【正文】 樣一句話：“造原子彈的，不如賣茶葉蛋的。姚老師是一位偉大的老師，是她讓熱愛中國航天事業(yè)一的種子深深扎根在姚老師已經(jīng)高齡了，可依然孩子的心田，為中國航天事業(yè)培養(yǎng)著人才。羅蘭曾說過的一句話，而《我的未來誰做主》則詮釋了這一句話。勤奮努力著，她不分晝夜地研究著，堅持不懈著，她鍥而不舍地實(shí)驗(yàn)著……終于，功夫不負(fù)有心人，她用她的汗水換來了學(xué)生們的一張張笑臉與一份未來……其實(shí)，每一位老師都何嘗不是如此呢？每一位老師的心中，都如姚老師一樣裝著學(xué)生們，他們都每時每刻在為自己的學(xué)生付出這些不為人知的努力，可能在別人眼里毫無用處，但老師們只要能讓學(xué)生的前途少一份黑暗，多一份希望便滿足了。在片中志越與他的父親緊緊擁抱時，我被親情深深打動，也為理解而喝彩。我很敬佩這樣堅強(qiáng)的女孩。我的未來我做主！讓我們奮發(fā)向前，成就理想。姚老師在研究水火箭的過程中，經(jīng)歷了一百多次失敗，盡管成功率僅僅為1%，但為了這渺小的1%，姚老師堅決不放棄。希望自己努力拼搏，也能為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為中華民族之崛起而奮斗！也許我們不能成為楊利偉、景海鵬這樣的航天英雄，但只要努力，我們也能像片尾的那一支支小火箭，助力祖國騰飛！“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，愿每一個少年，都能不負(fù)青春，放飛燦爛的夢想，擁抱美好的未來！我的未來誰做主觀后感6青少年的智慧導(dǎo)致民族的智慧，青少年的財富導(dǎo)致民族的財富；青少年的獨(dú)立導(dǎo)致了國家的獨(dú)立；青少年的自由導(dǎo)致國家自由；青少年的進(jìn)步導(dǎo)致國家的進(jìn)步。好在國內(nèi)有個好老師姚愛英。她已經(jīng)深深地扎下了熱愛中國航天事業(yè)的種子。年輕人的智慧導(dǎo)致國家的智慧，年輕人的財富導(dǎo)致國家的財富，年輕人的力量導(dǎo)致國家的力量。林志越的父親想讓自己的孩子去城里上醫(yī)學(xué)院；金鑫的父親想讓自己的兒子做生意；馨藝的媽媽想讓馨藝去唱歌……姚老師卻認(rèn)為林志越在科學(xué)方面有著天賦，其他二位同學(xué)也更適合自己的夢想的職業(yè)，于是老師開始勸說家長，幫助他們實(shí)現(xiàn)夢想。不久在老師的幫助下，志越靠自己的努力了知名大學(xué)。我的未來誰做主觀后感8不久前，我看觀了片子《我的未來誰做主》固然不長，卻讓我明白了不少。此中，最讓我影響深刻的是林志越本身異常喜歡科學(xué)，異常喜歡航天，固然本身的父親再三申飭他：不能去學(xué)航天，但他照樣堅持著本身的夢想。這不禁讓我想起了著名作家——海倫這是著名哲學(xué)家蘇格拉底說過的一句話。林志越不愿意，他細(xì)心查看，最后得知金鑫是兇手，在他們的誠摯道歉下，姚老師也重返校園。在與林志越的接觸過程中，她發(fā)現(xiàn)林志越對物理科學(xué)十分感興趣，并有著非常高的科學(xué)天賦，姚老師便支持林志越學(xué)習(xí)科學(xué)并幫其報考了中科大少年班，最后又在姚老師的努力下，林志越知道了父親堅持讓他學(xué)醫(yī)的苦衷，父親也理解了孩子，最后林志越成功完成火箭通過了中科大少年班的考核，成為了后來“神舟”5號飛船發(fā)射的中間力量。馨藝的媽媽一心想讓她當(dāng)歌星?？粗瑢W(xué)們做的水火箭一個接一個失敗了，家長們開始嘲笑，此時此刻，真的為姚老師擔(dān)心，萬一失敗了怎么辦？功夫不負(fù)有心人，在最關(guān)鍵的時候姚老師的水火箭騰空而起，飛向天空，感覺我的心也和火箭一起在飛翔?！碑?dāng)我和爸爸媽媽一起看完《我的未來誰做主》這部電，那充滿豪情壯志的聲音一直在我腦海里回蕩。姚老師說，蘋果吃完，蘋果核扔進(jìn)垃圾桶是垃圾，種到土里是種子，種子是一切的希望。我憤憤不平，隨著影片的放映，我看到了哥哥在姚老師的感動下，成了一位有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍液孟穸昧耸裁?。后來他們?nèi)齻€曠課、逃學(xué)。讓我想起了一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我的未來誰做主觀后感15國防是什么，在觀看《我的人生誰做主》之前，我一直都不理解它真正的內(nèi)涵，一直以為國防就是國防，從未有過一個念頭，去了解一下什么才是國防。這便是國防了。那么這里有對未來的希望，有對美好的憧憬，還有對祖國無限的熱愛。我才明白，國防就是人們心中有對祖國的熱愛，對心中的希望和對自己人生的熱愛，使國力強(qiáng)盛，使國家能夠發(fā)展起來，使國家能夠擁有一定的實(shí)力，讓別人不再欺負(fù)我們，讓國家能夠和平。因此，我們要樹立目標(biāo)，并朝著目標(biāo)努力，牢牢記住姚老師的那句話：“不追明星追科星”。最后家長被姚老師感動，三個同學(xué)重新回到熟悉的班級。金鑫的爸爸是生意人，只要求他會開發(fā)票就行。是的，我的未來我做主；當(dāng)林志越害怕地說：“姚老師，我害怕失??！”姚老師告訴他，“人，失敗不可怕，可怕的是沒有夢想！”是呀，“水火箭”失敗了100多次，成功了1次，成功率1%，他們都沒有放棄，我彈的那首古箏曲有什么可怕的呢？右手10遍，左手10遍，合手再來10遍，我終于彈出了流暢的曲子，心里美滋滋的。我憤憤不平，隨著影片的放映，我看到了哥哥在姚老師的感動下，成了一位有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，我好像懂得了什么。想想平時的自己，夢想很多，但卻沒有堅持，導(dǎo)致很多夢想毀于自己的手上。影片中姚老師為了找回孩子而掉進(jìn)冰冷的河中，苦苦掙扎；為了找回孩子受到家長的冷嘲熱諷；為了找回孩子和家長打賭而徹夜工作……姚老師做的一切都是為了孩子。林志越是一個非常聰明而且對火箭情有獨(dú)鐘的學(xué)生，而他的爸爸每天逼他做題、做題、做題……一心想讓他轉(zhuǎn)學(xué)、跳級、學(xué)醫(yī)，迫使他放棄自己的“航天夢”。我的未來誰做主觀后感10這個雙休日，我看了一部電影，名叫《我的未來誰做主》，從中獲得的感悟很大。姚老師與林志越正在準(zhǔn)備科技發(fā)明的事，但卻被馨藝、金鑫認(rèn)為這是“叛變”，金鑫覺得他違反了之前的約定，便偷偷地想把火箭鋸掉一條腿，卻沒想到由此引發(fā)了意外，讓另一個學(xué)生受了傷。在這個尋常的故事中，我不僅知道，夢想要勇于追逐，也要學(xué)會思考，想想本身的夢想究竟意義有多大，是否為他人有供獻(xiàn)，是否用本身的力量可以或許贊助故國，哪怕微乎其微，或者更大。不再限制兒子的意愿。金鑫的父親想讓本身的兒子做生意。她和主人公同樣備受挫折，卻也同樣從未放棄。林志越的父親，在接受了老師開導(dǎo)后，便也明白了這些。在上個世紀(jì)九十年代中，學(xué)校里十分“流行”逃課，而本部電影的三個主人公各懷自己的夢想，卻都不被自己的父母認(rèn)可。中國的太空飛行因?yàn)樗畈l(fā)展。姚老師用自己的汗水澆灌著孩子們純潔的心靈，讓科學(xué)的光芒深入孩子們的內(nèi)心。不創(chuàng)造就落后，落后就挨打?！币蠋熢诤⒆觽冃闹胁ハ铝恕翱萍寂d國”的種子，鼓勵孩子們“不追歌星追科星”，林志越就是在姚老師的幫助下，進(jìn)入了中科大少年班，最終實(shí)現(xiàn)了自己的航天夢。姚老師的成功在孩子們心中播下了科學(xué)的種子，對科學(xué)極其感興趣的林志越就在姚老師的幫助下，成功完成了大火箭的發(fā)明，并順利考上了中科大少年班，最終成為一名優(yōu)秀的航天工作者。學(xué)校里姚老師提出了“不追歌星追科星”的口號，她說，我們的國家，近代史之所以是恥辱史，就是因?yàn)槲覀儑业目茖W(xué)技術(shù)不夠發(fā)達(dá)，不夠先進(jìn)，才會被別的國家欺凌。她是一名優(yōu)秀的老師，中國強(qiáng)盛正需要這樣的老師，有深遠(yuǎn)目光，有耐心毅力，有勇氣實(shí)力，有博大胸襟。此時家長的關(guān)心在他們眼中則是過度的干涉，甚至是不理解和固執(zhí)的體現(xiàn)。為了信守同學(xué)們做火箭的承諾，在背后她為了這個不值錢的小火箭花費(fèi)了耐心和時間。我的未來誰做主觀后感2“一種理想，就是一種力量。在學(xué)校層面，她用新穎的科學(xué)留住了一些曠課孩子的心，也在不知不覺中教會了孩子很多科學(xué)知識，讓科學(xué)滲透進(jìn)了更多孩子和家庭的心中?！绷簡⒊摹渡倌曛袊f》言猶在耳，看過《我的未來誰做主》的我心潮澎湃。這不禁讓我想起了著名作家——海倫此中，最讓我影響深刻的是林志越本身異常喜歡科學(xué)，異常喜歡航天，固然本身的父親再三申飭他：不能去學(xué)航天，但他照樣堅持著本身的夢想。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！我的未來誰做主觀后感10不久前，我看觀了片子《我的未來誰做主》固然不長，卻讓我明白了不少。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。家族的遺傳病，使林父十分擔(dān)心孩子的未來，一心想讓林志越當(dāng)個醫(yī)學(xué)生，以后好照顧自己。雖然現(xiàn)實(shí)總是如此的殘酷，但是海倫但為科學(xué)夢想奮斗，也許某些意義上能做的事更多。在上個世紀(jì)九十年代中，學(xué)校里十分“流行”逃課，而本部電影的三個主人公各懷自己的夢想，卻都不被自己的父母認(rèn)可。中國的太空飛行因?yàn)樗畈l(fā)展。姚老師用自己的汗水澆灌著孩子們純潔的心靈，讓科學(xué)的光芒深入孩子們的內(nèi)心。不創(chuàng)造就落后，落后就挨打。中國航天因她而興，她是中國航天不可磨滅的一道風(fēng)景，她也是中國航天事業(yè)不可缺少的一大功臣。正是她在火箭經(jīng)濟(jì)艱難期，號召全校的同學(xué)為火箭捐贈了一百零八塊錢。這一切都掌握在——名有中國心的年輕人手中。他們在追逐這些虛幻的星星時逐漸迷失了自己，扭曲了自己的價值觀。盡管有父母的意見，她還是盡力探索和滿足孩子們對科學(xué)的好奇心，并為未來的航天工業(yè)培養(yǎng)了大量的人才。如今，中國的太空飛行已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位，但幾十年前這還是一件鮮為人知的事情?！袄硐胧侨松奶枴２还芏嗝雌诙嗝蠢щy，她都會堅持在第二天給學(xué)生們上一堂別開生面的科學(xué)課……影片中的這個場景，在我的腦海里存留了許久。我真正的從這篇影片中感受到的，還有對自己國家國防的自豪，第一次覺得原來我身處的地方是這么的不一樣，它是一個能讓我值得自豪的地方，因?yàn)樗鼜膩聿粦?zhàn)亂因?yàn)檫@里的人一向安好，這不正是我們祖國國防力量的表現(xiàn)！為什么中國現(xiàn)在再也不被其他國家欺負(fù)了呢。國防其實(shí)是與我們每一個人都息息相關(guān)的。林志越是一個初中學(xué)生，他的父親林老師卻拔苗助長，想讓他直接轉(zhuǎn)學(xué)，跳級讀高二，因此整日夜的要他做題，還逼他休學(xué)，他的語文老師姚老師在追尋曠課學(xué)生后了解到他家的情況，就進(jìn)行家訪試圖與他父親進(jìn)行心里溝通，但試了幾次都以失敗告終。她對林志越說“無論什么時候，不能放棄夢想。正文：我的未來誰做主觀后感我的未來誰做主觀后感10篇我的未來誰做主觀后感1“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立……”剛看完電影《我的未來我做主》，心潮澎湃，耳畔不由自主地回響起震徹云霄的《少年中國說》。姚老師在研究水火箭的過程中，經(jīng)歷了一百多次失敗，盡管成功率僅僅為1%，但為了這渺小的1%，姚老師堅決不放棄。希望自己努力拼搏，也能為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為中華民族之崛起而奮斗！也許我們不能成為楊利偉、景海鵬這樣的航天英雄，但只要努力，我們也能像片尾的那一支支小火箭，助力祖國騰飛！“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，愿每一個少年，都能不