核心價值觀教案(存儲版)
【正文】 主義和諧社會若干重大問題的決定》（1）堅持馬克思主義指導思想。多媒體展示：“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向?！景鍟O計】（略）第五篇：社會主義核心價值觀教案什么是社會主義核心價值觀教學目標：理解社會主義核心價值觀的含義?！澳敲矗裁词巧鐣髁x核心價值觀？為何會提出？它的提出又有何意義？二、初讀課文帶著問題讀課文，找出什么是價值觀？什么是核心價值觀？重點讀社會主義核心價值觀及其作用的部分。堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程、貫穿現代化建設各方面。三、細讀探究學生閱讀課文中的例子，結合例子說一說自己的想法。進而播放《新聞聯播》的相關內容：2013年12月23日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的意見》。所有作業(yè)必須是你自己完成的；考試不許作弊。讀書是你目前最重要的工作。教學難點：提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。教學難點：自覺踐行社會主義核心價值觀 教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時 教學過程：一、問題導入同學們，在上一節(jié)課我們學習了社會主義核心價值觀是什么，也了解了它提出的重大時代背景，那么，社會主義核心價值觀究竟在當代社會中有何重要作用呢？今天就讓我們一起學習社會主義核心價值觀的作用。三、總結提升學生討論，老師總結。教學準備：多媒體課件教學時間：2課時 教學過程：第一課時一、知識導入黨的十八大指出，“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。教師總結：當前，我國已進入全面建成小康社會的決定性階段，在這種思想多樣、價值多元的條件下，只有大力提倡社會主義核心價值觀，以此凝聚全國人民的共同價值追求，才能真正在全社會形成巨大的價值共識和思想共鳴，才能保證中國特色社會主義發(fā)展的正確方向。多媒體展示：基本特征（1）普遍性；（2）民族性；（3）崇高性。多媒體展示：基本內容：“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。教師小結：隨著我國政治體制改革的不斷深入，經濟的長足發(fā)展和國外各種社會思潮的不斷涌入，人們的價值觀和人生觀發(fā)生了深刻的變化。社會主義核心價值觀，是指那些在社會主義價值體系中居統(tǒng)治地位、起指導作用、從最深層次科學回答“什么是社會主義”或社會主義本質屬性這一根本問題、在馬克思主義理論體系中占據核心地位的價值理念。，引導學生分析、比較、歸納、概括，合作學習，發(fā)現問題，通過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學，教會學生思考問題、解決問題的方法。：背一背：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為傳奇。二、教學過程活動一“身處逆境，勇敢戰(zhàn)勝” ：聽故事《》，談感受。：倡導綠色生活。教學課時：1課時 活動過程：一、入耳話語 。，說說感受。（1）你在平時有不文明的舉止和習慣嗎？如果有，請寫下來。開展學生喜聞樂見、簡單易行的德育實踐活動，才能真正豐富學生的文化生活，促進德育和智育的全面發(fā)展。三、健全機制，實施到位校照學校下發(fā)的實施方案具體落實，按照“宣傳計劃評估總結反思”的程序落實于德育工作行事歷中。說出大家自己認可的價值觀（1）我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡總結他的品質。第二篇：核心價值觀教案社會主義核心價值觀勵志主題班會教案吳灘初中 初二1班 孫昌余活動背景：價值觀，是人們關于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。(3)當做了錯事或者違反了紀律，要敢于面對現實，不隱瞞真相，要主動承認錯誤，不編造謊言。過程與方法：通過材料展示，引導學生分析、比較、歸納、概括，合作學習，發(fā)現問題，通過對社會主義核心價值觀提出的背景、過程、特點等的教學，教會學生思考問題、解決問題的方法。教學難點：社會主義核心價值觀的含義及提出的背景。(6)班委競選中不拉票、不作假，做到以德服人?；顒有问剑喊鄷?、講述、討論。（4）我們內心認可的價值觀。學習實踐“社會主義核心價值觀”教育活動內容要有針對性，結合學生生活，活動形式要多樣，師生喜聞樂見，容易接受，操作簡易，更要富有成效。，怎樣才能振興民族之魂?；顒佣簝?yōu)良傳統(tǒng)，繼承發(fā)揚(一)入耳話語介紹中國的英雄人物：岳飛、戚繼光，你們想成為英雄嗎？（二）入腦故事《焦裕祿的故事》（三
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