【正文】 社會生活中的應用。二、檢查預習，順情引導。三、協(xié)作學習，解決疑難。在解決問題的同時指導朗讀，充分利用身邊的多媒體輔助工具，例如投影儀，可出示課文內容，用各種方式讀：例如指名讀，評價，賽讀；師范讀）。老師巡堂指導：可針對“我”的心情、感受提出問題；也可抓住文章的重點詞句提出問題；還可以啟發(fā)學生從哪些內容中體會到了什么思想來提出問題。學生可以瀏覽本課學習網站，可以上互聯(lián)網，如果有條件的話，可以查閱相關書籍資料。/ 12[鍵入文字]談一談這堂課你的感受。２、（板書果園機器人）生質疑課題。”本來人才知道餓，餓了沒力氣干活，那么機器人沒電也干不了活，作者說它們被“俄倒”了，讓我感覺到它們就像饑腸轆轆的工人，一點力氣也沒有了，躺在果樹林里向果農抗議，感到非常生動有趣。領悟作者的表達方法其最終目的是為寫服務的。結束語：無論是《我家跨上了“信息高速路”》還是今天我們學習的《果園機器人》，它們展示的都是現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。六、回顧暢談，拓展延伸 １、回顧課文?！薄澳銜?，可以用電池呀！”“能不能讓機器人自己充電呢？”等。２、分組重點討論交流課文寫的機器人是怎樣的，并匯報你們小組認為果園機器人最新奇有趣的地方，相機解決學生提出的問題。學生愛玩機器人模型，對機器人有濃厚的興趣?！靶∽骷摇保喊炎约合雽懙亩紝懸粚?，在校園BBS上交流，互相學習，互相評議?！钡厍蜃冃×耸鞘裁匆馑?？知識的大門敞開是指什么？學生的知識結構和認知能力是不同的，學習目標的設計要體現(xiàn)層次性原則。四、自讀課文，自主感悟。學生可能會說：為什么電腦網絡這個新鮮玩意兒到底是什么呢？網絡到底神奇在哪兒？（出示課件3）分小組討論以上問題。評價（學生自己評價，學生之間評價，老師評價）。學生談自己的想法感受。2《我家跨上了信息高速路》教學設計教學目標：理解“情不自禁、便捷、迫不及待、目不轉睛、贊嘆、羨慕、戀戀不舍、愣愣地”等詞語。月球村將利用太陽能取暖，利用月球上發(fā)現(xiàn)的水生產蔬菜、糧食，建立各種生活設施。經分析發(fā)現(xiàn)，與地球上90％年齡最大的巖石相比，月球巖石99％年齡更長。全班交流，向大家展示朗讀的正確、熟練程度，其他小組注意對生字詞的正音。北宋大文學家蘇東坡就曾問道“明月幾時有？把酒問青天。第三課時 教學要點總結全文，明確課文安排材料的方法，完成全部書面作業(yè)： 教學過程 / 12[鍵入文字]—、默讀課文，填寫課后習題2的表格。二、細讀第二段。B．我們看太陽，覺得它并不大，實際上()它卻大得很。根據審題時學生推測的內容，逐一與課文有關段落對應起來。教學時間 3課時第一課時 教學要點初讀課文，了解課文大意，自學生字新詞，學習“提示”，給課文分段，細讀第一段。六、層意是仙人球的樣子、特點。②這里是伸長，放開的意思。(2)滲透、穿透。通過了解和親自栽培仙人球，我明白了：世界上的植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對它自身來說，是為了適應環(huán)境和生存條件，才長成那種樣子的。，只有王成沒去。()3.(1)楊梅遍身生著小刺。七、讀了冰心奶奶這么多作品，你對冰心奶奶也有了一定的了解，你心目中的冰心奶奶是怎樣的?八、讀了冰心奶奶美好而有趣的童年故事，你一定在想：我也有很多童年趣事啊!那還等什么?趕快動筆把它寫出來跟大伙兒分享吧。裙()篇()繁()瓏()群()遍()聚()攏()酸()概()澆()緩()俊()溉()燒()援()三、寫出下列詞語的反義詞。1對其嚴明的軍紀給予贊賞。②齊王身邊的人偏愛或害怕齊王 ③舉國上下的人都對齊王有所求。C。我們每個人都有光彩的一面，亮麗的一面，輝煌的一面，只要我們在屬于自己的位置上發(fā)揮積極的作用，我們就是一道風景。1給下列字詞注音并解釋。先驅曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。(4分)①城北徐公，齊國之美麗者也。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。我心傷悲，莫知我哀!譯文：一路上，步履艱難，又渴又饑。(回家之后，格外思念)，雨雪(雨和雪紛紛交加)霏霏。(5分)①《菜薇》中用對比手法借景抒情的詩句是：②《十五從軍征》中寫主人公征戰(zhàn)回家看到的環(huán)境描寫的句子是：③《詠喇叭》中用抒情點明主旨的詩句是：④《送別》中寫古人臨別習俗的一句是：⑤《村民》中寫童真畢現(xiàn)，童越盎然，平添無限情趣的詩句是：下面詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是()(2分)，淚落/沾/我衣。無微不至：“——”把你喜歡的詞語畫一畫，寫一寫，至少寫四個。王敢站在村口，呆呆地望著滔滔洪水和洪水攜帶來的種種雜物：折斷的樹枝、打落的果子、拔起的莊稼……這時，他發(fā)現(xiàn)，水面一根大樹枝上，落著一只小鳥，小鳥緊緊地抱住樹枝，隨著洪水上下起伏，全身的羽毛都被打濕了。(12分)例：虎背熊腰______ ______ ______ ______例：承前啟后______ ______ ______ ______例：前仰后合______ ______ ______ ______七、我會用句子中劃線的詞造句。n n249。n ji224。 ji224。()()()()二、辨字組詞。八、照樣子，寫句子。敢和魚兒來____，哪怕它浪頭一個更比一個高。小鳥得到溫暖，很快恢復了活力，一跳一跳地好像在向王敢表示謝意。(15分)寫一寫你最熟悉的一個朋友。，白發(fā)/誰家/翁媼。詠喇叭》這首散曲表面是吟詠喇叭，實際上是借物詠懷，諷剌和揭露了明代宦官狐假虎威，殘害百姓的罪惡行徑，表達了人民的痛恨情緒。C、楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。窺鏡而自視，又弗如遠甚?！苯o加點的字注音。(4分)你從文段中得到了什么啟示?請聯(lián)系生活實際談一談?！?