濰坊職業(yè)學院畢業(yè)設計管理辦法(存儲版)
【正文】 小五號宋體；表注采用六號宋體。 符號、標志、縮略詞、計量單位、名詞、術語等注釋說明，可以集中列于圖表的清單之后。 參考文獻 引用他人的成果必須標明出處。頁碼從第一章開始按阿拉伯數(shù)字連續(xù)編排。表注置于表的下方。單位名稱的書寫，可采用國際通用符號，也可用中文名稱，但全文應統(tǒng)一，不要兩種混用。 13 分 類 號： 密 級： 學 號： 畢 業(yè) 設 計 題目： 中文論文題目（二號黑體） 學生姓 名： 所在系 部： 專 業(yè)： 指導教師姓名： 200 年 月 日 14 。作者姓名寫至第三位，余者寫“，等”或“， et al.”。 表中參數(shù)應標明量和單位。具體格式如下： 1． □□□□□（一級標題，居中，單列一行） □□□□□（二級標題，左對齊，單列一行） □□□□□（三級標題，左對齊，單列一行） 其它標題或需突出的重點，可用五號黑體（或加粗），可單列一行，也可放在段首。各章節(jié)之間應密切聯(lián)系，形成一個整體。摘要應當具有獨立性，即不閱讀論文的全文，就能獲得論文所能提供的主要信息。 三級標題：黑體，小四號或 12pt，段前、段后間距為 1 行 。說明書文理不通順，書寫十分潦草，質(zhì)量極差。 ：按期較圓滿地完成任務書中規(guī)定的任務，能較好地運用所學理論和專業(yè)知識；立論正確，計算、分析、試驗正確，結論合理，有一定的獨立工作能力和較好的科學作風；較好地完成了任務，畢業(yè)設計有一定的水平。評定成績主要看設計完成的實際成果，也要考慮學生在整個畢業(yè)設計過程中的表現(xiàn)，如設計思想、獨立工作能力、創(chuàng)新精神等，全面衡量學生設計的真實質(zhì)量。 5．說明書的編排 卷首要有目錄及編號，卷本用小四號字體，卷本應附有參考文獻和資料清單。 附件一 畢業(yè)設計任務書 附件二 畢業(yè)設計說明書的要求 附件三 畢業(yè)設計答辯工作及成績評定辦法 附件四 畢業(yè)設計評閱表 附件五 畢業(yè)設計撰寫規(guī)范 5 附件一 畢業(yè)設計任務書 題目 系別 專業(yè) 班級 畢業(yè)設計的要求 畢業(yè)設計的內(nèi)容 畢業(yè)設計的工作計劃 接受任務日期 年 月 日 要求完 成日期 年 月 日 學 生 （簽名） 年 月 日 指 導 教 師 （簽名） 年 月 日 系主任 （簽名） 年 月 日 6 附件二 畢業(yè)設計說明書的要求 畢業(yè)設計說明書是體現(xiàn)畢業(yè)設計質(zhì)量的主體，也是學生畢業(yè)設計的最終成果之一，對畢業(yè)設計說明書的具體要求如下。記錄的內(nèi)容應作為畢業(yè)設計結束后的畢業(yè)設計工作總結材料。 （ 4）必須獨立完成畢業(yè)設計，一旦發(fā)現(xiàn)套用 或 抄襲他人成果者，按作弊論處。 指導教師要重視學生獨立分析 問題、 解決問題和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，應著重啟發(fā)引導，充分發(fā)揮學生 的 主動性和積極性。答辯時應有專人負責記錄，并記入學生檔案。答辯前做好各項準備工作，指導教師要申閱畢業(yè)設計，并寫出評語，各系要成立答辯委員會。 （ 8）各專業(yè)畢業(yè)設計題目確定后，應讓學生按統(tǒng)一格式填寫畢業(yè)設計任務書，由系匯總，報教務處備案。 （ 5）課題深度和難度要適中，使畢業(yè)設計在教學計劃規(guī)定的時間內(nèi)，學生在指導教師的指導下經(jīng)過努力能夠完成。 5． 畢業(yè)設計分選題、 開題、中期檢查 、 結題驗收、 答辯和總結等 五 個階段。 1 濰坊職業(yè)學院 畢業(yè)設計 管理辦法 一、畢業(yè)設計的目的 畢業(yè)設計是學生在校學習期間需要完成的最后一個教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，是對學生掌握和運用所學基礎理論、基本知識、基本技能以及從事科學研究能力的綜合考核，能 訓練和提高學生進行調(diào)查研究、整理資料、分析論證的能力，提高學生運用所學知識進行設計、計算和解決實際問題的綜合能力。由教研室主任負責，指導教師具體到人。 教師應根據(jù)學生情況，有針對性地分配課題，以強化對
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