【正文】 提供一個(gè)可提高代碼（包括由未知的或不完全受信任的第三方 所 創(chuàng)建的代碼）執(zhí)行安全性的代碼執(zhí)行環(huán)境 ； 提供一個(gè)可消除腳本環(huán)境或解釋 環(huán)境的性能問題的代碼執(zhí)行環(huán)境 ； 使開發(fā)人員的經(jīng)驗(yàn)在面對(duì)類型大不相同的應(yīng)用程序（如基于 Windows 的應(yīng)用程序和基于 Web 的應(yīng)用程序）時(shí)保持一致 ； 按照工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)生成所有通信，以確?；? .NET Framework 的代碼可與任何其他代碼集成。 業(yè)務(wù)邏輯層負(fù)責(zé)接收瀏覽器傳來的請(qǐng)求并將請(qǐng)求傳給數(shù)據(jù)層，同時(shí)將請(qǐng)求處理結(jié)果發(fā)給瀏覽器。 .NET 框架類 庫(kù)、消息處理和數(shù)據(jù)訪問解決方案都可從 Web 無縫訪問。 采用基于文本的分層配置系統(tǒng)，簡(jiǎn)化了將設(shè)置應(yīng)用于服務(wù)器環(huán)境和 Web 應(yīng)用程序。實(shí)現(xiàn)自定義身份驗(yàn)證或狀態(tài)服務(wù)一直沒有變得更容易。 正是由于 C面向?qū)ο蟮淖吭皆O(shè)計(jì)，使它成為構(gòu)建各類組件的理想之選 ——無論是高級(jí)的商業(yè)對(duì)象還是系統(tǒng)級(jí)的應(yīng)用程序。 SQL Server 可以在不同的操作平臺(tái)上運(yùn)行，支持多種不同類型的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議如 TCP/IP、 IPX/SPX、 Apple Talk 等。下面就對(duì) 教務(wù)綜合管理系統(tǒng) 進(jìn)行需求分析。 Browser/Server體系結(jié)構(gòu)緊密的結(jié)合了 Inter/Intra技術(shù)，是技術(shù)發(fā)展的大勢(shì)所趨，它把應(yīng)用系統(tǒng)帶入了一個(gè)嶄新的發(fā)展時(shí)代。因此系統(tǒng)的開發(fā)是完全可行的。 （ 2）計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)管理：輸入證件號(hào)碼查詢計(jì)算機(jī)登記成績(jī) （ 3）專接本考試成績(jī)管理：輸入號(hào)碼查詢專接本成績(jī) ? 期末考試安排：根據(jù)條件查詢顯示期末考試安排信息 9 ? 教材查詢：根據(jù)條件查詢顯示教材信息 ? 課表管理 （ 1） 所有課程列表：顯示所有的課程安排列表 （ 2）課表模糊查詢：按照課程名稱和教室名稱模糊查詢顯示課程安排列表 （ 3）年級(jí)課表列表：按照 年級(jí)查詢課表安排列表 （ 4）各系課表查詢：按照系查詢課表安排列表 （ 5）班級(jí)課表查詢：按照班級(jí)作為查詢條件查詢顯示課程安排列表 （ 6）教師課表查詢：輸入任課教師名字查詢課程安排列表 （ 7）空閑教室查詢：輸入相關(guān)的日期，查詢顯示此日期下面所有的教師安排課程的情況 （ 8）教室課表查詢：輸入教室名稱查詢顯示課程安排列表 下面通過系統(tǒng)的功能模塊圖（如圖 ）來進(jìn)一步描述系統(tǒng)功能。注冊(cè)服務(wù)器時(shí)必須指定服務(wù)器的名稱和登錄到服務(wù)器時(shí)使用的安全類型。 + + 39。 } else { (INSERT INTO [成績(jī) ] ( [考試證件號(hào)碼 ] ,[考試日期 ] ,[考生姓名 ] ,[考生詳細(xì)信息 ] ,[考試成績(jī) ] ,[考試類型 ] ,[考試詳細(xì)內(nèi)容 ] ,[評(píng)價(jià) ] ) VALUES (39。,++,39。 保存成功！ 39。,[姓名 ] =39。,[考試時(shí)間 ] = 39。,[備注 ] =39。++39。++39。 } ((), info, )。,[教室類型 ] =39。++39。 + + 39。++39。計(jì)算機(jī)等級(jí)考試 39。 )。 = 專業(yè)本成績(jī)查詢 。 )。 as 查詢?nèi)掌? from 教室 left join (select 教室代碼 ,count(*) as 課數(shù) from 教室課程 where 日期 =39。 如圖： 27 圖 空閑教室查詢 相關(guān)代碼如下： protected void initGrid() { DataTable dt = new DataTable()。 軟件測(cè)試就是在受控制的條件下對(duì)系統(tǒng)或應(yīng)用程序進(jìn)行操作并評(píng)價(jià)操作結(jié)果的過程 ,所謂控制條件應(yīng)包括正常條件與非正常條件。圖中表明，每一次測(cè)試都要準(zhǔn)備好若干必要的測(cè)試數(shù)據(jù)，與被測(cè)試程序一道送入計(jì)算機(jī)執(zhí)行。問題在于我們?nèi)绾稳ケ苊忮e(cuò)誤的產(chǎn)生和消除已經(jīng)產(chǎn)生的錯(cuò)誤，使程序中的錯(cuò)誤密度達(dá)到盡可能低的程度 。為了降低測(cè)試成本，選擇測(cè)試用力測(cè)試 評(píng) 價(jià) 糾 錯(cuò) 程序 測(cè)試數(shù)據(jù) 測(cè)試結(jié)果 錯(cuò)誤信息 改正信息 期望結(jié)果 29 是應(yīng)注意遵守 “經(jīng)濟(jì)性 ”的原則。而在軟件開發(fā)的總成本中，用在測(cè)試上的開銷要占 30％到 50％。 首先是界面測(cè)試，為了使軟件在不同的的操作系統(tǒng)平臺(tái)上運(yùn)行界面能保持原來的風(fēng)格。然后按照軟件工程的嚴(yán)格要求，對(duì)一個(gè) 教務(wù)系統(tǒng)的應(yīng)用 進(jìn)行了需求分析，概要設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)，編碼與測(cè)試等方面進(jìn)行分析和討論 ， 并最終有感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。 同時(shí)，我還要感謝所有任課教師，在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和對(duì)我的悉心指導(dǎo)將一直激勵(lì)著我今后的生活與工作。 多年的職業(yè)生涯，讓他練就想做就做，不能錯(cuò)過任何一個(gè)機(jī)會(huì)的習(xí)慣。 “哦，你就是謝正啊。突如其來的變故，讓所有人關(guān)注的目光，全集中在了卓木強(qiáng)教授身上，他眼睛直勾勾地盯著照片 ，如丟了三魂七魄，先前紅潤(rùn)的臉色消失殆盡，一片慘白，緊接著，人們發(fā)現(xiàn)，卓教授的手，不自覺地由單手執(zhí)信變成雙手捧著明信片，并且微微地顫抖起來，跟著嘴角也微微地顫動(dòng)起來，坐在前排的人還發(fā)現(xiàn)，卓教授的眼角跳動(dòng)著，顯然是受到了極大的刺激，敏感的記者們不失時(shí)機(jī)，將這一突然變故如數(shù)記錄在攝像機(jī)里。那是一個(gè)鐵皮包鋼的34 防盜運(yùn)鈔箱，方新這才注意到，卓木強(qiáng)用手銬小心地將箱子銬在了自己手上。仔細(xì)看，那不是風(fēng)，而是某種動(dòng)物的身影，整張?jiān)谏钲诠ぷ鞯膲毫κ窍喈?dāng)大的，更何況我在大學(xué)里從來不曾學(xué)過廣告策劃、市場(chǎng)營(yíng)銷和企業(yè)管理，所以，我只能不斷地學(xué)習(xí)，甚至連上下班坐公交車上的時(shí)間也不放過?！迸笥岩魂嚐o奈的苦笑。鍘切刀法要求：第一，刀要對(duì)準(zhǔn)所切的部位，并使原料不能移動(dòng)，下刀要準(zhǔn)；第二，不管壓切還是搖切都要迅速敏捷，用力均勻。 （ 7）切制菜肴時(shí)還應(yīng)注意： 第一，切制原料粗細(xì)薄厚均勻，長(zhǎng)短相等一致。滾刀切法的要求是：左手滾動(dòng)原料的斜度要掌握適中，右手要緊跟著原料滾動(dòng)掌握一定的斜度切35 下去，保持大小薄厚等均勻。不管你現(xiàn)在是大學(xué)幾年級(jí)，請(qǐng)從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備吧。 有一次，他心灰意冷得對(duì)我說：“我真希望某次過馬路的時(shí)候被車撞死算了！”我一時(shí)間不知道怎么安慰他，只好說：“在德國(guó)流行這樣一句話：就算被車撞死也要被奔馳寶馬撞死，不能被桑塔納撞死?！? 方新戴上白絲手套，小心地打開盒子，盒中沒有別的，只有一樣?xùn)|西 —— 照片 !可方新的表情就和卓木強(qiáng)剛看到那東西時(shí)一樣，呆若木雞 ! 第二回 照片里的秘密 上 準(zhǔn)確地說，盒子里裝著兩張照片。 就在記者們將這一事件炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的時(shí)候，卓木強(qiáng)已在上海，方新教授的家中。 如果正面進(jìn)攻不 就在信封拆開的那一剎那，他臉上人們熟悉的笑容不見了，整個(gè)人木訥而呆滯地立在了燈光明亮的演講臺(tái)上。 發(fā)夾、耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指??一道金光，謝正迅速的瞄一眼。 二十二歲，八零后，清 華大學(xué)新聞系本科，校舞蹈隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)主席，校電視臺(tái)主持人?? 33 嗯，跳舞的，難怪這么好的性感身材。 Mike C.NET從入門到精通 [M].電子工業(yè)出版社 [14] Ron Patton [美 ].軟件測(cè)試 [M].機(jī)械工業(yè)出版社 ,2021. [15] 羅兵 劉藝 . C程序設(shè)計(jì)大學(xué)教程 [M].機(jī)械工業(yè)出版社， 2021 [16]王珊 ,薩師煊 .數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論 [M].北京：高等 教育出版社 ,2021 [17]揚(yáng)正洪 .中文 SQL Server 2021關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)管理和開發(fā)指南 [M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社 ,2021 [18] (美 )Scoutt [M].王文龍譯 ,北京：人民郵電出版社 ,2021 [19]陳萱華．如何利用 [J]．計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化， 2021， 2： 5355 . [20]陳旭，張學(xué)杰．基于 Web人事管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) [J]．計(jì)算機(jī)應(yīng)用的研究， 2021， 12： 217219. [21]劉慧?。?B/ S 體系結(jié)構(gòu)的應(yīng)用 [J]．電腦知識(shí)與技術(shù)， 2021． 01： 10031004. [22] Jeffrey Richter． Applied Microsoft .NET Framework Programming[M]， New York： Microsoft Press， 2021． 8. 32 致 謝 這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)即將結(jié)束 ，在本次歷時(shí)幾個(gè)月的課程研究過程當(dāng)中，我得到了很多人的幫助，在此表示我對(duì)他們的衷心感謝！ 首先，我要衷心感謝我的導(dǎo)師，是他給我論文的寫作提供了指導(dǎo)和幫助，在我論文的整個(gè)寫作過程中，從組織到內(nèi)容，自始至終指導(dǎo)著我。 30 結(jié)論 通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)我了解了 Web 開發(fā)模式，工作原理及發(fā)展的歷史，對(duì) Web數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)和 Web 服務(wù)器與數(shù)據(jù)庫(kù)的幾種互連技術(shù)有了全面的認(rèn)識(shí)。 Extreme Programming更是把測(cè)試推到了極限的位置，一切軟件開發(fā)活動(dòng)都要從首先編寫 測(cè)試代碼開始。自有程序設(shè)計(jì)的那天起測(cè)試就一直伴隨著。 （ 3） 不徹底性 實(shí)際測(cè)試都是不徹底的，當(dāng)然不能夠保證測(cè)試后的程序不存在遺漏的錯(cuò)誤?，F(xiàn)在人們已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)到所謂的軟件危機(jī)實(shí)際上僅是一種狀況，那就是軟件中有錯(cuò)誤，正是這些錯(cuò)誤導(dǎo)致了軟件開發(fā)在成本、進(jìn)度和質(zhì)量上的失控。它的目的與任務(wù)可以規(guī)定為： 目的：定位和糾正錯(cuò)誤； 任務(wù)：消除軟件故障，保證程序的可靠運(yùn)行。 ()。 } （ 九 ） 教室課表查詢 此模塊是供用戶查詢指定教室的課表情況 。 dt = (select 教室 .*,6 as 最大安排課數(shù) ,isnull( ,0) as 已安排課數(shù) ,39。 and 考生學(xué)號(hào) like 39。專接本 39。 and 考試類型 =39。% + + %39。++39。 + + 39。++39。,[容納人數(shù) ] = 39。++39。++39。++39。,[考試名稱 ] = 39。,[考試地點(diǎn) ] = 39。如21 圖： 圖 期末考試安排維護(hù)界面 相關(guān)代碼如下： //根據(jù)標(biāo)志判斷是添加還是修改的操作 保存汽車信息 //根據(jù)標(biāo)志判斷是添加還是修改的操作 保存汽車信息 if ([ID] != null) { (UPDATE [期末考試 ] set [考生學(xué)號(hào) ] = 39。))。,39。 + + 39。 + + 39。 2） SQL 查詢分析器 它用于交互輸入 TSQL 語(yǔ)句和存儲(chǔ)過程，可以以圖形的形式提供圖形查詢分析功能，包含集成的 TSQL 調(diào)試器、對(duì)象瀏覽器，可用于確定數(shù)據(jù)庫(kù)中的表、視圖、存儲(chǔ)過程和其他對(duì)象的特性，并支持可用于加快復(fù)雜語(yǔ)句生成速度的模板。 （三）功能 需求分析 此系統(tǒng)主要可以實(shí)現(xiàn) 學(xué)校教務(wù)管理的基本特點(diǎn)，管理員維護(hù)教務(wù)信息，其他人員匿名的模式查詢自己 需要的教務(wù)信息，具體如下： 后臺(tái) 管理 ： ? 考試成績(jī)管理 （ 1） 四六級(jí)考試成績(jī)維護(hù)管理：維護(hù)四六級(jí)考試成績(jī)信息 （ 2）計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)管理：維護(hù)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)信息 （ 3）專接本考試成績(jī)管理：維護(hù)專接本考試成績(jī)信息 ? 期末考試安排管理：維護(hù)期末考試的各種安排 ? 教材維護(hù)管理：維護(hù)教材信息 ? 課表管理 （ 1） 系別年級(jí)管理：維護(hù)年級(jí)和系的信息 （ 2）班級(jí)管理：維護(hù)各個(gè)系下屬的班級(jí)信息 （ 3）課程信息管理：維護(hù)課程信息 （ 4）教師信息管理：維護(hù)各個(gè)系下面的教職工信息 （ 5）班級(jí)分配課程：分配代課老師和課程給指定的班級(jí) （ 6）教室管理：維護(hù)各種教室信息 （ 7）教室安排課程：將上課的具體信息安排到各個(gè)教室中。所以本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。 技術(shù)可行性 技術(shù)上的可行性分析主要分析技術(shù)條件能否順利完成開發(fā)工作，硬、軟件能否滿足開發(fā)者的需要等。簡(jiǎn)單來說 Visual Studio 2021是 一個(gè)集成開發(fā)環(huán)境，你可以在 VS2021 里面使用 C++.NET、 、 C、 Java 等語(yǔ)言編程。 版支持多種 類型 的角色， 角色 概念的引入方便了權(quán)限的管理，也使權(quán)限的分配更加靈活。 C (C sharp)是一種最新的、面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言。 隨附了一個(gè)設(shè)計(jì)周 到的結(jié)構(gòu)，它使開發(fā)人員可以在適當(dāng)?shù)募?jí)別 插入 代碼。另外，公共語(yǔ)言運(yùn)行庫(kù)利用托管代碼服務(wù)（如自動(dòng)引用計(jì)數(shù)和垃圾回收）簡(jiǎn)化了開發(fā)。 威力和靈活性。 提供許多 比現(xiàn)在的 Web開發(fā)模式強(qiáng)大的的優(yōu)勢(shì)。此 外，考慮到 SQL Server2021 包括一系列可改進(jìn)在多個(gè)站點(diǎn)上安裝、部署、管理和使用管理工具和開發(fā)工具 SQL Server 過程的管理、開發(fā)工具，我選擇了SQL Server2021 開發(fā)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。 C的目的就是綜合 Visual Basic 的高生產(chǎn)率和 C++的行