【正文】 的教師擔任，結(jié)合實際的課題答辯時可邀請有關(guān)生產(chǎn)部門、科研單位的技術(shù)人員參加。評閱人提出修改意見，寫出評語和評分。 畢業(yè)設(shè)計（論文） 總成績評分比例為：指導教師評分占 40％，評閱教師評分占 20% ，答辯小組評分占 40％ 。 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作結(jié)束后一周內(nèi)，各系應總結(jié)本屆畢業(yè)設(shè)計（論文）工作特色和存在問題，及時將《 畢業(yè)設(shè)計（論文）成績匯總表》、 《 常熟理工學院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦表》及《畢業(yè)設(shè)計（論文）工 作總結(jié)與質(zhì)量分析報告》交教務(wù)處。檢查指導過程要填寫記錄表，由指導教師在每周三交院辦存檔。 評述（特別是批 評）他人不足時，要引用原作者的原文（防止對原作者論點的誤解），避免貶低別人而抬高自己。其二、既要有概括的介紹，又要有重點介紹。 18 常熟理工學院 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范 （試行） 為了加強學生創(chuàng)新能力和工程實踐能力的培養(yǎng)，提高本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，使學生論文撰寫更加規(guī)范化，特制訂本規(guī)范。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設(shè)副標題，把細節(jié)放在副標題里。 （格式樣式見 附件 5） 參 考文獻是畢業(yè)設(shè)計（論文）不可缺少的組成部分 ，它反映畢業(yè)設(shè)計（論文）的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。 學生應在闡明實驗研究目的的基礎(chǔ)上，從制訂實驗方案開始，獨立完成一個完整的實驗。 綜述是歸納、總結(jié)、介紹或評論古今中外人士對某一學科中的某一學術(shù)問題的見解。 、名稱 科學技術(shù)名詞術(shù)語盡量采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。 每一章另起一頁。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫表題可省略，但表頭應重復寫，并在右上方寫 “續(xù)表 ”。 參考文獻 的書寫格式要按國家標準 GB771487 規(guī)定。 關(guān)鍵詞 ：數(shù)控加工 數(shù)控仿真 加工環(huán)境 幫助文件 摘要及目錄頁頁碼用大 寫五號羅馬數(shù)字居中 論文題目及“摘要” 兩字 用小三號宋體居中，單倍行距，段前 行 段后 1 行 摘要內(nèi)容用小四號宋體，2 倍行距，段前段后 0，首行縮進 2 個字符 黑體小四號 用小四號宋體，關(guān)鍵詞之間用兩個空格分開 23 附錄 2（ “ 英文摘要 ” 樣式） The development of Environment for NC Simulation system based on the solid modelling Abstract First, the definition, significance, research emphases and status of NC machining verification technology are introduced in this paper. Then the platform—ACIS for the development of verification system, including its development interface, data structure, main functions, features and the application in the system is introduced. And, we indicate in brief the correlative knowledge of NC machining and then discuss the definition of the machining environment of NC machining verification system as well as the way that the module has been developed. Finally, we describe how to make Help Files and the structure of the Help Files in the system. Key Words: NC machining。 附件 5(“參考文獻”格式 ) 26 根據(jù) GB3469 規(guī)定，對參考文獻類型在文獻題名后應該用方括號加以標引，以單字母方 式標志以下各種參考文獻類型： 標點符號一律采用英文半角符號，符號前空一格，符號后不空格。 六、本規(guī)范自頒發(fā)之日起施行，本規(guī)范由教務(wù)處解釋。 ” 參考文獻中每條項目應齊全。 公式應左對齊書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。 畢業(yè)設(shè)計（論文 ）中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯數(shù)字。畢業(yè)設(shè)計（論文）文中漢字必須使用國家正式公 布過的規(guī)范字。撰寫這種論文，要求在前人研究成果的基礎(chǔ)上，以直接論述的形式，從正面提出對某一學科中某一學術(shù)問題的新見解。學生應根據(jù)要求獨立繪制一定量的工程設(shè)計圖紙，并撰寫一份 7000 字左右的設(shè)計說明書； 學生應對選題的目的、意義、本課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進行綜述，提出立論的基本依據(jù)，通過 分析提出自己的方案，并進行建模、仿真和設(shè)計、計算等。 （格式樣式見 附件 4） 正文是作者對研究工作的詳細表述。 題目應該用簡短、明確的文字寫成， 通過標題把畢業(yè)設(shè)計（論文）的內(nèi)容、專業(yè)特點概括出來。 ④ 參考文獻 ：要求列出的參考文獻不少于 10 種，并按論文中的參考文獻的格式將作者名、文獻名、文獻出處、時間等信息全面標示出來。應在歸類整理的基礎(chǔ)上，對自己搜集到的有用資料進行系統(tǒng)介紹。文獻綜述（讀書調(diào)研報告）的綜述順序可采用下列方式中的一種： （ 1） 按資料與畢業(yè)設(shè)計（論文）主題的關(guān)系由遠而近地進行綜述； （ 2） 按年代順序綜述； （ 3） 按不同的問題進行綜述； （ 4） 按不同的觀點進行比較綜述。 ，以采用電話、互聯(lián)網(wǎng)等形式為輔，后者不能取代前者。 畢業(yè)設(shè)計（論文）成績不及格者， 應該重修。 （ 2）答辯小組提問：答辯小組對畢業(yè)設(shè)計（論文）中的關(guān)鍵問題進行提問，考核學生獨立解決問題能力，對專業(yè)基本理論、基本知識的掌握與運用能力 ，課題基本設(shè)計和計算方法、設(shè)計思想、實驗和測試方法的科學性、合理性以及表達能力，時間為 20 分鐘以上。 2. 評閱畢業(yè)設(shè)計（論文），審查答辯資格 最遲 于答辯 前一周，學生必須將未裝訂的畢業(yè)設(shè)計（論文）交指導教師。 一、答辯委員會及答辯小組的組成 最遲在畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯前一周，各系應成立畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會，下設(shè)若干答辯小組。 第九條 管理 在校外進行畢業(yè)設(shè)計（論文），應按校內(nèi)、校外相互配合，共同指導的方式進行管理。 第三條 在校內(nèi)進行畢業(yè)設(shè)計（論文）的學生應按學校作息時間認真進行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，未經(jīng)允許不得隨意離開學校。 （三）中等 1．畢業(yè)論文基本能夠運用所學本專業(yè)知識、技能； 2．畢業(yè)論文能聯(lián)系實際，能分析和解決有關(guān)實際問題； 3．畢業(yè)論文有中心，論據(jù)較充足，數(shù)據(jù)基本可靠，結(jié)構(gòu)比較清楚，語句比較通順； 4．論文原始資料比較齊全，能 進行一定程度的加工整理； 5．尚能閱讀外文資料； 6．答辯時基本論點正確，無原則性錯誤，經(jīng)提示后主要問題能回答正確。根據(jù)專業(yè)性質(zhì)的不同，分 理工類和文、經(jīng)、管類兩大類制定評分標準。百分制與五級分制折算比例如下： 等級 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格 得分 90~100 80~89 70~79 60~69 59分以下 第二十八條 評定畢業(yè)設(shè)計（論文）成績，必須統(tǒng)一標準、實事求是，優(yōu)秀人數(shù)比例控制在總?cè)藬?shù)的 20%以內(nèi)。答辯小組成員在答辯前應認真審閱全部畢業(yè)設(shè)計（論文）材料，寫出評閱意見，給出評閱成績，并根據(jù)課題所涉及的內(nèi)容和要求，擬定好答辯問題，為答辯做好充分準備。畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后，要根據(jù)學生的工作能力、工作態(tài)度、設(shè)計（論文）質(zhì)量等寫出評語，提出評分的意見； （四）參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯和評分。 第十三條 選題工作由教研室負責，指導教師應根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和各自的研究專長擬定選題，陳述選題理由并論證選題的先進性、可行性，交教研室討論審定，匯總后報系主管教學主任批準。 第七條 各系應盡早進行畢業(yè)設(shè)計（論文）動員， 明確教學要求，并在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前的學期末檢查選題落實及課題準備情況。 第二條 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識 和基本技能來分析、解決實際問題的能力。百分制與五級分制折算比例如下： 等級 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格 得分 90～ 100 80～ 89 70～ 79 60～ 69 59 分以下 五、評分標準 （一）優(yōu)秀 1．獨立完成畢業(yè)設(shè)計（論文）課題所規(guī)定的各項任務(wù)，綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力強，刻苦鉆研，能努力拓寬知識面，嚴肅認真，并在某些方面具有一定的創(chuàng)見； 2．圖紙齊全、整潔、結(jié)構(gòu)方案合理，視圖、線條和尺寸標注正確，符合國家標準； 3．畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）完整，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容正確，概念清楚，文理通順； 4．能熟練閱讀外文資料，具有一定的外文寫作能力，獨立工作能力較強； 5．答辯時能熟練地、正確地回答 問題，邏輯性較強，并按規(guī)定時間完成論述。 ，熟悉本專業(yè)有關(guān)主要文獻期刊雜志及其查閱方法，完成指導教師指定的文獻閱讀，翻譯外文資料（不少于 5 千漢字），撰寫開題報告書（不少于 2 千漢字）、文獻綜述（不少于 2 千漢字）。 二、內(nèi)容與要求 ， 一人一題，并 明確 畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)。按此比例計算出總成績后，再折算成五級分制記分。為做好畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，特制定本規(guī)程。 第六條 各系在開始進行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作之前，應認真審查參加畢業(yè)設(shè)計（論文）學生的資格，畢業(yè)設(shè)計答辯的資格由系根據(jù)各自專業(yè)特點審核。原則上應一人一題，對確需由多名學生共同完成的課題，必須明確由每位學生獨立完成的內(nèi)容。 第十七條 指導教師的任務(wù) （一）選好畢業(yè)設(shè)計（論文）課題，編寫畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書； （二）審定學生擬定的總體方案和工作計劃，檢查方案和工作計劃的執(zhí)行情況，及時對畢業(yè)設(shè)計（論文）過程中出現(xiàn)的問題進行 指導； （三）對學生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進行全面考核。 第二十三條 經(jīng)指導教師審閱簽字后，畢業(yè)設(shè)計（論文）材料及評分意見送答辯小組。按此比例計算出總成績后，再折算成五級分制記分。 8 附件：