英語校本研修活動總結(存儲版)
【正文】 分析。第二，指導教師進行課題研究。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。這次網絡研修給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境?？傊@次的網絡研修活動給我們教師一個學習和展示的機會，我本人也在這次研修中收獲頗多。所以，在以后的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。校本 研 修 總 結（2013——2014學上期期末）東村小學2013年12月第五篇：校本研修活動總結語文校本研修活動總結一個優(yōu)秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。第一，健全機構，加強教科研指導。教研組集體備課研修。并以此為輻射點，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎倚Ｔ诩訌娦１狙行奚先〉昧孙@著的成果，現(xiàn)總結如下：一、領導重視，強化校本研修管理領導非常重視校本研修工作，成立了校長任組長的校本研修領導小組，加強對校本研修工作的指導，把校本研修作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平。這種思想的交流促進了教師間的了解與溝通，取長補短，也有利于增強教師隊伍的凝聚力。讓教師上完課后，回過頭來反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念，從而找到改進的切入口。認真研究教材內容。我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。在教學實踐中進行英語教學改革，教學形式多樣化，使他們掌握正確的學習方法、記憶方法和語法學習技巧，從而促進學生英語能力的全面發(fā)展。課改理論學習，堅持做到“五有”：有計劃、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲。能借助音樂、舞蹈、美術等藝術的魅力實施教學，在課前和課后引導學生唱一些英語歌曲，不僅消除了學生學習英語的緊張心理，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進入英語思維的狀態(tài)，把他們帶入一個輕松、和諧的英語氛圍中。備課之前全面計劃好每個學期所要講授的教學內容。我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。第二篇：英語校本研修活動總結我校英語科組以教師為主體，以學校為主陣地，通過有計劃、系統(tǒng)的研究活動，解決課程中的多層次問題，促進教師的成長和學校的發(fā)展。并且每課教案后自己寫課堂教學反思一篇。四：注意總結出具有實用價值的教學方法在教學過程中不斷嘗試多種教學方法，針對不同的學生要采用靈活多樣的教學手段，把好的傳統(tǒng)的教學方法繼承下去，同時在教學中發(fā)現(xiàn)更加適合學生的教學方法與手段，老師們能以多媒體手段展示教學環(huán)節(jié)，多媒體教學集圖像、聲音、文字、動畫于一體，能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的效果。認真研究教材內容。我校所有備課組都開展了各種形式的小課題研究。促進了教師教育教學水平的提高和學生學習興趣的發(fā)展和成績的提高。三: 備課、上課、反思要求所有老師提前背好課，寫好教案。使學生學得容易，學得輕松，覺得愉快。五： 常反思，勤體會。六：集體備課，促進交流溝通我校英語組每周組織一次集體備課活動，讓教師針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這就充分利用了集體智慧，體現(xiàn)了全員參與。例如九年級英語組前一段時間確定的小課題就是根據(jù)教材的內容來定的：例如其中有一個小課題就是如何深入淺出地講解被動語態(tài)。上課時堅持常規(guī)部分不松懈，教材內容講解清晰，示范準確到位。讓教師上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念，從而找到改進的切入口。堅持讀與教育有關的書籍和文章，并到互聯(lián)網搜集有價值的教育信息并作以記錄。下面是我校英語組在英語校本研修
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