【正文】 對(duì)主要旅游資源的認(rèn)識(shí)。學(xué)生評(píng)價(jià)──各組學(xué)生結(jié)合旅游線路設(shè)計(jì)的合理性，旅游景點(diǎn)的點(diǎn)，導(dǎo)游的表現(xiàn)等方面對(duì)第一個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。競(jìng)賽活動(dòng)：下面讓我們來進(jìn)行一個(gè)“旅游項(xiàng)目競(jìng)猜活動(dòng)”。七、課堂教學(xué)總結(jié)及反思本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歐洲西部的主要國家、了解歐洲西部工農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和歐洲西部豐富的旅游資源。，了解歐洲西部豐富的旅游資源和繁榮的旅游業(yè)。環(huán)節(jié)二提出地形特征描述的一般規(guī)律，教給學(xué)生分析問題，解決問題的能力情境設(shè)計(jì)，讓學(xué)生參與，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生通過自主合作探究，就可以輕松體驗(yàn)成功。這里的工業(yè)以制造業(yè)為主，農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，發(fā)展畜牧業(yè)有優(yōu)越的位置、地形、氣候條件。、地形和氣候，歸納總結(jié)出歐洲西部發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的優(yōu)越條件，明確獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)有重要影響的規(guī)律。（三）教學(xué)突破1．國家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)是歐洲西部的突出特征，也是教材的一個(gè)重點(diǎn)，教材由此作為切入點(diǎn)開始學(xué)習(xí)。4．通過分小組查找資料，合作探究、交流，教師播放錄像或VCD盤和出示相關(guān)材料，了解歐洲豐富的旅游資源和繁榮的旅游業(yè)，再運(yùn)用連線的方式加以鞏固。人口數(shù)（人）5億多 總面積（千米178。1993年11月，《歐洲聯(lián)盟條約》生效，歐共體演化為歐洲聯(lián)盟，現(xiàn)在有15個(gè)成員國組成。剛才我們收集的不少，下面我們看一段錄像，來詳細(xì)了解一下歐洲西部的一些工業(yè)設(shè)施和更多的著名產(chǎn)品。6．總結(jié)：本區(qū)的工業(yè)多而稠密，呈十字型分布，與本區(qū)豐富的資源和電力、便利的交通、雄厚的科技力量分不開的。分析各地形區(qū)的大約海拔高度。把同學(xué)們收集到的圖片在實(shí)物投影儀上展示。板書：四、繁榮的旅游業(yè)。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座，闡述了他（她）們對(duì)初中地理教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)地理教學(xué)方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究。四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師成長。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因?yàn)檎n例研究走在了一起，通過親密無間的合作，成為一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都付出了艱辛的努力，一次次的課例跟進(jìn)，我們都有極大的收獲。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。再通過上網(wǎng)查詢等方法收集資料，介紹這個(gè)國家的旅游業(yè)概況?，F(xiàn)在，世界經(jīng)濟(jì)中創(chuàng)匯高的行業(yè)之一就是旅游業(yè)。但由于陰雨較多，部分農(nóng)作物的生長會(huì)受到影響，因而本區(qū)的種植業(yè)也多服務(wù)于畜牧業(yè)。(1)分析歐洲西部地區(qū)的海陸位置和緯度位置特點(diǎn)。歐洲西部的工業(yè)是怎樣分布的呢? 4．課件展示歐洲西部工業(yè)區(qū)分布圖(圖中注明了本區(qū)的德國的魯爾區(qū)、法國的巴黎盆地、英國的倫敦等著名的工業(yè)區(qū))：讓學(xué)生參考課本59頁西歐國家圖、自己準(zhǔn)備的世界的政治地圖和61頁歐洲西部工業(yè)區(qū)示意分析，說出本區(qū)的工業(yè)區(qū)主要分布在那些國家的哪個(gè)方位?呈現(xiàn)什么形狀?教師引導(dǎo)，可在課件中使用不同的顏色表示出位于十字型的工業(yè)區(qū)，給學(xué)生提示。二、以制造業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)1．課前已布置同學(xué)們回去收集當(dāng)?shù)貋碜詺W洲的工業(yè)產(chǎn)品(實(shí)物或照片)，老師也收集了一些，下面來交流一下，開闊一下同學(xué)們的視野。進(jìn)一步體會(huì)理 解歐盟的重要地位。上一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了世界上的發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的知識(shí)，你們知道世界上的發(fā)達(dá)國家主要有哪些?它們主要分布在哪些大洲? 小結(jié)板書：一、歐洲西部是發(fā)達(dá)國家的集中地。教師引導(dǎo)著分組讀圖，討論分析歐洲西部的位置、地形和氣候特點(diǎn)，為發(fā)展畜牧業(yè)創(chuàng)造的有利條件。2．使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。（二）過程與方法1．通過運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖表分析說明歐盟在本區(qū)內(nèi)作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。②氣候類型的東西和南北差異【判斷】瓦倫西亞、伯明翰、漢堡、華沙四地，他們的分布有什么共同特點(diǎn)？四地分別是什么氣候類型？判斷依據(jù)是什么？③主要?dú)夂蝾愋偷某梢蚍治鰷貛ШＱ笮詺夂虻某梢虻刂泻夂虻某梢颦h(huán)節(jié)四說到吃，同學(xué)們都來勁了。那么今天，我們就一起到歐洲旅游。本節(jié)教學(xué)較簡單，但布置學(xué)生在設(shè)計(jì)歐洲西部的旅游線路時(shí)，存在旅游路線重復(fù)、時(shí)間安排不科學(xué)等問題，導(dǎo)致多走路、費(fèi)時(shí)與時(shí)間緊張等缺陷，需加以講解并指正。（三）歐洲西部農(nóng)業(yè)：畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。提出問題：大家已經(jīng)列舉了歐洲許多可口的美食，現(xiàn)在不妨讓我們走進(jìn)一家餐廳來品嘗幾道大餐?。娔X展示幾張食物圖片：牛排、奶酪、牛奶等）大家看看這幾個(gè)大餐都是歐洲人經(jīng)常吃的食物，說明歐洲西部的農(nóng)業(yè)有什么特點(diǎn)？學(xué)生討論回答總結(jié)：歐洲西部有發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。學(xué)生小組分別介紹所設(shè)計(jì)的旅游線路。通過畫旅游線路圖，在活動(dòng)中加深對(duì)主要國家名稱和位置的記憶?！疽鈭D】加深學(xué)生學(xué)習(xí)生活中有用的地理，把地理與社會(huì)、地理與生活聯(lián)系起來?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)課本19頁的世界氣候分布圖，小組討論歐洲的氣候分布規(guī)律及特點(diǎn)。以旅游的情境在上課，讓學(xué)生親臨其鏡，激起學(xué)生興趣。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)歐洲西部自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立地理環(huán)境各要素之間是普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。記住本區(qū)主要國家名及其相對(duì)位置。（丹麥和希臘）師：根據(jù)圖描述歐盟的作用及其人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?。那么我們?cè)诼糜沃幸欢〞?huì)買些紀(jì)念品送給你的家人，這就需要我們帶上必不可少的——？生：貨幣（展示歐洲女郎身著歐元裙的圖片）師：誰知道歐洲西部國家使用貨幣的名稱叫什么？請(qǐng)同學(xué)們看書5859頁讓我們一起在進(jìn)一步的了解歐洲西部各國。師：探究：“假如阿爾卑斯山脈走向發(fā)生變化、斯堪的納維亞山脈消失，歐洲西部的氣候會(huì)有什么變化？”，此問題吸引了大家，學(xué)生們通過認(rèn)真讀圖，合作探究解決問題?假如阿爾卑斯山脈變?yōu)槟媳弊呦?，來自大西洋的暖濕氣流就不能長驅(qū)直入，歐洲西部大范圍也不再是溫帶海洋性氣候而應(yīng)是溫帶大陸性氣候；假如斯堪的納維亞山脈消失，有利于海洋氣流的深入，使整個(gè)島嶼顯示溫帶海洋性氣候。很好，除此之外我們還需要了解歐洲西部有哪些獨(dú)特的自然景觀，也就是說，要去爬山去哪個(gè)國家最好，要游覽無汽車城去哪里呢？要去海灘曬太陽去哪個(gè)國家最好；這些獨(dú)特的自然景觀為什么會(huì)出現(xiàn)在這些地方。三、教學(xué)難點(diǎn)理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。歐洲西部的人們稱牧草為“綠色金子”。大陸輪廓有什么特征? 展示課件中歐洲西部的氣候圖，找出歐洲西部主要的氣候類型和溫帶海洋性氣候的特征。（二）第二課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)三、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)設(shè)問引入：你印象中歐洲人喜歡吃的食物有哪些?請(qǐng)你數(shù)一數(shù)。(點(diǎn)題板書)展示課件：課本60頁圖不同國家GDP與從事制造業(yè)的人口數(shù)的關(guān)系，教師引導(dǎo)學(xué)生討論分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的不同。我們雖然在世界貿(mào)易中的發(fā)展速度比較快，但和世界發(fā)達(dá)國家相比還有一定的差距。同學(xué)們可以談一談，你對(duì)歐洲西部了解些什么? 總結(jié)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，世界上越來越多的國家已經(jīng)對(duì)外敞開了國門，在歐洲西部的各國之間，貿(mào)易往來和人員流動(dòng)十分頻繁。四、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備第一課時(shí)，準(zhǔn)備制作的本節(jié)課件；關(guān)于歐盟、歐元的材料介紹；歐洲西部的國家分布圖；收集有關(guān)歐洲西部出口產(chǎn)品的圖片(汽車、飛機(jī)、手表、手機(jī)等)；劃分學(xué)習(xí)小組。這部分可以聯(lián)系學(xué)生前面已有的知識(shí)，通過提問、學(xué)生回顧、動(dòng)手計(jì)算、讀圖查找等學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步突出歐洲西部的經(jīng)濟(jì)特征及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀通過以上的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理信息的提取、歸納、推理、對(duì)比及分析判斷的思維能力，樹立人地協(xié)調(diào)的觀念，并使學(xué)生從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示，得以借鑒。旅游資源豐富，旅游業(yè)繁榮。教學(xué)流程：一：情境導(dǎo)入：學(xué)生欣賞《歐洲西部景點(diǎn)》、閱讀《小王旅游前思考》歐洲西部人均收入高、旅游圣地多，是熱愛旅游的小王非常想去的地方?！疽鈭D】加深學(xué)生學(xué)習(xí)生活中有用的地理，把地理與社會(huì)、地理與生活聯(lián)系起來。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生根據(jù)課本19頁的世界氣候分布圖，小組討論歐洲的氣候分布規(guī)律及特點(diǎn)。以旅游的情境在上課，讓學(xué)生親臨其鏡，激起學(xué)生興趣。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)歐洲西部自然環(huán)境的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立地理環(huán)境各要素之間是普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)。記住本區(qū)主要國家名及其相對(duì)位置。而“歐洲西部”也是高考的重要內(nèi)容高二學(xué)生在初中已經(jīng)接觸過歐洲西部的相關(guān)內(nèi)容，有一定的知識(shí)儲(chǔ)備；學(xué)生的視野還不夠?qū)?，?duì)了解外界知識(shí)的新鮮感特別強(qiáng)。④、記住本區(qū)主要河流，理解其主要特征和航運(yùn)價(jià)值。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法：設(shè)置問題情境，引發(fā)學(xué)生的求知?jiǎng)訖C(jī)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究自主學(xué)習(xí)法：通過自主討論和探究的方式，完成任務(wù)情境學(xué)習(xí)法：根據(jù)提供情境，解決問題，提高分析問題和解決問題的能力五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】多媒體播放歐洲西部國家的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生觀看。多媒體展示歐洲西部的范圍圖【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生指出歐洲西部地理位置，并試著加以描述?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回憶河流特征的描述方法，描述歐洲西部河流的特征。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）、認(rèn)識(shí)歐洲西部的位置、主要國家與城市。閱讀課本，看看你知多少？歐洲西部在哪？歐洲西部在有哪些主要國家？歐洲西部人均收入高的原因？出行前，把人民幣換成什么貨幣購物最方便？歐洲西部有哪些舉世聞名的景點(diǎn)？情境導(dǎo)入意圖：通過生活事例的探究讓學(xué)生步入地理課堂，感受地理與生活的密切聯(lián)系。分析說出歐洲西部工業(yè)區(qū)的分布特點(diǎn)。旅游資源的分布。布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)查，寫一篇關(guān)于發(fā)達(dá)國家工業(yè)發(fā)展的500字左右的啟示，體會(huì)歐洲西部工業(yè)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)及成因，我們應(yīng)該借鑒點(diǎn)什么，達(dá)到學(xué)以致用的目的。第二課時(shí)，世界地形圖；世界氣候圖；收集歐洲西部牧場(chǎng)景觀圖片；收集有關(guān)歐洲西部旅游名勝的圖片資料和文字資料等。學(xué)生回答說明了什么問題?有沒有我們可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)?展示課件：學(xué)生小組討論分析58頁歐盟國家密切聯(lián)系示意圖和59頁活動(dòng)2的有關(guān)數(shù)據(jù)。上述這些國家工業(yè)的特點(diǎn)是怎樣的?今天我們來了解一下。同學(xué)們應(yīng)明確這些原因。板書：一、傳統(tǒng)