【正文】 放、富強(qiáng)、文明和充滿活力的歷史巨變。醫(yī)療保障方面，國家給我們特別照顧，凡是門診住院看病，病人只負(fù)擔(dān)少量的支出，大頭還是國家給予支付，而且近幾年來，國家又出臺了一些相關(guān)政策，給老百姓辦起了醫(yī)療保險，只需交納一點(diǎn)費(fèi)用，即可享受國家的高額補(bǔ)貼，而且看病住院70%、80%都是由國家支付，完完全全是為了我們老百姓著想。使全國千千萬萬的貧困家庭直接受益，所有適齡兒童都能高高興興地上學(xué)。歷經(jīng)百年滄桑的香港終于回到祖國的懷抱，香港同胞從此真正成為這塊土地的主人。改革開放，成就斐然。在明天自己的工作崗位上，奉獻(xiàn)聰明才智。首先是教育觀念的改變。自改革開放以來，尤其是近幾年來在“建設(shè)社會主義新家村”的過程中，一條條干凈而又標(biāo)準(zhǔn)的硬化公路把家鄉(xiāng)的村與村之間、組與組之間甚至戶與戶之間連接了起來。作為一名大學(xué)生，我們更要肩負(fù)起祖國的大任，為祖國的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗！。而大學(xué)生入學(xué)政策的寬松也為我們提供了更多接受高等教育的機(jī)會，這在以前是根本無法想象的！在交通方面也有了相當(dāng)大的改觀。在住房方面，以前一家人只能擠在一個很小的房子里，房子里只有幾件可憐的舊家具，要是能夠?qū)捤傻乃挥X就已經(jīng)是很不錯了，連做夢都想擁有一套大房子。為了實(shí)現(xiàn)我們的光榮使命，我們必須努力學(xué)習(xí)，用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識和人類的燦爛文化武裝自己。三十四年的改革開放，有了如今黃河猛，長江壯，泰山雄，昆侖莽，萬河山河浩浩蕩蕩以天安門前走過，走過一隊(duì)隊(duì)徐洪剛，走過一隊(duì)隊(duì)雷鋒，走過一隊(duì)隊(duì)李向群，走出中國人民最風(fēng)流最風(fēng)光最風(fēng)情的步伐，走出中華民族最壯觀，最壯美的方陣。代表團(tuán)數(shù)和運(yùn)動員數(shù)都超過了前十屆。尤其是近幾年來，由于九年義務(wù)制教育政策的徹底落實(shí)、國家在基礎(chǔ)教育方面的重點(diǎn)投入，家鄉(xiāng)昔日那設(shè)施簡陋，千瘡百孔的校舍不見了，取而代之的是一幢幢窗明幾凈、寬敞舒適的新教學(xué)樓、電腦室、實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。以前的連環(huán)畫已經(jīng)被現(xiàn)在的錄像DVD和裝幀精美的漫畫小說所取代，五分錢一根的冰棍消失了，各種味道的雪糕占據(jù)了少年青澀的眼球，14寸的黑白電視已經(jīng)換成了29寸的高清液晶大彩電，里面播放的已經(jīng)不僅僅是新聞聯(lián)播和動物世界了。34年來，從城市的景色面貌到普通人的著裝飲食，相信我們每個人，都真真切切地目睹和感受到了我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和人民生活的巨變。加速了社會競爭，生產(chǎn)商為了吸引顧客，不斷推動服裝的發(fā)展，服裝也變的越來越符合時尚，越來越漂亮了改革開放30年，一些漸漸消失的服飾詞語，記錄著一個一去不復(fù)返的時代。所謂的80后，90后開始刺激人們的眼球。隨著日本和港臺電影在中國內(nèi)地的流行，風(fēng)靡大陸。喇叭一詞，像是大聲朗誦給這個時代的青春宣言，像是民眾向往個性與自由的旗幟。那么今天我們就從這些字眼中感受改革開放。然而我想說改革開放給我們帶來的更多是思想上，文化上的進(jìn)步與創(chuàng)新，而這些都大大的體現(xiàn)在服裝的變化上。近年來，根據(jù)中央的要求，有關(guān)部門出臺多項(xiàng)政策措施，不斷完善醫(yī)療保障體系。國家財政性教育經(jīng)費(fèi)從１９９１年的６１７．８３億元，增長到２００５年的５１６１．０８億元，增長７倍多。農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化水平由２００２年的３９．１％提高到２００６年的４３．９％，隨著社會主義新農(nóng)村建 1 設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，農(nóng)村面貌為之一新??人民的利益始終高于一切。從“又快又好”到“又好又快”——人們注意到，２００６年下半年開始，黨中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)工作的部署明確提出要努力實(shí)現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)“又好又快發(fā)展”，與以往提法相比，“好”字排在了“快”字之前。非典疫情肆虐，給人民的健康和生命安全帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在北京加緊準(zhǔn)備閱兵、聯(lián)歡的忙碌里，在人們透著喜氣的眼神里，在“歌唱祖國”的旋律里??到處是國慶的歡樂、熱烈的氣氛。面向生產(chǎn)服務(wù)第一線，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，中等職業(yè)教育的培養(yǎng)模式靈活多樣，職業(yè)特點(diǎn)更加突出，辦學(xué)特色更加鮮明，充滿發(fā)展活力，中等職業(yè)學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大。目前我國農(nóng)村普遍推行“縣、鄉(xiāng)、村三級辦學(xué)，縣、鄉(xiāng)兩級管理，以縣為主”的體制，把發(fā)展教育，提高勞動者素質(zhì)同發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，提高人民生活水平結(jié)合起來，促進(jìn)了農(nóng)村教育和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。初中多數(shù)為3年制，極少數(shù)為4年制(約有98%的初中生在3年制學(xué)校)。在農(nóng)村則以學(xué)前幼兒班為主要形式，另外還有季節(jié)性幼兒園。1985年中共中央發(fā)布的《關(guān)于教育體制改革的決定》中提出了“實(shí)行基礎(chǔ)教育由地方負(fù)責(zé)，分級管理的原則”，從而極大地調(diào)動了地方各級政府，尤其是縣、鄉(xiāng)兩級政府辦學(xué)的積極性。（3）從認(rèn)定高等教育是事業(yè)性單位向事業(yè)性產(chǎn)業(yè)性單位轉(zhuǎn)變改革開放以來，正是樹立了高等教育是一種特殊產(chǎn)業(yè)的觀點(diǎn)，把高等教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來辦、來經(jīng)營，激發(fā)了學(xué)校的辦學(xué)積極性、為社會服務(wù)的積極性，有力地推動了高等教育事業(yè)的大發(fā)展，加強(qiáng)了高等學(xué)校與社會各方面的緊密聯(lián)系，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為各類人才的培養(yǎng)作出了重大貢獻(xiàn)。學(xué)校及專業(yè)布局結(jié)構(gòu)不夠合理，高校的行業(yè)性、單科性過強(qiáng)，有限的教育資源過于分散，學(xué)校的潛力不能充分發(fā)揮。盡管種種原因未能達(dá)到，但各級政府、全社會對教育的重視程度大大提高了，教育優(yōu)先的地位確立了，有力地推動了我國高等教育的快速發(fā)展，高校從到1978年的598所、%，發(fā)展到2010年的3155所、在校生3000萬人、毛入學(xué)率25%。把高等學(xué)校乃至整個教育當(dāng)作上層建筑，除了不斷遭到“階級斗爭”外，還把教育當(dāng)作不從事物質(zhì)生產(chǎn)的消費(fèi)部門。也正應(yīng)為如此，才使德國擁有了在兩次世界大戰(zhàn)中叫板英法美等強(qiáng)國的實(shí) 力。其中最為典型的就是德國，在普魯士帝國時期，小學(xué)就開始實(shí)行真正的義務(wù)教育，學(xué)習(xí)的范圍全面實(shí)用而科學(xué)，從此以后，德國將國民教育擺在國家建設(shè)的首位，并在各個領(lǐng)域催生出一大批光輝璀璨的巨星。上世紀(jì)五、六十年代，由于我國受“左”的思潮影響，從反右斗爭到“文化大革命”，高等學(xué)校都是重災(zāi)區(qū)，成了“階級斗爭的工具”、“無產(chǎn)階級專政的工具”，廣大知識分子受到殘酷迫害?！?993年2月，中共中央、國務(wù)院關(guān)于《中國教育改革和發(fā)展綱要》再一次明確提出：“逐步提高國家財政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國民生產(chǎn)總值的比例，本世紀(jì)末達(dá)到4%”。導(dǎo)致大學(xué)條塊分割，自成體系，自我封閉。第四，改變單一的投資體制。1978年改革開放以來，中國的基礎(chǔ)教育事業(yè)進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期。（1）幼兒教育中國幼兒教育是中國教育事業(yè)的重要組成部分，其形式在城市以幼兒園為主，有三年制的，也有一年或兩年制的；有全日制的，也有半日制、寄宿制、計時制的。小學(xué)有5年制和6年制兩種，前者約占小學(xué)總數(shù)的35%，后者約占65%。1987年，原國家教委和財政部頒發(fā)了《關(guān)于農(nóng)村基礎(chǔ)教育管理體制改革的若干問題的意見》。中等職業(yè)教育學(xué)科門類齊全，進(jìn)一步貼近市場。參考文獻(xiàn)：:改革開放以來高等教育理念的轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新[A]: