環(huán)保小衛(wèi)士教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 市小學(xué)二年級(jí)（一）班 劉桐語(yǔ) 親愛的同學(xué)們：地球媽媽現(xiàn)在已經(jīng)疲憊不堪，她很需要我們的關(guān)心和愛護(hù)！星期六，美術(shù)老師組織同學(xué)們?nèi)ソ瘌P山公園寫生。現(xiàn)在的人們都在使用一次性筷子，認(rèn)為這樣既方便，又能替代竹筷，多好?。】墒悄銈兿脒^(guò)嗎？這一次性筷子是用什么做的嗎？你肯定回答；：“樹嗎！”可是我要告訴你一次性筷子不但讓樹木更少，還非常不衛(wèi)生?？墒遣恢肋^(guò)了多少 年，昔日藍(lán)色的美麗星球已經(jīng)變成了一個(gè)毫無(wú)生機(jī)的灰色星球，山水不再微笑，空氣變得污濁，走過(guò)干凈的街道，你怎么忍心摘一朵花，破壞街道的美麗？ 穿過(guò)茂密的森林，你怎么狠心傷害一只小動(dòng)物，破壞森林的寧?kù)o？看，地球 正在衰老，原來(lái)美麗的地球哪去了呢？人們應(yīng)該已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，就從身邊的小事情做起吧。你拍八我拍八，保護(hù)動(dòng)物人人夸。師：老師教給大家一首環(huán)保小兒歌，你們想不想學(xué)呢？ 師：好，我們來(lái)學(xué)一學(xué)。）倡導(dǎo)節(jié)約師：小朋友，你們看到了這些精美的手工制品感覺(jué)如何？要知道生活中的可回收垃圾廢品也是寶物，再利用對(duì)我們有很大的用處，我們要節(jié)約資源，避免浪費(fèi)。好一幅人與自然、人與動(dòng)物、人與植物的和諧共處圖?。∫龑?dǎo)學(xué)生分析這樣的畫面，使學(xué)生對(duì)人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情，而這種意識(shí)情感的萌生，正是我們環(huán)保教育所必須的。二、寓環(huán)保教育于語(yǔ)匯教學(xué)中語(yǔ)匯積累教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到語(yǔ)匯積累教學(xué)中。我國(guó)從1983年起就將“環(huán)境保護(hù)” 列為基本國(guó)策，并建議從幼兒園到大學(xué)開設(shè)有關(guān)環(huán)境教育的課程。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。我們每時(shí)每課都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄象，想一想這些事情對(duì)空氣有沒(méi)有影響。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害？二、感知不潔空氣對(duì)人體的危害。老師操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找污染空氣的行為，如果選擇正確，背景天空變成淺藍(lán)色，并出現(xiàn)紅色“★”圖案；如果選擇錯(cuò)誤，則背景仍為灰色，并出現(xiàn)“╳”圖案。作為語(yǔ)文教師，我認(rèn)為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，要聯(lián)系小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的具體實(shí)際，可以寓環(huán)保教育于教學(xué)前五分鐘，課堂語(yǔ)匯教學(xué)、課文教學(xué)、課堂練習(xí)、課外活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)之中。只不過(guò)我們常能見到的動(dòng)物，可能是在動(dòng)物園中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢？從這些語(yǔ)匯教學(xué)中，可以教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，思考人與動(dòng)物，人與自然如何和諧相處，共同生存發(fā)展等問(wèn)題。）我是小小“環(huán)保衛(wèi)士”師：我們可不可以亂扔垃圾呢？為什么？ 師：要怎么做才是保護(hù)環(huán)境呢？師：如果在大街上看到有
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