【正文】 教育的主要施教者——教師的個性。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。四川省教育廳關(guān)于幾起教育亂收費問題處理情況的通報（川教〔2012〕34號）。通過對我的心理健康教育，使我提高了心理素質(zhì)，增加了自我心理保健等知識，更能適應新時期的教育形式。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。通過學習，我進一步了解國家對教育改革和發(fā)展的大政方針，提高教師對當前教育改革和發(fā)展的認識，增強了時代責任感和緊迫感。職業(yè)道德學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》、《四川省教師職業(yè)道德行為準則（試行）》。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。由于我愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。工作中，我嚴于律己，寬以待人。這是關(guān)鍵。因此，師德關(guān)乎學生的一生，關(guān)乎教育的發(fā)展，關(guān)乎社會的前途命運。第四篇：暑期教師政治業(yè)務學習心得體會暑期教師學習心得體會我校為期三天的暑期學習培訓。四、以身作則、率先垂范。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。通過學習有關(guān)教育政策法規(guī)，我會更好地依法治教，以德治教。《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》（人力資源社會保障部、監(jiān)察部18號令）教育部2013年7月2日對上半年查處的六起教育亂收費典型案件的通報。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。在新學期即將到來之際，教師關(guān)于師德問題進行深刻的反思、認真地總結(jié)、廣泛地交流是十分必要的。集中學習了先進教師霍老師、鄒老師的典型事跡影音材料，并深刻學習毛澤東同志《反對自由主義》。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，,目的是為了加強教師的師德師風建設(shè)，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。學校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。四、以身作則、率先垂范。劉亮第二篇：暑期教師政治業(yè)務學習心得體會暑期教師學習心得體會我校為期三天的暑期學習培訓。因此，師德關(guān)乎學生的一生，關(guān)乎教育的發(fā)展，關(guān)乎社會的前途命運。這是關(guān)鍵。工作中，我嚴于律己，寬以待人。由于我愛學生，關(guān)心學生，處理問題