除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法【教學(xué)設(shè)計】(存儲版)
【正文】 ）比較：在筆算178247。20565247。數(shù)學(xué)》四年級上冊第73頁例例2及相關(guān)內(nèi)容。經(jīng)過一定的引導(dǎo)學(xué)生有能力利用已有的知識經(jīng)驗計算出得數(shù)，老師課上需要做的是給學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生回憶相關(guān)知識，啟發(fā)學(xué)生整合舊知、推出新知，幫助學(xué)生規(guī)范書寫過程，把算理和算法加以提升?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、尺子、學(xué)習(xí)報告單?！驹O(shè)計意圖：通過情境引入，開啟本節(jié)課的新知識。請你們把每30根小棒分一份，可以分成多少份？請拿出學(xué)習(xí)報告單，同桌之間交流，完成第1題。30我們已經(jīng)會筆算了，那么178247?！驹O(shè)計意圖：在學(xué)習(xí)例1的基礎(chǔ)上，放手讓孩子獨立完成例2的探究，讓學(xué)生經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)嘗試交流表達質(zhì)證”的過程，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望。談話：178150=28余數(shù)要比除數(shù)。談話：最高位嗎？我們看看除數(shù)是幾位數(shù)？ 預(yù)設(shè)：兩位數(shù)。談話：真聰明，掌聲！這是估算的結(jié)果，你能計算出準(zhǔn)確數(shù)嗎？可以借助什么來算？ 預(yù)設(shè)：小棒。30=（板書：92247?！窘虒W(xué)重點】掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的筆算方法，理解算理。學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識基礎(chǔ)是多位數(shù)乘一位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、用整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)和幾百幾十?dāng)?shù)的口算除法。四、全課總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？你還有什么問題？五、作業(yè)布置練習(xí)十三第5題 板書設(shè)計除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法92247。其實，把大家剛才說的這些歸納起來就是除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計算法則。178的近似數(shù)是180，180除以30應(yīng)在個位上商6，如果商6，6乘30是180，180大于178了，商大了。40247。（學(xué)生搶答）師：同學(xué)們都表現(xiàn)的非常好。筆算除法例1和例2這一教學(xué)內(nèi)容屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，課程標(biāo)準(zhǔn)對這一內(nèi)容提出：能進行正確的除法運算；在解決具體問題的過程中，選擇合適的方法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。筆算80247。三、鞏固練習(xí)我能行。（利用有余數(shù)除法的舊知）（2）嘗試筆算師：你們現(xiàn)在能自己用豎式來解決這個問題嗎？請在書本82頁以豎式補充完整。生2：304＝120,140≈120。思考：①商寫在什么位上呢？②商寫在個位和寫在十位所表示的意義有什么不同呢？③余數(shù)不為0時，應(yīng)該還要注意什么呢？學(xué)生板演：提問①：商寫在什么位上呢？師：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的商有兩種情況，一種是寫在個位上，一種是寫在十位上，到底應(yīng)該寫在哪個位上呢？生1：寫在十位。（做除法想乘法，利用估算）生3：92247。同理：請看屏幕：填空：92表示（）個十和（）個一，也可以表示（）個一。孫聰明：注意培養(yǎng)學(xué)生的估算能力，估算完要和計算結(jié)果對比驗證估算的正確性。除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法要從最高位試商。第二篇：《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計課例內(nèi)容《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教材說明《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》包含教材第73頁的例1例2和做一做以及練習(xí)十三的部分習(xí)題。實際應(yīng)用教材83頁4題 快樂提升：教材83頁5題【設(shè)計意圖】通過基礎(chǔ)練習(xí)、變式練習(xí)、實際應(yīng)用和快樂提升對學(xué)生進行訓(xùn)練和檢測，通過有梯度的練習(xí)，使學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用知識的能力和靈活運用知識的能力。比較兩個算式的異同。生：92 247。學(xué)情分析：學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識儲備要求，是除數(shù)是兩位的口算除法，通過三年級筆算除法的學(xué)習(xí)，學(xué)生已熟練掌握了估算除法的計算方法，初步掌握了除法豎式的書寫格式。主要是讓學(xué)生在現(xiàn)實情景中經(jīng)歷筆算除法的全過程,探索除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的一般方法。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)檢測：通過主題圖的預(yù)習(xí)，本節(jié)課我們要解決的問題是什么？ 生：92本連環(huán)畫，每班30本，可以分給幾個班？ 140本故事書，每班30本，可以分給幾個班？你會列式嗎？說說理由。3試商的方法？ 用估算的方法試商。30= 變式練習(xí)下面的計算對嗎？把不對的改正過來?！驹O(shè)計意圖】呈現(xiàn)解題的方法，突出本節(jié)課的重點。3。，共有師生380人，如果每輛車能坐60人，一共需要多少輛車?四、鞏固魚崔玲：在學(xué)生計算兩位數(shù)除以一位數(shù)的時候讓學(xué)生說一說計算過程更有助于喚醒學(xué)生的記憶。相信同學(xué)們掌握得都很好，今天我們將學(xué)到除法的更多知識，讓我們?nèi)鄟肀纫槐龋?
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1