【正文】 循循善誘引導(dǎo)學(xué)生步入文學(xué)殿堂，飽覽其間瑰麗奇異的景象，把愛和美播撒進(jìn)學(xué)生的心田，將知識的占有提升為對精神的追求，形成了良好的語文教學(xué)氛圍。平時，涉獵布魯諾的“知識結(jié)構(gòu)”、蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”、陶行知的“教學(xué)的發(fā)展”，研究葉圣陶的語文教學(xué)思想，切實解決教學(xué)實際問題。我通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。精心備課，認(rèn)真上課；批改作業(yè)細(xì)致、下班輔導(dǎo)深入。眾所周知，“勤能補拙是良訓(xùn)”，班主任工作講究“勤”字，要注意言傳身教，“學(xué)高為人師，身正為人范”，嚴(yán)格要求自己也嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生。所帶的班級多次被學(xué)校評為“文明班”和“先進(jìn)班集體”。在5年的工作中埋頭苦干，昂揚向上，具有一名教師堅定的教育信念，執(zhí)著的人生追求和無私的奉獻(xiàn)精神。我能夠與業(yè)內(nèi)同行老師積極開展研討交流學(xué)習(xí)，積極參加市級課題研究工作，本人主持了市級課題研究，并主持學(xué)校德育校本教材的編訂、編寫工作，在研究中提升自己，努力使自己成為研究型教師。學(xué)校德育工作遵循青少年思想認(rèn)識規(guī)律，充分利用升旗講話，重大紀(jì)念日、班會、每日唱校園歌曲、校黑板報、宣傳版面、校園廣播播音、晚間新聞轉(zhuǎn)播等全方位，多渠道開展愛國主義教育，講解愛國知識，旗幟鮮明地開展反對民族分裂和非法宗教活動的教育；堅持把愛國主義教育與繼承、發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，有計劃、多形式的開展愛國主義教育活動。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。（三）科研立項方面我主持開展了《》，在2012—2013學(xué)年市教育科研規(guī)劃小課題結(jié)題成果專家組評審獲得一等獎。同時熱愛學(xué)生，管理中以學(xué)生為本，關(guān)注“問題學(xué)生”、“留守學(xué)生”，關(guān)心“貧困學(xué)生”，努力創(chuàng)建和諧班集體，促進(jìn)學(xué)生健康成長。在工作中我勤奮學(xué)習(xí)，對學(xué)生關(guān)愛倍至，贏得了家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。通過廣泛開展學(xué)生自主管理，自我服務(wù)活動，提高了自理能力和環(huán)境適應(yīng)能力。不斷開創(chuàng)德育工作新途徑。在傳授書本知識的同時，注重身邊事，讓學(xué)生既專注書本又放眼世界，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決生活中的實際問題，使民族團(tuán)結(jié)課成為學(xué)生喜愛的學(xué)科之一。首先，我自覺加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤，從未出現(xiàn)過遲到、早退和曠工現(xiàn)象?？ǖ?2014年12月1日。一、政治思想素質(zhì)作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，帶頭落實《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針。為此，學(xué)生對我評價好，民主測評“滿意率”在94%以上。每節(jié)課我都要設(shè)計學(xué)生參與的問題，引導(dǎo)學(xué)生不作觀眾，讓學(xué)生在參與的氛圍中掌握知識。強化學(xué)生遵紀(jì)守法意識，自我保護(hù)意識，對個別學(xué)生進(jìn)行教育、感化、挽救工作，使校園秩序井然。承擔(dān)了各種文體活動的組織和常規(guī)的檢查、監(jiān)督與落實等活動。立足本職、忠于職守、樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心熱愛學(xué)生，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗，認(rèn)真落實上級文件精神，以班主任隊伍建設(shè)為突破口，以整體構(gòu)建學(xué)校德育體系為核心，積極探索科學(xué)有效的德育管理模式取得了初步的成效。2005年11月被評為中學(xué)一級教師，至今任現(xiàn)職以來，我一直從事德育主任和班主任工作，現(xiàn)將本人的工作情況總結(jié)如下：一、思想素質(zhì)作為民族團(tuán)結(jié)課教師，我注重自身的思想政治素質(zhì)，堅持以中國特色社會主義理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策，并作下學(xué)習(xí)筆記，為堅定信念作了理論上的鋪墊。2009年論文《妙筆生花漫談學(xué)生作文語言的潤色》獲得中國教育教學(xué)研究會論文評比一等獎，2010年自治區(qū)第六屆中學(xué)生現(xiàn)場作為競賽中獲得作為指導(dǎo)三等獎。（二）教改科研工作方面民考民學(xué)生教學(xué)使用漢語授課，對學(xué)生來說是他們的第二語言，學(xué)習(xí)困難重重，教學(xué)任務(wù)也各外艱巨。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)、增長了教育教學(xué)水平。我認(rèn)為，自己在各方面表現(xiàn)優(yōu)異，教學(xué)效果一直好，合乎中學(xué)語文高級教師資格，懇請領(lǐng)導(dǎo)、評委批準(zhǔn)。勤奮創(chuàng)佳績：我教學(xué)基本功扎實，教學(xué)效果顯著，多年來，所任教班級的語文成績名列同類班級前茅，2004屆、2005屆、2007屆初三畢業(yè)班的語文平均成績在畢業(yè)考和升學(xué)考中，均取得了同類班級第一名的好成績。荀子有言：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。我對學(xué)生嚴(yán)格要求，對學(xué)生進(jìn)行五項任務(wù)完成達(dá)標(biāo)：①語文知識的傳授；②語文能力的培養(yǎng)；③發(fā)展學(xué)生的智力；④進(jìn)行思想政治教育；⑤進(jìn)行道德審美教育。語文教學(xué)過程是一個嚴(yán)密的螺旋上升的過程。我堅持有目的，有計劃地學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。在自己的生命舞臺講臺，我全副身心地投入進(jìn)去了。默默的像一條黃牛，埋首于自己真愛的教育事業(yè)。1993年7月畢業(yè)于**省**師范并分配到**縣***中學(xué)任教，1999年調(diào)入延川縣永平中學(xué)任教，現(xiàn)在在延安市行知中學(xué)從事語文教學(xué)及班主任工作，執(zhí)教已20年。一、政治思想素質(zhì)作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，帶頭落實《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面貫徹黨的教育方針。教育上，我?guī)У母?007級16班，每學(xué)期均被學(xué)校評為“校風(fēng)示范班”，高考超額完成本科目標(biāo)13人，我也因此被評為儀隴縣“優(yōu)秀班主任”。2004年6月，我撰寫的《談思想政治課教學(xué)中的師生思想溝通》獲四川省教育教學(xué)論文大賽一等獎，并發(fā)表在《中國教育大典》上。思想政治課是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的主陣地，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀，規(guī)范學(xué)生行為，強化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益，健康成長。每節(jié)課我都要設(shè)計學(xué)生參與的問題，引導(dǎo)學(xué)生不作觀眾，爭當(dāng)演員，讓學(xué)生在參與的氛圍中掌握知識。以數(shù)學(xué)為例，我管理措施之一是實施“每周一練”，考查課本上的定義、習(xí)題和上課講解的例題，這既促使學(xué)生把握基礎(chǔ)知識，又提高了學(xué)生的聽課質(zhì)量?！蓖瑫r，為避免單調(diào)、陳舊的說教，增強對學(xué)生的震撼力，我通過感人文章、催人奮進(jìn)的音像制品、主題班會等形式，對學(xué)生進(jìn)行“洗腦”，這些外在的因素極大地提升了學(xué)生的斗志。安慶市教育局安慶市人事局二00六年三月第二篇：申報中學(xué)高級教師職稱工作總結(jié)1申報中學(xué)高級教師職稱工作總結(jié)某某，男，1969年出生，本科學(xué)歷。⑤將有關(guān)職評工作的文件，傳達(dá)到學(xué)校每一位教師，以保證職評工作公正、公開。提供完整、合格、有效的材料，通過評審，只是取得了擔(dān)任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的資格，并不代表就擔(dān)任了該職務(wù)，就一定要享受該職務(wù)的待遇。③教育教學(xué)成績突出或獲得省、市教壇新星；市、縣級學(xué)科帶頭人稱號，提供獲獎證書，評委會通過后，報省人事廳特批。自2006年起，申報教師專業(yè)技術(shù)任職資格，增加師德專項考核內(nèi)容。②獲獎項目前三名主要完成者提供有效。3．課題研究 要求：提供省或市、縣教研部門的立項通知、課題申報表、研究小組名單和結(jié)題證書。說明：①論文內(nèi)容必須是本學(xué)科教育教學(xué)方面的，由本人獨立撰寫或第一撰寫人。14．分層教學(xué)分類指導(dǎo)內(nèi)容：①縣級以上教研部門開展教學(xué)質(zhì)量檢測的文件。②學(xué)生或家長對申報教師滿意度的測評匯總材料(須學(xué)校驗證)。②任現(xiàn)職以來，沒有在農(nóng)村(薄弱)學(xué)校工作經(jīng)歷的，提供《安慶市城鎮(zhèn)教師支教登記表》(樣表見市教育局教人[2005]123號附件)，市教育局則根據(jù)每年九月底上報的名單審核。②公開課的教學(xué)設(shè)計。說明：①聽課和參加研討活動次數(shù)累計應(yīng)符合《標(biāo)準(zhǔn)條件》的要求。5．學(xué)校兼職工作內(nèi)容：①經(jīng)驗介紹材料(擔(dān)任班主任，年級、(教研)組長、團(tuán)隊、活動小組、中層處室、學(xué)校負(fù)責(zé)人均可)。②專任教師每周滿工作量為高中10一14節(jié)，初中12—16節(jié)，小學(xué)16—18節(jié)，未達(dá)到的應(yīng)說明原因。②教學(xué)設(shè)計應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)步驟(板書設(shè)計)等內(nèi)容。②貫徹素質(zhì)教育思想，體現(xiàn)新課改的理念，有一定理論水平。第二類《證書》內(nèi)容見當(dāng)年市教育局、人事局職評文件。②應(yīng)按有關(guān)文件要求，組織好典型課例教學(xué)，并把好質(zhì)量關(guān)，典型課例教學(xué)材料單獨裝袋，注明單位、學(xué)科、申報人姓名。③學(xué)校應(yīng)在年度考核的基礎(chǔ)上，對在教育教學(xué)工作中成績突出的集體和個人進(jìn)行表彰。實行評聘分開，是省人事廳[2005]46號文件的要求，也是全面實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)競爭上崗的前提條件。②參加經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，縣教育局統(tǒng)一組織，由高校教師授課的為期三個月以上的專業(yè)培訓(xùn)，成績合格者，提供專業(yè)培訓(xùn)合格證書。中學(xué)、教研、電教部門從事其他工作的人員和以前在、現(xiàn)在不在教師、教研、電教崗位上的，一律不得申報教師系列專業(yè)技術(shù)任職資格，可按其崗位類別申報財會、衛(wèi)生、圖書管理系列的專業(yè)技術(shù)任職資格。6．所教班級在縣級以上統(tǒng)一考試或教學(xué)質(zhì)量檢測中，平均成績、合格率在同類學(xué)校列前2名，提供縣、校兩級成績分析表和班級學(xué)生名冊。5．教材編寫或教學(xué)推廣 參加縣級以上教育部門組織的教材編寫，并推廣使用(公開出版)，或新課程錄像課、觀摩課被推廣，提供材料原件和縣級以上教育部門的證明。15．普九工作 內(nèi)容：①學(xué)校驗證的工作經(jīng)驗材料。②學(xué)生獲獎證書原件(或縣級以上教育行政部門驗證的復(fù)印件)。要求：原始成績分析表應(yīng)由組織單位和學(xué)校驗證一學(xué)校證明上應(yīng)有校長和教學(xué)主任本人簽名，否則無效。②班主任工作實錄內(nèi)容包括：家訪札記、班會、集體活動、家長座談會、學(xué)生獲獎等情況。④學(xué)校驗證的。②典型課教學(xué)由學(xué)校(農(nóng)村為中心學(xué)校)組織。要求：①學(xué)校證明材料必須有校長本人簽名和學(xué)校公章，證明上應(yīng)說明申報人是否累計滿一個基本任期，申報時是否仍在教學(xué)、教研、電教崗位上。④本人撰寫、學(xué)校驗證。3．如發(fā)證單位填寫錯誤，由發(fā)證單位在涂改處加印。2．各級組織審核簽署意見后加蓋公章、注明時間。要求：1．各欄目如實填寫。2．個人涂改、無法辨認(rèn)的或照片、印章不全的無效。③完整的。②學(xué)校出具的出勤和工作量的證明。說明：①《評審表》、《匯總表》樣表及相關(guān)要求見安慶市教育局宜教發(fā)[2005]15號文件。③完整的。說明：①班級(團(tuán)隊)獲獎，僅對班主任和團(tuán)隊負(fù)責(zé)人有效。④學(xué)校驗證的申報教師授課班級的證明和學(xué)生名冊。12．學(xué)生獲獎 內(nèi)容：①省或市、縣教育行政部門的相關(guān)文件。②學(xué)校和縣級以上有關(guān)部門的證明。③獲縣級以上優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎以上(農(nóng)村教師獲縣級以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎)提供相關(guān)文件和獲獎證書。5．參加教材編寫，提供市級以上教育部門的證