風(fēng)雨哈佛路英文影評(píng)uhaveadreamgoandgetit!5篇材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 me so I was forced to look forwardthere was no going want to say that maybe this is life ,we have to look all, tomorrow is another day.(from GONE WITH THE WIND)And just like Jack said :bring me that horizon.(from Pirates of the Caribbean).Come on ,you can make it ,and never ever give up!U have a dream?Go and get it!第二篇：風(fēng)雨哈佛路英文影評(píng)《Homeless to Harvard》is a touching inspirational was born in the slums in the United States, she has an unhappy , poverty is not stopped Liz forward struggle is the eternal theme of the retreat in her parents don39。被評(píng)選為“最勵(lì)志的電影”的這部《風(fēng)雨哈佛路》，被我滿懷希望的下載，指望它喚起我消磨于被窩手機(jī)的斗志，使我重燃對(duì)學(xué)習(xí)的希望。80分鐘的電影，85%都用來(lái)渲染烘托主人公悲慘的童年。反觀現(xiàn)實(shí)，你可能今天背了一篇古文，明天就忘了大半；你可能今天學(xué)習(xí)順利，明天就痛苦不已；你可能想要打牢根基，卻發(fā)現(xiàn)知識(shí)背后連接的巨大網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)非一時(shí)一刻所能補(bǔ)救；你可能含辛茹苦憑借才華與人競(jìng)爭(zhēng)，卻被一個(gè)大打情感牌的女主遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。也不禁感到疑惑，為什么只有利茲，難道僅僅是因?yàn)樗绱寺斆?，因?yàn)樗绱似D難的家庭條件。相反，當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自卑感時(shí)，他往往會(huì)力圖發(fā)展自己，做成某些事情，以自身的發(fā)展和成功來(lái)克服自卑感。她用自己的努力來(lái)?yè)Q取未來(lái)。于是，利茲用學(xué)習(xí)來(lái)填補(bǔ)內(nèi)心的孤獨(dú)與無(wú)助，靠努力生存而獲得升華。孤獨(dú)感類似于霍妮的基本焦慮，人的安全需要得不到滿足時(shí)的一種消極情感體驗(yàn)。而利茲的一個(gè)特點(diǎn)對(duì)其成功有很大的影響，那就是看書(shū)。她從逃避學(xué)校到主動(dòng)走進(jìn)學(xué)校，并狂熱的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了弗洛伊德的移置作用。世上沒(méi)有回頭路，當(dāng)我意識(shí)到這點(diǎn)我就想，那么好吧，我要盡我的所能努力奮斗，看看究竟會(huì)怎樣。利茲是幸運(yùn)的，他收獲的也正是她所付出的。利茲是特別的，也是幸運(yùn)的，她沒(méi)有像她姐姐那樣生活，也沒(méi)有像克里斯那樣生活，她選擇了一條艱苦卻又幸福的路。傾向在公眾場(chǎng)合中展示自己，扮演好某種社會(huì)角色，其目的在于給別人一個(gè)好的印象，得到社會(huì)的承認(rèn)和贊許。正如利茲自始自終都認(rèn)為母親是愛(ài)自己的，這個(gè)思想源于利茲小時(shí)候和母親一起玩耍的愉快記憶?；裟莅呀箲]看作是神經(jīng)癥的動(dòng)力根源，利茲的基本焦慮為父母吸毒、貧困的生存環(huán)境、生存壓力以及缺乏父母關(guān)愛(ài)等。對(duì)利茲來(lái)說(shuō)，本我需要得到家庭的溫暖，可是，可是那樣的環(huán)境確實(shí)不能夠像正常人一樣的生活。利茲付出了2年的努力，拼命的努力，換取了班里的第一名、去波斯頓旅游的機(jī)會(huì)、得到去世界第一學(xué)府上學(xué)的機(jī)會(huì)。我也不知道對(duì)別人說(shuō)什么，我的家不是一個(gè)能出正常人的地方。利茲無(wú)疑是特別的，同時(shí)，也是幸運(yùn)的。三、作為我我不是什么女主那樣的天才少女，世界也遠(yuǎn)沒(méi)有劇情那樣簡(jiǎn)單粗暴。
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