【正文】 是有幾個(gè)學(xué)生老是看人民幣的反面。這時(shí)，一個(gè)靈感突然閃進(jìn)了我的腦瓜：人民幣不僅具有一般等價(jià)物的作用，還是最好的宣傳載體：讓更多的人了解中國(guó)的歷史文化，風(fēng)俗人情。由此反思我們平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，只是一味的引導(dǎo)學(xué)生探究人民幣的認(rèn)讀方法，而忽視了他的人文教育功能。課堂效果可想而知。有了這樣一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)學(xué)生在練習(xí)中沒有出國(guó)一道錯(cuò)題。實(shí)際教學(xué)也非常順利，還未到打下課鈴的時(shí)候就完成了所有的學(xué)習(xí)任務(wù)?！蔽倚闹幸徽?，“為什么呢？”“因?yàn)槔蠋熃o我們的練習(xí)題中寫錯(cuò)了兩個(gè)數(shù)，都是我們發(fā)現(xiàn)后你才改正的，所以??”我一下子想起了那兩個(gè)筆誤。而我卻沒有對(duì)他的善良用心做出任何回應(yīng)，他怎能不失落呢？第二節(jié)課上課時(shí)，我走到趙森跟前，我當(dāng)著全班同學(xué)的面向他一鞠躬，并十分坦誠(chéng)地對(duì)他說：“謝謝趙森能大膽的指出老師的錯(cuò)誤，今后老師一定引以為戒，不再犯同樣的錯(cuò)誤。以下是我執(zhí)教本節(jié)課的幾個(gè)精彩片斷： 環(huán)節(jié)一：5分5分地認(rèn)讀出示學(xué)生比較熟悉的幾個(gè)時(shí)刻：（以鐘面的形式）早上打預(yù)備鈴：7：50上課：8：00下午放學(xué)：4：40 下午打預(yù)備鈴：2：10上課:2:20補(bǔ)充：2：30 讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)讀出以上時(shí)刻。引導(dǎo)學(xué)生舉例證明自己答案的正確性。相比過去，我感覺到我的課堂實(shí)在了，不再一味追求花哨形式了，我感覺到了自己的成長(zhǎng)，我欣慰！第五篇：有效課堂心得體會(huì)有效課堂教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過我?！队行дn堂教學(xué)的實(shí)施》，使我心里對(duì)課堂有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為有效的講課是把學(xué)生的目光和注意力牢牢吸引住，讓學(xué)生學(xué)起來覺得最有趣，最富魅力。教學(xué)語言的的基本要求應(yīng)用１2個(gè)字來概括：“確切、明白、簡(jiǎn)潔、通俗、優(yōu)美、形象”。所以，一節(jié)好課應(yīng)該做到:飽滿的激情、殷切的希冀、熱情的關(guān)注、親切的語言、豐富的體語、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點(diǎn)撥、游刃有余的教材駕馭、收放得體的課堂調(diào)控、緊張有序地分層遞進(jìn)等形式，這樣，才能更好地實(shí)施有效的課堂教學(xué)?！把荨?，即演示，實(shí)驗(yàn)。二是感情投入，三是激發(fā)興趣，就是激發(fā)學(xué)生的求知欲。有效的備課應(yīng)該做到：三標(biāo)、三點(diǎn)、二實(shí)際、一聯(lián)系。反思：舉例，顧名思義就是列舉生活中熟悉的一些例子，找出其中的規(guī)律，解決新的問題，生成新的指示。相比過去那種由1小格到1大格，有1分鐘到5分鐘，10分鐘，15分鐘??循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)生有了思考的空間，有了發(fā)揮的空間，有了個(gè)性張揚(yáng)的空間，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，而且有了情感的體驗(yàn)。教材在學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)的知識(shí)背景下，先讓學(xué)生5分5分的認(rèn)讀，然后要求學(xué)生1分1分的認(rèn)讀，進(jìn)而認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。課后我的心情久久不能平靜。正在我沉浸在學(xué)生的贊譽(yù)聲中時(shí)，一支小手似舉非舉豎立起來，從他的表現(xiàn)中我看得出他有想說而又不好意思開口的話。那一次，學(xué)校進(jìn)行校本研討活動(dòng)，點(diǎn)名讓我執(zhí)教一節(jié)課。讓學(xué)生通過幾道算是就總結(jié)出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)于沒有經(jīng)過數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的一年級(jí)新生來說確實(shí)有一定的難度，更何況抽象枯燥的算式根本不能 吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的探究欲望。在我看來則是本節(jié)課的點(diǎn)睛之問，是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的升華。真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。見到此狀，我又向?qū)W生介紹了5元、10元、20元、100元人民幣背面的圖案，以及相關(guān)的歷史故事。第四篇：有效課堂心得體會(huì)人民幣背后的故事 棗園中心小學(xué)史麗華六年級(jí)任教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》一課中給學(xué)生呈現(xiàn)的大多都是老版的人民幣，這顯然與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是不相聯(lián)系的。新課程下的語文練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動(dòng)，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。這場(chǎng)辯論無形中就讓課堂變得生動(dòng)起來。讓課堂里充滿歡樂、微笑、輕松、和諧、合作和互動(dòng)。三、落實(shí)好作業(yè)，是打造高效課堂的基礎(chǔ)。其次是適度控制，使課堂又活又實(shí)，活而不亂，不“跑野馬”，該止時(shí)堅(jiān)決止，該落實(shí)的知識(shí)、方法、技能、情感態(tài)度等方面都能落實(shí)。新課程要求學(xué)生全員、全程和全身心地參與教與學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的情緒狀態(tài)要關(guān)注，老師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，學(xué)生要以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)之中，并能自我調(diào)節(jié)和控制學(xué)習(xí)情緒，對(duì)學(xué)習(xí)能保持較長(zhǎng)的注意，要具有好奇心和強(qiáng)烈的求知欲。教材的編排一般有兩條貫穿始終的主線：一條是明線，即知識(shí)的聯(lián)系；另一條是暗線，即掩藏在知識(shí)背后的思想方法。但是，由于時(shí)間精力有限，我的反思與日記還是寫的不夠?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這句話我是深有體會(huì)了。如何實(shí)施高效課堂教學(xué)策略呢？我覺得具體的是：一、精心備好課，是打造高效課堂的前提?，F(xiàn)在新課程改革如火如荼，“自主、合作、探究”為核心的課堂教學(xué)備受青睞。這些策略使教師不再需要用物質(zhì)刺激和獎(jiǎng)懲的辦法迫使學(xué)生去學(xué)習(xí)，教室變?yōu)樗腥朔e極向上的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，完全符合以人為本的教學(xué)理念，達(dá)到輕而易舉讓他們把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到知識(shí)之中，這是無價(jià)之寶，并且不斷地形成他們的人生觀，并且培養(yǎng)出最美好的人生，這些策略使我們的教學(xué)并沒有脫離學(xué)校的日常安排，反而使課堂呈現(xiàn)出全新的活躍氣氛。有效老師是一個(gè)熱情的教師；一個(gè)對(duì)學(xué)生滿懷期 1望的教師；一個(gè)值得信任的教師。特別是應(yīng)考這根指揮棒在牽著教師與學(xué)生的鼻子走。教師要幽默有的課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣他更不會(huì)去學(xué)了。有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。同時(shí)自己不能做到以身作則，對(duì)學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。因?yàn)椤肮Ψ蛟谡n外”，老師的任務(wù)更重了。我們教師的任務(wù)并不僅僅為教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)我們新課改的目的！反思自己的課堂教學(xué)，我認(rèn)為：下一步的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，就是想盡一切辦法挖掘?qū)W生們的潛能，讓他們的潛能在課堂上得以釋放。課堂是一個(gè)舞臺(tái)，人人自由，充分展示自我，我成功、我快樂。回顧我這一階段的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的課堂教學(xué)，我簡(jiǎn)單談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì)和感悟：一、教師以人為本，充分相信學(xué)生學(xué)生只有在課堂上真正擁有了時(shí)間和空間，才能真正落實(shí)學(xué)生的主體地位，才有可能是自主學(xué)習(xí)。我覺得今后我們的課堂要加強(qiáng)師生間的情感交流，形成親切、和諧的氛圍，給課堂創(chuàng)造一種群體的感情氛圍，使師生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上是在教師指導(dǎo)下的自學(xué)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)