劇(自編自演);或?qū)懸黄嘘P(guān)“世界三大段篇小說之王”比較閱讀的讀書筆記。三、公開課安排本學(xué)期每位教師至少開設(shè)一堂公開課??傊瑢?duì)學(xué)生既要注重誘導(dǎo)、激發(fā)、保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情,又要嚴(yán)格要求。如何利用好每周5課時(shí)的有限時(shí)間,更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),是備課組首先要解決的問題。大作文從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力,讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律,從根本上提高寫作能力。(后附早讀安排表)三、分工合作,共同探究新教材新教法定期開展備課組集體備課活動(dòng)。聽課前請(qǐng)告知任課教師,聽課時(shí)應(yīng)做好記錄,并積極撰寫論文,彼此交流鞭策,不斷提高自己的語(yǔ)文教學(xué)能力??傊?,在這一個(gè)學(xué)期中,我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材,切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn),打好學(xué)生高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ),切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué),完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換。新編語(yǔ)文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分“單元”,根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。推薦課外閱讀書籍,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,不斷提高語(yǔ)文積累和素質(zhì)。在教學(xué)過程中,要特別重視語(yǔ)言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。觀摩課。本學(xué)期教研重點(diǎn)是繼續(xù)探討新教材活動(dòng)課的教學(xué)原則和教學(xué)方式。閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面,關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級(jí)目標(biāo),不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí),理解文章內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排:《語(yǔ)文》(必修)第三、四冊(cè):閱讀課各4個(gè)單元(60節(jié)),寫作、口語(yǔ)交際(22節(jié)),復(fù)習(xí)及月考、期中、期末考試等機(jī)動(dòng)(18節(jié))。(后附出卷要求和出卷安排表)針對(duì)學(xué)生參差不齊的語(yǔ)文水平,教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針。(后附集體備課安排表)圍繞如何實(shí)施新課標(biāo),用好模塊教材,我們高一語(yǔ)文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法,如何上好語(yǔ)文課,提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣上。早讀時(shí)間:周三、五早上7:00—7:20,教師應(yīng)按時(shí)下班,利用《晨讀本》指導(dǎo)學(xué)生朗讀與背誦。在日常教學(xué)中,主要抓好以下的環(huán)節(jié):(1)設(shè)計(jì)合理、有效的教學(xué)過程,精講重點(diǎn)篇目,以點(diǎn)帶面,開發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言潛能,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)生能否掌握好高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。加強(qiáng)作業(yè)規(guī)范意識(shí)。作文訓(xùn)練應(yīng)有一定的序列,本學(xué)期的序列是“調(diào)動(dòng)積累”和“寫出獨(dú)特感受”。(2)學(xué)習(xí)寫作知識(shí)短文《調(diào)動(dòng)你的積累》,作文選題見課本P144—145。以上諸項(xiàng),老師可根據(jù)具體情況,酌情予以調(diào)整或增刪。一讀,即讀報(bào)刊;一聽,即聽新聞廣播;一看,即看有一定品位的電視欄目,如“百家講壇”等;一剪,即剪報(bào)。2011年1月10日第五篇:高一第一學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃新的一個(gè)學(xué)期即將開啟新的一頁(yè),您是否對(duì)緊接而來的工作做出一個(gè)工作計(jì)劃了呢?下面是小編為大家收集的高一第一學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃,供參考!高一第一學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃(一)一、指導(dǎo)思想以學(xué)生發(fā)展為根本,以“互動(dòng)課堂,效率課堂”為準(zhǔn)繩,以問題教學(xué)法為抓手,以課堂教學(xué)為主陣地,認(rèn)認(rèn)真真研究教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。五、組內(nèi)人際關(guān)系和諧,研討氛圍濃厚,新教師成長(zhǎng)快。二、注重學(xué)生知識(shí)積累與能力的培養(yǎng)?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、認(rèn)真研究教材,積極探索教改新路子。鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底,萬類霜天競(jìng)自由。(王維《使至塞上》)月黑見漁燈,孤光一點(diǎn)螢。他們守護(hù)著一片風(fēng)景,其實(shí)他們更是在守護(hù)自己信念,守護(hù)生命的價(jià)值。(樊穎)但這樣的眼界需要一定的文化積累,學(xué)生學(xué)習(xí)了一定數(shù)量的唐詩(shī)宋詞、和寫景散文之后,可能會(huì)寫得更好。要求:幾段描寫之間要有一定的內(nèi)在聯(lián)系。然后我們要想:誰感覺“不能沒有你”——提示學(xué)生可從個(gè)人、環(huán)境、事物三個(gè)角度發(fā)散。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語(yǔ)文》(必修)第一、二、三(部分)冊(cè)。要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。在這樣的寫作流程中,教師變成了游戲規(guī)則的制定者和指導(dǎo)者,學(xué)生則是主要的參與者,全程參與寫作的全部過程,而非僅是在寫作活動(dòng)中參與。2.培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的能力;在初中的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。高一語(yǔ)文備課組第三篇:高一語(yǔ)文備課組第一學(xué)期計(jì)劃高一語(yǔ)文備課組第一學(xué)期計(jì)劃( )高一語(yǔ)文備課組第一學(xué)期計(jì)劃一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想以《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考,全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以閱讀和寫作為重點(diǎn),積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,注重課內(nèi)外的結(jié)合,增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識(shí)面,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣,高一語(yǔ)文備課組第一學(xué)期計(jì)劃。利用語(yǔ)文教輔資料等進(jìn)行每課一練,每?jī)芍軐?duì)所學(xué)專題進(jìn)行一次測(cè)試,由備課組教師專人輪流負(fù)責(zé)。三、分工合作,共同探究新教材新教法定期開展備課組集體備課活動(dòng)。在日常教學(xué)中,主要抓好以下的環(huán)節(jié):(一)、閱讀與鑒賞方面,充分利用《語(yǔ)文讀本》及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。學(xué)生能否掌握好高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。月考考試參加統(tǒng)一考試。面對(duì)新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,實(shí)行備課資料資源共享,備課方式各施所長(zhǎng)。結(jié)合必修教材中對(duì)文言文文本的研習(xí),精選較有思想性、篇幅短小的文言短文,提供給學(xué)生日常閱讀,養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言
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