【正文】 進(jìn)行：講授和實戰(zhàn)），分工情況如下：授課人：高樹挺附參考書目《象棋初級教程》、《象棋入門》、《學(xué)象棋》等校本課程教學(xué)管理①任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真實施，教學(xué)管理人員隨機聽課，測評。（五）校本課程學(xué)生競賽活動為了進(jìn)一步將校本課程研究走向縱深化，展示我校校本課程研究的階段成果，我們初步定在十二月舉行“南古中學(xué)學(xué)生象棋象棋比賽活動”，希望能以活動促發(fā)展，以活動推動我校的校本課程研究。對局者在比賽中，無故中途退場，視情節(jié)輕重給予警告一次或判負(fù)。六、比賽時間： 2010年12月20日開始?！钡闹笇?dǎo)思想，學(xué)校象棋教學(xué)活動開展得轟轟烈烈。如課堂競賽，教師對學(xué)生，學(xué)生對學(xué)生，一生對多生，個人積分賽，小組積分賽等；對局評析，學(xué)生在大棋盤上分析自己或同學(xué)對局的得失，為棋局診脈等，這樣既活躍了課堂氣氛，又提高了學(xué)生的棋藝及上課的興趣，大大提高了課堂教學(xué)效果。教育教學(xué)的方法也有待提高。二、工作目標(biāo):掌握基本中國象棋的知識和技法。課程安排：第一周棋盤與棋子行子與吃子第二周正規(guī)的象棋記錄象棋簡記法及運用第三周象棋術(shù)語簡介棋規(guī)簡介第四周兩將對面殺雙炮重殺第五周馬后炮殺雙將殺第六周車、馬、炮、兵的悶殺其它悶殺第七周雙車錯殺雙馬飲泉殺第八周空心炮殺沉底炮殺第九周當(dāng)頭炮殺天地炮殺第十周穿心殺臥槽馬殺第十一周士角馬殺釣魚馬殺、側(cè)面虎殺第十二周殺棋——最后一擊直接殺棋不要錯過第十三周注意對方的防守創(chuàng)造機會殺棋第十四周利用殺棋及將軍抽子學(xué)習(xí)殺棋的具體方法第四篇：象棋興趣小組活動計劃象棋興趣小組活動計劃象棋興趣小組活動計劃1一、指導(dǎo)思想：貫徹落實小學(xué)信息技術(shù)教育行動計劃，全面普及信息技術(shù)教育，提高我校教育信息化建設(shè)和應(yīng)用水平，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革，形成我校計算機教育特色。正確分析問題的能力：通過各種實踐活動，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，掌握正確的分析問題的方法，能提出比較恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方案。（二）教材、教案編寫1．明確編寫意圖，收集象棋人文教材，為今后校本課程的滾動發(fā)展作準(zhǔn)備。對學(xué)生的評價⑴學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時總量⑵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等⑶學(xué)習(xí)的成果，如：象棋基礎(chǔ)知識，班級競賽（單淘汰制比賽，最后被淘汰的學(xué)生約510%補考過關(guān)。二、活動價值教育性：結(jié)合象棋的有關(guān)典故，進(jìn)行民族精神教育，培養(yǎng)愛國主義精神。通過訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生克服急躁和優(yōu)柔寡斷的不良性情，增強戰(zhàn)勝困難的意志、毅力和勇氣，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、爭強好勝的拼搏精神。他對學(xué)生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的。中國象棋的功能不僅僅在于競技，還體現(xiàn)在教育和陶冶情操上。棋子共有三十二個,分為紅、黑兩組,每組十六個,各分七種,其名稱和數(shù)目如下: 紅棋子：帥一人,車、馬、炮、相、士各兩個,兵五個。卒子若行惟一步，過河進(jìn)吉退為兇。積極地組織好每一次的課堂紀(jì)律，為下象棋提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對學(xué)生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的。實施宗旨：以棋育人以棋修身以棋養(yǎng)德三．教學(xué)措施：（一）教師方面：注意課程內(nèi)容可根據(jù)實際需要作出適當(dāng)調(diào)整提高每次的練習(xí)興趣，授課教師要熟悉教材內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進(jìn)行課堂教學(xué)。四．教學(xué)內(nèi)容：中國象棋歷史與文化簡介通過向?qū)W生介始中國象棋的歷史發(fā)展以及“棋人棋事”，讓學(xué)生初步感悟中國象棋的文化魅力。重點訓(xùn)練象棋尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。俗話說：“條條大路通羅馬。教學(xué)過程中要結(jié)合文化教育、思想教育和情感教育。積極配合學(xué)校有中國象棋校本課程的實施。(二)本課程分為：中國象棋歷史與文化簡介、象棋入門、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等三部分。能進(jìn)行分組簡單對弈實踐練習(xí)和總結(jié)分析。第三次至第四次課：五子棋入門知識，下法。二、組織安排象棋興趣小組每周二第八節(jié)輔導(dǎo)三、課程教學(xué)基本要求了解中國象棋運動的特點及其概況。豐富小學(xué)生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑，進(jìn)一步促進(jìn)中國象棋運動的推廣和普及。三、活動時間安排每周二下午第三節(jié)課外活動課，如果期間有比賽可靈活增加或調(diào)整輔導(dǎo)時間。了解象棋的基本規(guī)則。在訓(xùn)練中，滲透貫穿育人思想，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。經(jīng)常與社區(qū)愛好者切磋，提高棋藝，適應(yīng)不同風(fēng)格的各種棋手。三、教學(xué)措施：教師方面：注意課程內(nèi)容可根據(jù)實際需要作出適當(dāng)調(diào)整提高每次的練字興趣。另外，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學(xué)生的過重心理負(fù)擔(dān)。設(shè)“擂主”，讓學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的好勝心理。（二）學(xué)生方面：經(jīng)常與愛好者切磋，提高棋藝，適應(yīng)不同風(fēng)格的各種棋手。讓學(xué)生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。積極配合學(xué)校有中國象棋校本課程的實施。教學(xué)過程中要結(jié)合文化教育、思想教育和情感教育。象雖二尖有四路，馬行一直一尖沖。九道直線,紅棋方面從右到左用中文數(shù)字一至九來代表，黑棋方面從右到左用阿拉伯?dāng)?shù)字1至9來表示。有此鐘愛，今生何求?” 象棋是一項集科學(xué)、文化、競技為一體的智力體育項目，透過象棋，可以折射出國民文化內(nèi)涵及其底蘊。象棋興趣小組活動計劃4一、情況分析：象棋興趣小組大部分學(xué)生新接觸或是接觸過象棋，傳授學(xué)生基本知識的同時以培養(yǎng)學(xué)生興趣為目的。競技性：象棋是一項競技項目，對弈雙方都想贏。有助于兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進(jìn)，思維的敏捷性和嚴(yán)密性得以提高。校本課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組及教科室將采取檢查與隨機抽查相結(jié)合方式，定期把檢查結(jié)果予以反饋、通報。提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。主體意識：引導(dǎo)學(xué)生在積極參與各種實踐活動中加深對自我能動性認(rèn)識和體驗，建立責(zé)任感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的志趣和情感。2(教案的編寫要將所用的教學(xué)用具及網(wǎng)絡(luò)資源方面的內(nèi)容包括進(jìn)去，以方便教師學(xué)生在實際教學(xué)中使用。（3）積極備戰(zhàn)，準(zhǔn)備參加第四屆韓信杯象棋比賽。經(jīng)過一學(xué)期的錘煉，全體隊員的棋藝都有不同程度的提高。課堂教學(xué)。在校長的重視督導(dǎo)下，學(xué)校象棋教學(xué)這一特色又上了一個新臺階。，應(yīng)記錄在案，在一局棋里滿二次者，判該局為負(fù)。如積分相等,則按以下順序依次區(qū)分：對手分，勝局，犯規(guī)，無法區(qū)分，則加賽十分鐘快棋或抽簽決出名次。三、比賽分兩個階段進(jìn)行：第一階段初賽：抽簽分組，采用一局淘汰制，（即一局分勝負(fù)，和局加賽五分鐘快棋，勝者晉級下一輪比賽）第二階段決賽：各組第一名出線進(jìn)入第二階段循環(huán)比賽，決賽采用三局二勝制