教師節(jié)代表發(fā)言(存儲(chǔ)版)
【正文】 示感謝，希望長(zhǎng)期得到生態(tài)城領(lǐng)導(dǎo)的有力支持，使我們這些青年教師和濱海小外共同成長(zhǎng)！最后，祝福所有領(lǐng)導(dǎo)工作順利，身體健康，祝所有老師：節(jié)日快樂，家庭幸福！謝謝大家！第五篇：教師節(jié)代表發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！秋風(fēng)吹彈佳節(jié)臨，蔦啼燕語動(dòng)人心。我愛我的事業(yè)，我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。詩篇再美，也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛。2013年金秋我成為萬店鎮(zhèn)教師大家庭的一員，在這里，我不僅擁有了友善可親的同事，更被這里敢創(chuàng)新勇創(chuàng)新的教育教學(xué)氛圍深深吸引，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來，為了迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，我需要這樣的氛圍。感謝生態(tài)城這方沃土，讓我們每一位教師的夢(mèng)想在這里插上了翅膀；感謝外國(guó)語大學(xué)這方藍(lán)天，讓我們每一位教師的青春在這里無悔地飛翔；感謝濱海小外這方平臺(tái)，讓我們每一位教師的職業(yè)生命在這里綻放光芒！老師們，從我們從進(jìn)生態(tài)城濱海小外的那一天起，這片熱土、這所學(xué)校的發(fā)展就與我們息息相關(guān)，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長(zhǎng)的重托和學(xué)生渴求知識(shí)的眼神，我們責(zé)無旁貸。除了滿足現(xiàn)有住戶的需求，更為遠(yuǎn)期發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，是生態(tài)城科教文衛(wèi)事業(yè)發(fā)展的一個(gè)里程碑。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪！最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！謝謝大家！第四篇：教師節(jié)代表發(fā)言在教師節(jié)座談會(huì)上作為青年教師代表的發(fā)言2012年9月9日尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：大家上午好！我叫李瑩，現(xiàn)擔(dān)任濱海小外七年級(jí)二班的班主任及七年級(jí)的歷史教學(xué)工作。在這三尺講臺(tái)上，我將和所有的教師一道，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠(chéng)心、耐心去換取我校學(xué)子的開心，讓家長(zhǎng)的放心，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意！最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧！最后再次祝我們大家節(jié)日快樂，身體健康，合家歡樂！謝謝大家！2012年9月10日第三篇：教師節(jié)代表發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：上午好！在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里，我們懷著激動(dòng)與喜悅之情迎來了第27個(gè)教師節(jié)。這一切的一切驅(qū)使著我不斷地前進(jìn)，不斷地奮斗。數(shù)不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線上，為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思，夜深人靜時(shí)，還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。全面策劃，整體推進(jìn)；轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范制度；營(yíng)造氛圍，深入課堂；注重學(xué)生發(fā)展，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準(zhǔn)備。我永遠(yuǎn)記得我的小學(xué)五年級(jí)的班主任老師。教師以
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