社區(qū)書記關(guān)心下一代先進(jìn)事跡(存儲(chǔ)版)
【正文】 的情況下，設(shè)立了關(guān)工委辦公室，添置辦公設(shè)施；落實(shí)關(guān)工委工作的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，做到年初預(yù)算，不足再補(bǔ)充的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。經(jīng)過逐戶調(diào)查統(tǒng)計(jì)，共有108戶留守兒童家庭糞坑無蓋；68戶低齡兒童家庭住宅門前有水塘、河道；82戶老住室裝有低位置的電路開關(guān)和插座。每學(xué)年開學(xué)初我們都認(rèn)真調(diào)查了解留守兒童思想品德、學(xué)習(xí)、生活情況，針對(duì)不同情況給予全方位的關(guān)愛和幫教。所以，我們的工作不過是盡本職，不足掛齒。我校關(guān)工委充分利用校內(nèi)、校外，家庭、社區(qū)等各方面的資源，多形式地開展對(duì)學(xué)生的教育工作。三、“三防到位”保護(hù)留守兒童外出務(wù)工的家長，最牽腸掛肚的事情，就是小孩在家人生安全問題，我們社區(qū)由于水塘、河港多、農(nóng)戶室內(nèi)電線安裝不規(guī)范，室外糞坑不加蓋，加之村通公路以后，機(jī)動(dòng)車輛猛增，過去每年都有兒童意外溺水、觸電和交通事故傷亡，特別是留守兒童出現(xiàn)的問題更多。建立健全了一系列工作制度，使學(xué)校關(guān)工委工作逐步走向規(guī)范化、制度化。由于父母常年不在家，由爺爺奶奶負(fù)責(zé)照顧，盡管有的孩子很獨(dú)立，還能照顧年邁爺爺奶奶，但在心理上精神上他們還是需要外界的關(guān)心和關(guān)愛。例如，班上有個(gè)叫李志明的同學(xué)特別調(diào)皮、貪玩、厭學(xué)、打架，給班集體的管理帶來了負(fù)面影響。每一次班會(huì)，我都要確定一個(gè)主題，圍繞這個(gè)主題，結(jié)合本班學(xué)生的具體情況，并上網(wǎng)查找資料，寫出詳細(xì)的談話提綱。在一次學(xué)校舉辦的主題活動(dòng)中，范道林老師和孩子們廝守在一起寸步不離，關(guān)工委幾位老同志感嘆道：“有這樣的班主任，我們的留守兒童就不會(huì)寂寞了，學(xué)校就是家??！”我校的其他教師說，范道林老師每天從早到晚都關(guān)心著孩子們的生活，留守兒童的家庭條件普遍不好，范道林對(duì)學(xué)生的各方面管理得井井有條，指導(dǎo)學(xué)生打掃清潔，擺放物品等，甚至拿自己的衣服給學(xué)生穿。心理輔導(dǎo) 愛心滋潤為了孩子們能有一個(gè)更加穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)星期天范道林都會(huì)去家訪，給予孩子們更多的幫助。正是范道林老師懇切的話語感動(dòng)了校長，校長抱著試一試的心理答應(yīng)了他的要求。幾年來的實(shí)踐證明，建立校外輔導(dǎo)站對(duì)青少年教育作用很大，深得學(xué)校和家長歡迎，也得到了學(xué)生信賴和喜愛，校外輔導(dǎo)站真正成為青少年學(xué)習(xí)上幫助、生活上幫困、心理上疏導(dǎo)的活動(dòng)陣地。突出解決特困未成年人困難。根據(jù)調(diào)查情況，他對(duì)符合低保等條件的困難未成年人及其家庭積極申請(qǐng)辦理低保，先后有費(fèi)喜軍、羅緣紅等49名孤兒、特困兒童享受低保戶待遇；每年中秋節(jié)、春節(jié)從居委會(huì)集體經(jīng)濟(jì)中安排3萬多元，購買米、面、油等生活用品，解決未成年人實(shí)際困難；每年春節(jié)期間他帶頭，組織黨員干部捐款、捐物，由社區(qū)工作人員送到未成年人家中，有效改善了他們生活困難，解決他們生存狀況。共開展了52次活動(dòng)，參加學(xué)生1680多人次，家長167人次，分別是法制教育講座12次，革命傳統(tǒng)教育4次，書法繪畫5次，開展文體活動(dòng)5次，文化補(bǔ)習(xí)10次，社會(huì)公益活動(dòng)4次，思想道德教育5次，烈士陵園掃墓3次，家長座談會(huì)5次，所有活動(dòng)都是利用雙休日和節(jié)假日進(jìn)行，沒有占用學(xué)校正常學(xué)習(xí)時(shí)間，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1