【正文】 有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》、《二十四孝圖》等道德經(jīng)典，加強中華傳統(tǒng)美德教育。將“學校道德講堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經(jīng)驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。（三）活動版塊：活動將根據(jù)學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。營造出濃厚的道德建設氛圍。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。圍繞“仁、義、誠、敬、孝，懶、貪、奢、浮、愚”10字，講明禮知恥、崇德向善，進一步加強學生文明習慣養(yǎng)成教育。我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。營造出濃厚的道德建設氛圍。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作；活動要具有趣味性、針對性和實效性。圍繞“仁、義、誠、敬、孝，懶、貪、奢、浮、愚”10字，講明禮知恥、崇德向善，進一步加強學生文明習慣養(yǎng)成教育。（三）開展評優(yōu)活動，年末評出5名優(yōu)秀宣講員進行表彰獎勵。（二）豐富宣講形式開展主題鮮明，師生喜聞樂見、易于參與的 “學校道德講堂”系列活動。（二）職業(yè)道德建設。把“道德講堂”活動與薦評身邊好人緊密結合，引導師生“身邊人評身邊事，身邊人學身邊人”，讓師生自發(fā)宣傳身邊的好人好事，樹立一批先進典型?！按婧眯?、做好事、當好人、有好報”。開展“五個一”活動（原則上每月開展一次）。：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。建設“學校道德講堂”的具體目標為：形成“好人好報”的社會共識，推動“知行合一”的道德實踐。建設“道德講堂”，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展新需求，搭建師生道德建設新載體，促進所有師生成為道德建設的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養(yǎng)和文明程度，為教育強校提供思想道德保障。建立高水平的宣講隊伍，是推進“學校道德講堂”建設的根本和關鍵。⑥.中秋節(jié)教育主題：慶祝豐收、分享喜悅、團圓慶賀活動目的：通過中秋節(jié)主題教育，使學生了解中秋節(jié)的由來、習俗、慶祝意義，初步了解中秋節(jié)是家庭團圓的節(jié)日。通過組織學生參加祭掃先烈、緬懷先烈豐功偉績的活動，豐富清明節(jié)的節(jié)日含義，引導學生崇敬先烈，樹立正確的人生觀、價值觀，推進我校的民族精神教育。二是家庭美德建設：主要包括孝敬長輩、鄰里團結、勤做家務等，以“孝敬”為核心。以加強社會公德、家庭美德和個人品德等“三德”建設為重點，通過“道德講堂”建設，建立以學校、年級、班級為主的思想道德教育平臺，普及道德理念、講述道德故事、弘揚道德精神、展示道德力量，引導廣大學生開展修身律已活動，進行自我心靈凈化，不斷提高學生道德素質，提升校園文明程度。，建立健全 “學校道德講堂”建設的各類制度。結合學習雷鋒“做一個有道德的人”、感恩節(jié)“學會感恩”、清明“踏著先烈足跡，祭掃烈士墓，緬懷革命烈士的豐功偉績”等主題活動，教育學生力爭做一個對社會有用的人；要充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重 要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。同時，通過活動，體會端午節(jié)的節(jié)日主題內涵，促使學生們在豐富的活動中樹立健康的身心意識，快樂成長。⑦.重陽節(jié)教育主題：尊老愛老、博愛、奉獻、健康生活活動目的：通過開展重陽節(jié)敬老主題教育，使學生了解有關重陽節(jié)的由來、傳統(tǒng)習俗活動，慶祝的意義，從而使學生認識到尊老愛幼自古以來是中華民族的傳統(tǒng)美德?！皩W校道德講堂”的教育對象是青少年學生，青少年學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，要求“學校道德講堂”的內容必須貼近學生的學習和生活實際，必須針對學生思想道德建設的問題和困惑，必須符合學生生理和心理發(fā)展的需求。要充分利用校園LED顯示屏、宣傳欄、黑板報、廣播站等宣傳陣地，全方位及時報道“道德講堂”開展的新舉措、新成效，營造全社會關心、支持和參與道德建設的良好氛圍。整合與互補原則。把對學校重點人群的教育引導作為突破口，以點帶面，使學生在參與中認知、感悟、接受、提高，人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德、做好人”蔚然成風。可邀請本地道德模范、身邊好人前來“道德講堂”講述事跡，也可組織本單位的優(yōu)秀員工講述自己的事跡。體現(xiàn)每次活動要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現(xiàn)活動成效。（三）弘揚“爭當好人”的文明風尚。夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。五、加強保障，建立“學校道德講堂”建設的長效機制(一)成立工作領導小組成立以黨支部書記為組長、分管教學的副校長為副組長，辦公室主任，政教主任，團委書記及各班班主任為成員的領導小組。使我校的“學校道德講堂”真正成為：師生廣泛知曉，愿意聽、主動來；真正讓參與者有所感悟、受到教育、得到提高