讓生命之花綻放講課稿(存儲版)
【正文】 秒鐘。夜間地震時，要爭分奪秒向安全地方轉(zhuǎn)移，不要因?qū)ふ椅锲泛痛┮露⒄`時間，如有可能，要立即拉斷電源，關(guān)閉煤氣，熄滅明燈。前陣子，我們的拯救人員整日整夜在廢墟中奮戰(zhàn)。第三篇：讓生命之花綻放讓生命之花綻放如果說智慧是根，善良是枝，勤奮是葉，那么誠信就是花，它散發(fā)著馥郁的花香，點綴五彩的生命，為生命而綻放?，F(xiàn)實生活中，我們常常都在受到誠信的考驗：如果你手中有一張假幣，你會不會用它買東西？如果考試時有一道題目做不出來，你會不會偷看同桌的答案？如果你拾到十元錢，你會不會交給老師？等等。2.[能力目標] 學會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發(fā)展學生的 交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。我們的價值體現(xiàn)在哪里？學生：當我們發(fā)現(xiàn)自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻時，就更能體會自己生命的價值。教師：對待殘缺的生命，我們的態(tài)度是？學生回答：教師：意識到，世界上沒有十全十美的生命，幸福快樂的生活從悅納生命開始，那么如何悅納生命呢？如何讓自己的生命幸?？鞓纺貙W生：在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同樣善待他人的生命。但是，一個偶然的機會燃起了他對生命的渴望。廣州一中專學生在畢業(yè)前夕吊死在教室的門框上，據(jù)分析可能是與找工作受挫有關(guān)。14日早晨7時49分，地震發(fā)生的時候，已安全脫身的阿福得知教學樓里還困著三個學生和一個老師時，他又義無反顧地沖進教學樓。如果把在北海的十幾年生活看作是一次挫折的話，那么給蘇武帶來的，必將是巨大的痛苦。因為一花凋零荒不了整個春天，一次困苦也荒不了整個人生！生命因經(jīng)受磨練、打擊而更加美麗。面對這種天大的痛苦，張海迪沒有選擇等待奇跡的發(fā)生，而是靠自己的努力，創(chuàng)下了一個個輝煌，她在醫(yī)院治療時，曾自己自學完成了整個大學課程，并學會多種外國語言，寫了一篇篇優(yōu)美的文章，被世人敬仰。的確，是??！如果一個人面對挫折與苦難，仍不放棄拼搏，那么，他的人生是美麗的，是成功的，是輝煌的！回首歷史，它給了我們許多這樣的例子。／阿福的故事黃福榮（阿福）46歲，曾是香港的貨車司機，一直熱心公益事業(yè)。他說“活著真好”！中學生自殺事件?？谝?5歲少年因打游戲，被其父母批評，竟吊死在衛(wèi)生間里。但就這一框來說如何設計有效的活動組織教學本身就是一個十分值得探討與研究的課題。所以說，不管是健康的還是殘疾的，每個人對國家、社會和他人都是有價值的（板書）。一、永不放棄生的希望（板書）教師：現(xiàn)在請同學們看幾個故事，比較一下，你更喜歡誰？為什么？無腸少年朱艟——“活著真好”中學生自殺事件學生感悟：教師總結(jié)：世界因生命而精彩，生命是可貴的，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。讓我們這朵生命之花永綻放，讓生命因你而更精彩。小到不說謊，大到對祖國事業(yè)的忠誠堅守。人人都需要愛，人人又都可以獻出愛，這是生命平凡之處，也是生命美麗之所在。他有點結(jié)巴地說：“謝謝，哦，謝謝！”最后，瑪麗真的“買”下那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿著錢遲疑了一會兒真走了，在轉(zhuǎn)身離去的時候，他說：“小姐，你將改變我的一生！”看完這個故事，我聞到了生命之花的芳香，不禁說愛是一首歌，它驅(qū)走了邪惡的東西，引來了善良的天使。對于戶外開闊，住平房的職工，震時可頭頂被子、枕頭或安全帽逃出戶外，來不及時，最好在室內(nèi)避震，要注意遠離窗戶，趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸，一般來說，不要跑出建筑物，最好就近找個安全處躲避，待地震后，如果需要疏散，再沉著離開。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。二、人多先找藏身處。課堂小結(jié)生命是可貴的，不管我們遇到什么樣的艱難險阻、危險與挫折，都要堅強、勇敢，珍愛自己的生命，永不放棄生的希望。2010年，玉樹地震時，他在當?shù)毓聝涸鹤隽x工，他本已跑出倒塌的院舍，但得知3名孩子和3名老師被困后，折返救人，在協(xié)助救出幾名師生后，不幸在余震中遇難。我們要肯定、尊重自己的生命。知識點1：珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不會輕易放棄生的希望。38歲的女傷員崔昌會被獨自困在巴蜀電力金河電站引
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