【正文】 是以舉辦講座的形式引入農(nóng)業(yè)適用技術(shù)，取得非常好的效果。通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號(hào)。總結(jié)或體會(huì)的最后部分，應(yīng)針對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡(jiǎn)要地提出今后學(xué)習(xí),鍛煉的努力方向。：參照社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告封面，與正文一起上側(cè)雙釘裝訂。，逾期視為自動(dòng)放棄。通過(guò)廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，看到自身知識(shí)和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我，逐漸擺正個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與人民群眾的位置。新鄉(xiāng)市的歷史概況 能夠代表新鄉(xiāng)市的歷史文化的建筑 能夠代表新鄉(xiāng)市的歷史文化的傳統(tǒng),比如說(shuō)一些特別的風(fēng)俗,一 新鄉(xiāng)市歷史文化概況首先很感謝能有這次社會(huì)調(diào)查的機(jī)會(huì),讓我在這三天的調(diào)查中,又重新的認(rèn)識(shí)了我的家鄉(xiāng)新鄉(xiāng)市,在這幾天的調(diào)查中,我知道了很多我原來(lái)不知道的東西,。下面就讓我來(lái)為大家分別介紹一下上面提到的歷史文化吧。佳城外墻南北長(zhǎng)324米，東西寬147米，城墻高達(dá)6米，全部用青色石條壘砌，整個(gè)城垣堅(jiān)固而規(guī)整。2吳起城遺址吳起，中國(guó)戰(zhàn)國(guó)初期軍事家、政治家、改革家，兵家代表人物。地理位置：吳起城南北長(zhǎng)約3000米，東西寬約800米，整個(gè)地形南窄北寬。并且在這次社會(huì)實(shí)踐中我也調(diào)查出新鄉(xiāng)市歷史博物管的珍藏量也是很大的。近幾年還沒(méi)邀請(qǐng)的省城和外地表演,并獲大獎(jiǎng)下裝人背著下裝人名曰 抬閣,上裝的情節(jié)多位傳統(tǒng)故事,配民樂(lè)熱鬧異常。演出者是青年男女，衣服也基本是統(tǒng)一的，圍著執(zhí)鞭者的男女會(huì)不停變換隊(duì)形，或跑圈或站立。常見(jiàn)的剪紙有福祿壽喜，雙喜臨門(mén)，丹鳳朝陽(yáng)等等，剪紙技巧也是多種多樣，可以拉網(wǎng)式的，也可以是多折式的，還可以是平鋪式的。這樣才可以使歷史文物保留更長(zhǎng)時(shí)間。這份報(bào)告開(kāi)頭我大致介紹了社會(huì)活動(dòng)的意義,同時(shí)也說(shuō)明了我的社會(huì)調(diào)查的概況。所以我們應(yīng)該盡全力的保護(hù)我們身邊得歷史文化資源,讓我們的子子孫孫也可以領(lǐng)略到歷史的風(fēng)騷。在資金比過(guò)去有了保障之后，我們支持農(nóng)村教育已不僅僅是財(cái)力上的幫助，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助。留守兒童存在問(wèn)題各異，綜合比較歸納后，主要存在以下問(wèn)題：（一）學(xué)習(xí)方面：厭學(xué)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，動(dòng)力不足，上課注意力不集中，經(jīng)常請(qǐng)假，和社會(huì)人員有來(lái)往，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。再次要把教育經(jīng)費(fèi)的使用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資源落到實(shí)處。節(jié)假日期間，組織留守兒童開(kāi)展集體活動(dòng)，通過(guò)設(shè)置親情電話，定期讓留守兒童與家長(zhǎng)通話交流感情，設(shè)立心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺(tái)，專(zhuān)門(mén)安排教師，對(duì)留守兒童進(jìn)行心理健康教育，讓留守兒童健康成長(zhǎng)。在繽紛復(fù)雜的社會(huì)，良好的人際關(guān)系是立足之本。學(xué)校以重大節(jié)日為契機(jī)，側(cè)重對(duì)“留守兒童”開(kāi)展一些切實(shí)有效的活動(dòng)：舉辦有關(guān)主題班會(huì)，開(kāi)展募捐活動(dòng)。這就是導(dǎo)致教育資源被浪費(fèi)，而少年兒童接收知識(shí)的領(lǐng)域變得越來(lái)越狹窄?！崩钣缽?qiáng)家的情況深刻反映了農(nóng)村教育投入不足的問(wèn)題。但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失。歷史需要傳承,需要歌頌,同時(shí)也需要保護(hù)。總結(jié)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是 新鄉(xiāng)市特有歷史文化資源調(diào)查 ,這幾天圍繞著這個(gè)主題我談訪了很多人,因此也從中學(xué)到了很多有關(guān)新鄉(xiāng)市歷史的知識(shí)。令游客們既可以參觀到歷史文物同時(shí)也不會(huì)損壞文物。明暗、疏密，恰到好處，比例協(xié)調(diào)，剪紙栩栩如生，清新脫俗，玲瓏剔透。這個(gè)舞蹈演出時(shí)，由一人飾演馬皮神，執(zhí)鞭起舞旁邊有六到八個(gè)人背上背著將牌，牌上寫(xiě)著三國(guó)里人物的名字。三 歷史風(fēng)俗文化1背裝與抬閣新鄉(xiāng)的背裝與抬閣,始于清朝咸豐初年,是歡慶豐收喜迎新春的一種明見(jiàn)風(fēng)俗。3新鄉(xiāng)市歷史博物館新鄉(xiāng)市博物館[1] 位于人民東路新區(qū)核心區(qū)中心，是一座集博物館、檔案史志館、城建檔案館于一體的綜合性建筑。宋徽宗時(shí)追尊吳起為廣宗伯，位列宋武廟七十二將之一。地宮總面積達(dá) 185平方米，由前、中、后、左、右五個(gè)殿堂組成，全部為石結(jié)構(gòu)的拱券式。首先是神道,在神道兩旁列石人、石獸15對(duì)，形象有文臣、獬豸，狻猊，麒麟、駱駝、象、羊、馬及神化了的其它怪獸，或立或蹲或臥，形態(tài)各異，栩栩如生。由此可見(jiàn)新鄉(xiāng)市是一個(gè)歷史悠久的城市,所以在新鄉(xiāng)也有很多具有歷史性的建筑,比如說(shuō)潞王陵,吳起城遺址,還有珍藏許多歷史文物的新鄉(xiāng)市歷史博物館等。我的調(diào)查方式是訪談法,我對(duì)我的調(diào)查對(duì)象都會(huì)問(wèn)一些有關(guān)此次調(diào)查課題的問(wèn)題。這對(duì)當(dāng)代的大學(xué)生是非常重要的,當(dāng)代大學(xué)生總的來(lái)說(shuō)就是對(duì)社會(huì)的了解太少,而這樣的社會(huì)實(shí)踐就相當(dāng)與給我們打開(kāi)了一扇窗戶。合作小組3—5人，必須有明確分工。格式為：[1] [類(lèi)別碼].出版地點(diǎn):出版社,出版年份,起止頁(yè)碼。分析討論的內(nèi)容及推理過(guò)程是實(shí)踐報(bào)告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對(duì)策建議,是反映或評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)告水平的重要依據(jù)。僅以施肥為例，闡釋農(nóng)業(yè)信息所蘊(yùn)含的新技術(shù)思想的重要性，施肥這也是我們本次講座中的重要內(nèi)容。以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以家庭經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)，依靠各類(lèi)龍頭企業(yè)和組織的帶動(dòng)，將生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)行一體化經(jīng)營(yíng)。農(nóng)民的價(jià)值得到重視，水利得興，農(nóng)田得產(chǎn)，因此，重新認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中勞動(dòng)力的價(jià)值，顯得尤為重要。（一）科技是農(nóng)業(yè)的第一生產(chǎn)力在此次實(shí)踐當(dāng)中，我們邀請(qǐng)了全國(guó)北方水稻品種聯(lián)合區(qū)域試驗(yàn)負(fù)責(zé)人、秦皇島市農(nóng)業(yè)技術(shù)站站長(zhǎng)李守訊為農(nóng)民種植進(jìn)行指導(dǎo)。期間，實(shí)踐團(tuán)成員還為村民們發(fā)放了《低碳99》《農(nóng)藥使用環(huán)境安全技術(shù)導(dǎo)則》《化肥使用環(huán)境安全技術(shù)導(dǎo)則》《畜禽養(yǎng)殖業(yè)污染防治》等相關(guān)科普知識(shí)手冊(cè)，為村民進(jìn)一步了解作物種植技巧、養(yǎng)殖技巧提供幫助。近日，由于受大風(fēng)暴雨影響，河北省秦皇島市盧龍縣受災(zāi)嚴(yán)重，農(nóng)作物水稻、玉米、甘薯、酒葡萄等被水淹、拉溝、沙壓，受災(zāi)面積34公頃，成災(zāi)面積24公頃，絕收面積10公頃，農(nóng)民遭受了極大的損失。在本次調(diào)查中，一半的被調(diào)查者認(rèn)為現(xiàn)在的壓力對(duì)他們來(lái)說(shuō)是剛剛好，有促進(jìn)作用。不少大學(xué)生都是一次離開(kāi)父母，開(kāi)始過(guò)著住宿的生活，開(kāi)始學(xué)會(huì)要跟同學(xué)住在同一個(gè)宿舍。曾記得馬丁說(shuō)過(guò)，有個(gè)尷尬的年齡，結(jié)婚太早，戀愛(ài)有些晚。絕大部分人認(rèn)為有較大的就業(yè)壓力我們大學(xué)生大多數(shù)都具有自信好強(qiáng)的心理特點(diǎn)，對(duì)未來(lái)既是期待又是擔(dān)心，更有的是家人的期望，害怕之自己會(huì)被社會(huì)淘汰等各種因素，同時(shí)又在顧慮同齡人的超越狀況。高中和職高的可以根據(jù)需要建立，解決民工子女進(jìn)一步求學(xué)的要求，并為他們中能力出色的學(xué)生繼續(xù)報(bào)考大學(xué)提供了機(jī)會(huì)。：通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，這些私立學(xué)校大致可分為兩種：一種是性質(zhì)類(lèi)似于希望小學(xué)，這是一類(lèi)非盈利性質(zhì)的學(xué)校。所以，我們已經(jīng)采用信函的方式，將調(diào)查、分析結(jié)果告知教育部與北京市政府，使其了解這一問(wèn)題已受到以我們?yōu)榇淼膹V大中學(xué)生的關(guān)注?？梢哉f(shuō)，目前“信息時(shí)代”浪潮下的各種信息傳遞方式中，互聯(lián)網(wǎng)所承載的網(wǎng)絡(luò)傳播方式是最方便、最普及也是最迅捷的一種。他們負(fù)擔(dān)了城鄉(xiāng)雙重費(fèi)用，他們的子女卻不能享受義務(wù)教育的權(quán)利，這是極不公正的。結(jié)果一、民工子女家庭及就學(xué)的一般情況，女孩到成年之后便不再讀書(shū)，在家干農(nóng)活或給單位打工。另一方面，有些自身還很弱小的孫輩不得不代替他們的父母照顧年老體弱的祖輩，嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)和生活。有利于城市發(fā)展，城市各行業(yè)發(fā)展較快，人力資源供不應(yīng)求所以這塊由農(nóng)民工補(bǔ)上，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。只得在家吃住也方便，在學(xué)習(xí)生活上的花費(fèi)相對(duì)也較低。農(nóng)民工子女大多來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件比較差、物質(zhì)和精神生活相對(duì)貧乏的偏遠(yuǎn)農(nóng)村,且農(nóng)民工子女都是從農(nóng)村的學(xué)校直接進(jìn)入本地,他們和真正的農(nóng)民并不相同,而是介于城市和農(nóng)村這兩個(gè)群體之間的一個(gè)特殊群體。一、農(nóng)民工子女教育面臨的困難。然而，當(dāng)前進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工的子女就學(xué)問(wèn)題日益成為各級(jí)政府特別是教育主管部門(mén)的一項(xiàng)重要工作，如果不加以解決好，將會(huì)發(fā)展成為一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題，所以必須引起各級(jí)政府的高度關(guān)注并加以切實(shí)解決，同時(shí)也是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)和要求。最好的辦法是政府、社會(huì)和個(gè)人協(xié)力辦教育?？傊處熓且粋€(gè)神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師也不容易。不過(guò)我還是能等她們回家的時(shí)候幫忙沖洗整理好的蔬菜，干完了一個(gè)多星期，我和哥哥姐姐們開(kāi)心的抓知了，畢竟是農(nóng)村，晚上很有意思。暑假即將到來(lái)的時(shí)候我就幻想著，自己一定要在這個(gè)暑假里實(shí)現(xiàn)多偉大的人生抱負(fù)，和同班同學(xué)一起暢想著暑假一起干什么，不然在家呆上兩個(gè)月該是多么的無(wú)聊，然而等到真正迎來(lái)了盼望已久的暑假，自己看著外面慘不忍睹的天氣，讓人不忍直視的火紅的大太陽(yáng)，自己只想安靜的呆在家里，靜靜的享受夏日的清涼，于是把自己暑假前和同學(xué)們一起的大肆?xí)痴剴伒搅司畔鲈仆?，在家里享受了十多天的清涼，也思考了許多，別人能堅(jiān)持，能做到的事我為什么就不能，難道我自己真的是一個(gè)懦夫，是一個(gè)只會(huì)說(shuō)大話的家伙嗎?想著想著心里油然而生出了一絲悔意，我必須要像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)，做最好，最完美的自己，在也不昏昏沉沉的自顧自的度過(guò)這個(gè)本該有意義的暑假生活。當(dāng)下就業(yè)環(huán)境不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)日趨激烈，面對(duì)憂慮和成長(zhǎng)的壓力，因而，大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)以外，更需要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的強(qiáng)大作用就會(huì)因此而凸顯出來(lái)，成為人生中一筆寶貴的財(cái)富。第一篇：暑期幼兒園實(shí)踐調(diào)查報(bào)告暑期幼兒園實(shí)踐調(diào)查報(bào)告時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們已迎來(lái)了大學(xué)時(shí)代的第三個(gè)盼望已久的暑假，我們不禁感慨時(shí)間易逝，下學(xué)期的我們就又要被即將新來(lái)的小學(xué)妹和學(xué)弟稱(chēng)為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，真不敢想象，想起前年的這個(gè)時(shí)候，我們僅僅還是一個(gè)剛剛畢業(yè)的高中生而已，而現(xiàn)在已經(jīng)一年的時(shí)間流過(guò)去了，我們將成長(zhǎng)的小腳印留在了大學(xué)校園里的每一個(gè)角落里。作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，一定要讓自己多多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣與辛酸，使得思想在實(shí)踐中得到升華，更好的認(rèn)識(shí)和適應(yīng)社會(huì)生活，更好的領(lǐng)悟人生的真諦和做人的道理，為將來(lái)以后走出校門(mén)，走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)牢固的基礎(chǔ)，當(dāng)汗水真正沁入心堂的時(shí)候你已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)成長(zhǎng)，已經(jīng)體驗(yàn)到了這其中的真諦。然而自己到底堅(jiān)持了多少，實(shí)現(xiàn)了多少，以下就是我暑假的整個(gè)經(jīng)歷。然而幾天之后我的新鮮勁全無(wú)，只是等天涼的時(shí)候幫著他們?cè)诘乩镎嗖?，速度也很慢了。在?jiàn)習(xí)期間我始終以主人翁的態(tài)度積極的幫助老師配合老師，我也不段的改進(jìn)自己，并且通過(guò)自己的努力也有了明顯的提高，經(jīng)歷讓我初嘗了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣。結(jié)論：外地來(lái)京農(nóng)民工子女就學(xué)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，許多問(wèn)題有待解決。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入和城市化進(jìn)程的逐漸加快，農(nóng)民工已經(jīng)作為一個(gè)特殊的群體存在于大中城市的角落，國(guó)家經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)和城市建設(shè)的日新月異離不開(kāi)進(jìn)城農(nóng)民工的艱辛努力，我們不能否認(rèn)農(nóng)民工在城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)中所做出的巨大貢獻(xiàn)。隨之而來(lái)的人口遷移帶來(lái)了許多社會(huì)問(wèn)題，尤其是農(nóng)民工子女教育問(wèn)題日趨突出。文化背景各異、學(xué)習(xí)方式不同, 農(nóng)民工子女心理發(fā)展不平衡。二、農(nóng)民工子女教育困難的原因首先，農(nóng)民工的收入不穩(wěn)定且較低，屬中等或中下等家庭，農(nóng)民工的經(jīng)濟(jì)收入不高，５０％的人月收入在8００~1200元，收入較低的同時(shí)，在子女教育費(fèi)用上往往顯得力不從心。有利于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)：一部分農(nóng)民外出務(wù)工，緩解了土地承載壓力，也使得農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)成為可能，經(jīng)濟(jì)作物成為規(guī)模經(jīng)營(yíng)的首選，這樣就改善了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。祖輩不得不收起慈祥的天性，擺出父輩才有的威嚴(yán)，這樣不可避免地造成祖