網(wǎng)站建設(shè)實(shí)訓(xùn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 受人們的重視。另外該網(wǎng)站還有許多不盡人意的地方，網(wǎng)站還存在以下一些問題:系統(tǒng)在安全性方面還有一些問題；系統(tǒng)的某些功能還不能夠很好的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)本系統(tǒng)還某些方面沒有考慮到；因此，以后還應(yīng)加強(qiáng)這幾個(gè)方面的工作和學(xué)習(xí)：對(duì)網(wǎng)站的安全管理方面的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)；對(duì)一些常用的應(yīng)用軟件還要多熟悉；更多地加強(qiáng)對(duì)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)功能數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過連續(xù)時(shí)間的實(shí)際操作，鞏固對(duì)網(wǎng)站的創(chuàng)建、網(wǎng)頁(yè)的策劃、設(shè)計(jì)與制作的理解，加深理解網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、制作的過程，理解團(tuán)隊(duì)互助共同完成項(xiàng)目的協(xié)作精神。然后是整體規(guī)劃。發(fā)現(xiàn)自己只會(huì)建立模板可應(yīng)用得不好，操作的也不熟練。在實(shí)際的操作過程中遇到了許多的問題，但在老師和同學(xué)的幫助下我已經(jīng)建好了自己的漩渦小筑，晶晶設(shè)計(jì)站。此次實(shí)訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)了在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作的過程中存在許多的細(xì)節(jié)問題，也從中學(xué)到了很多課本上沒有的知識(shí)。網(wǎng)站的首頁(yè)可分為三個(gè)部分，分別為首頁(yè)的導(dǎo)航欄、作品的動(dòng)態(tài)、作品欣賞等。但要注意插入的圖片不要過多，以免影響網(wǎng)速。最后收集資料和素材，大量瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集一些有用的信息來(lái)完善自己的網(wǎng)站，同時(shí)還要考慮網(wǎng)站的布局，特色，顏色搭配，背景圖等。解決途徑根據(jù)課堂所學(xué)，充分利用相關(guān)技術(shù)要點(diǎn)，對(duì)于不懂的地方問實(shí)訓(xùn)老師。在完成基本要求得基礎(chǔ)上，文件夾、文件命名規(guī)范；文件存放位置合理；制作完成之后要進(jìn)行網(wǎng)站的調(diào)試：沒有無(wú)用的文件、文件夾，沒有死鏈接現(xiàn)象的產(chǎn)生；內(nèi)容較豐富、自己設(shè)計(jì)制作的素材應(yīng)用多；色系、布局合理美觀、考慮用戶訪問方便；采用各種特效、并且運(yùn)用合理。并且為我自己的網(wǎng)站建設(shè)積累了許多經(jīng)驗(yàn)，為我以后的工作經(jīng)驗(yàn)，走上社會(huì)積累了一些豐富的經(jīng)驗(yàn)。以后要更深入的學(xué)習(xí)，不斷開闊視野，增強(qiáng)自己的實(shí)踐操作能力。在制作過程中出現(xiàn)了種種的問題，在問題出現(xiàn)的過程中查找書籍、查找相似網(wǎng)站，來(lái)不斷的完善自己的網(wǎng)站。首頁(yè)大致分為三個(gè)部分：網(wǎng)站的導(dǎo)航欄、作品的展示、網(wǎng)站的動(dòng)態(tài)說明。將需要連接的頁(yè)面單擊確定即可。建成優(yōu)秀的電子商務(wù)類專業(yè)網(wǎng)站，展示自己的網(wǎng)站形象。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為掌握技術(shù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。八、網(wǎng)站制作過程中的注意事項(xiàng)不能過于注重色彩的燦爛，只要簡(jiǎn)單的明了就行，符合網(wǎng)站設(shè)計(jì)的基本原則，使網(wǎng)站簡(jiǎn)單明了，使用方便。再后，為網(wǎng)站申請(qǐng)一個(gè)域名。經(jīng)過幾周的練習(xí)何止是的綜合設(shè)計(jì)出了自己的漩渦小筑，晶晶設(shè)計(jì)，制作過程中使用Adobe Dreamweaver CS3軟件，制作出了網(wǎng)站的整體風(fēng)格。三、網(wǎng)站名稱漩渦小筑，晶晶設(shè)計(jì)四、網(wǎng)站設(shè)計(jì)功能介紹本網(wǎng)站主要是為了方便人們的日常生活，在這個(gè)網(wǎng)站上你可以使自己的心情輕松，精神得到陶冶。通過這次實(shí)訓(xùn)我獲得了許多，我自己感覺在知識(shí)、技能等方面都有了不少的收獲。如果要求訪問者自愿提供其個(gè)人信息，應(yīng)公布并認(rèn)真履行個(gè)人隱私保承諾。多媒體功能的利用傳統(tǒng)的宣傳也就是永遠(yuǎn)不可缺少的，多媒體宣傳方面真正是一個(gè)品牌宣傳的不重要模式，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)之一是多媒體功能。（3）界面友好、使用鼠標(biāo)進(jìn)行拖放即可，非常直觀方便。多頁(yè)面站點(diǎn)頁(yè)面的編排設(shè)計(jì)要求把頁(yè)面之間有機(jī)聯(lián)系反映出來(lái)，特別要處理好頁(yè)面之間和頁(yè)面內(nèi)的秩序與內(nèi)容的關(guān)系。設(shè)計(jì)主題鮮明：在目標(biāo)明確的基礎(chǔ)上，完成網(wǎng)站的構(gòu)思創(chuàng)意即總體設(shè)計(jì)方案。總體來(lái)說，這次網(wǎng)站建設(shè)實(shí)訓(xùn)，讓我受益匪淺，以上是我的實(shí)習(xí)心得與體會(huì)，不足之處望得到指正。經(jīng)過這次網(wǎng)站建設(shè)課的實(shí)訓(xùn)，讓我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的知識(shí)。最后我們的網(wǎng)站終于圓滿完成了，這是值得慶幸也令我們比較有成就感的一件事情。第二篇：網(wǎng)站建設(shè)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)網(wǎng)站建設(shè)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)在這兩周的網(wǎng)站建設(shè)實(shí)訓(xùn)過程中，我練習(xí)掌握了很多關(guān)于網(wǎng)站建設(shè)的知識(shí)和技巧。七、實(shí)訓(xùn)總結(jié)通過項(xiàng)目教學(xué)法，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過完成項(xiàng)目把理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不僅提高了理論水平和實(shí)操技能，而且又在教師有目的引導(dǎo)下，培養(yǎng)了合作、解決問題等綜合能力。老師們只有用最簡(jiǎn)單的方法給我們講解，以便讓我們能學(xué)到東西，能學(xué)懂。超鏈接運(yùn)用的問題現(xiàn)象：對(duì)文本或圖片設(shè)置鏈接后，在預(yù)覽效果中依然不能有效進(jìn)行鏈接。，對(duì)不足之處做出相關(guān)改進(jìn)的工作。第一篇：網(wǎng)站建設(shè)實(shí)訓(xùn)甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》 實(shí)習(xí)時(shí)間指導(dǎo)教師學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)班級(jí)2011年 10月 9日至 2010年10月15日止郭建民趙艷萍G09350172計(jì)算機(jī)信息管理G093501班實(shí)訓(xùn)報(bào)告《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》實(shí)訓(xùn)報(bào)告一、實(shí)訓(xùn)目的為了加深對(duì)網(wǎng)站的開發(fā)理解，掌握使用ASP語(yǔ)言進(jìn)行編程和用Dreamweaver制作網(wǎng)頁(yè)的基本方法，提高開發(fā)網(wǎng)站實(shí)際操作能力。解決方法：在一個(gè)網(wǎng)站站點(diǎn)中，通常都使用相對(duì)的鏈接路徑，在CSS樣式表中，如果在其中一個(gè)CSS樣式表中設(shè)置了“背景圖像”，一定要注意檢查背景圖像所鏈接的相對(duì)路徑的正確與否。沒有學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)，所以對(duì)數(shù)據(jù)的處理存在著一些問題。總之，在此次學(xué)習(xí)中，自己了解的很多，掌握了很多，不懂的好奇的也很多，盡管以后自己或許不會(huì)再接觸相關(guān)的此課程，但是對(duì)于此課程的熱情，會(huì)促使我下來(lái)通過其他渠道繼續(xù)學(xué)習(xí)。為改變這一現(xiàn)象，本人在該項(xiàng)課程中引入項(xiàng)目教學(xué)法，取得不錯(cuò)的成效。若沒有討論出結(jié)果，我們會(huì)向其他同學(xué)詢問意見，綜合分析后會(huì)找指導(dǎo)老師幫忙解決問題，
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