蘇教版三年級上冊勞技教學(xué)計劃(存儲版)
【正文】 動腦的緊密結(jié)合中促進學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成它強調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。培養(yǎng)認真負責(zé)、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。以學(xué)生的動手實踐為主，做到實踐性與教育性相統(tǒng)一。加強紀律教育與安全教育。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實施計劃。(三)積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會使用一些基本的工具。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。組織必要的勞動技術(shù)及手工制作評比。加強與社會和家長的聯(lián)系，讓學(xué)生回家實踐。在實現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。三、教學(xué)目標(biāo)（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強的上進心。積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。二、本冊勞動課的教學(xué)目的使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。五、教學(xué)措施本學(xué)期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地 組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。其中三（1）班 30 人，三（2）班 31 人。通過勞動課程的開展，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。第二篇：三年級勞技教學(xué)計劃三年級上冊勞技教學(xué)計劃一、情況分析小學(xué)勞動課是一門綜合性學(xué)科 , 題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。（五）動物單元1．設(shè)計制作“動物世界”。2．認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。2．勞動與技術(shù)教育以學(xué)生操作性學(xué)習(xí)為主要特征，強調(diào)耳、目、手、腦并用。2．根據(jù)圖解和說明，學(xué)會制作“小剪刀”。2．根據(jù)圖解和說明，學(xué)會制作“可愛的紙簍”。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。在勞動實踐的基礎(chǔ)上，堅持“趣――授――練――評”的教學(xué)模式。二、教材分析本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入 16 篇課文，從勞動的 性質(zhì)劃分有剪紙方面的 7 篇，有生活自理方面的 3 篇，制作航模方面的 3 篇，有簡單的 生產(chǎn)勞動的 3 篇。，綜合實踐能力。結(jié)合學(xué)校的實際
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