班主任畢業(yè)贈言(存儲版)
【正文】 如豆，我們都要堅持舉著它，即使燭火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠還在黑暗中。你的學習從現(xiàn)在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都要每天進步一點點。三分天注定 七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應萬變用拼搏的汗水灌注無悔的高三路?！保?）褒揚性贈言。常見的有：（1）詩歌式?！保?）相等式?！辟浗o缺乏自信的同學：如，“有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發(fā)?！?衡量一天，不看收獲而看播種。只有虛懷若谷，不斷進取，才能成為“贏家”。● 當精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧。”（曹茂盛）（四）教師寫給學生的贈言舉例● 勤奮是一只蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜?！辟浗o悲觀的同學：如，“生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好！”贈給惰性較強的同學：如，“不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來?！保?）對偶式。開放熱情的學生大都喜愛富有個性的贈言?！保?）祝愿性贈言。有平常心，就會有最佳的發(fā)揮；懷自信心，便能跨越每一個障礙。從容應對，傾出所能，走過風雨必現(xiàn)彩虹成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而它當初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨……最好不是在夕陽西下的時候去幻想什么，而要在旭日初升的時候即投入學習。生活就是這樣不論你是羚羊還是獅子，當太陽初升時，就得毫不猶豫地奔向前方！三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰(zhàn)猶酣。一、是否意識到自己的一個優(yōu)點，并注意發(fā)揚；是否意識到自己的一個缺點，并主動糾正？二、今天是否盡心力，珍惜時間，思考和掌握了多少知識？三、你做人、做事是否認真、負責、勤奮、規(guī)范？四、你是否意識到自己是一個完整意義上的人，是一個有用的人，現(xiàn)在的一切努力都是為將來做準備？感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結(jié)合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。你們對老師的理解，你們對工作的配合，真的讓我無可挑剔。從此以后，我們師生攜手奮進，風雨同舟，心照不宣。忘不了你們的一顰一笑，忘不了你們的活潑可愛，忘不了你們的多愁善感，忘不了你們噴薄欲出的才情，忘不了你們給予我的一切........揮一揮手，孩子們！一路走好，祝愿我的孩子們：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！第四篇：班主任畢業(yè)贈言親愛的同學們：你們好！畢業(yè)考試即將到來，畢業(yè)考試的結(jié)束也就意味著初中生活的結(jié)束，拿到畢業(yè)證也就意味著相處三年的我們就要分別了，對個別學生而言，我們這一別也許就是永遠的分別了。第三篇：班主任畢業(yè)贈言班主任畢業(yè)贈言三年時間，如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，回首過去，你們走過人生最重要的一個驛站，現(xiàn)在背起行囊，行進在下一個驛站的路程中，可以欣賞你所看到的美麗，但不能駐足留戀，那不屬于你，她只是
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