【正文】 和平。一個國家只有軍隊強(qiáng)大、武器先進(jìn)，這個國家才能稱得上“國防大國”,才不會被他國所侵犯。因此，不管有多少國家發(fā)明了多少先進(jìn)的武器，我們中國人還是不會發(fā)明它們。因為她，中國的航天工業(yè)正在蓬勃發(fā)展。孩子們是祖國的花朵，姚老師用自己的汗水澆灌了孩子們純潔的心靈，讓科學(xué)之光深扎進(jìn)了孩子們的心里。是她在火箭經(jīng)濟(jì)困難時期號召全校捐款108元給火箭的?！傲簡⒊闹袊嗄曷暶鳌痹俅卧谖叶呿懫?，我似乎明白了誰在掌管我們的未來。不再限制兒子的意愿。的確，家家有本難念的經(jīng)，可每一個父母都是愛孩子的，江馨藝的母親一心想滿足她當(dāng)歌星的愿望而不顧她的學(xué)習(xí)，金鑫的父親不求孩子的成績好，只想讓他平平安安的就好……但是，只有得到了良好的教育，才能讓孩子的潛能更好地發(fā)揮出來。在上個世紀(jì)九十年代中，學(xué)校里十分“流行”逃課，而本部片子的三個主人公各懷本身的夢想，卻都不被本身的父母承認(rèn)。固然現(xiàn)實總是如此的殘酷，然則海倫迷戀歌星、影星的孩子實在是太多了，他們在對這些虛幻明星的追求中逐漸迷失了自我，扭曲了價值觀。這世上，沒有不爭氣的老師，唯有不爭氣的學(xué)生，所以，讓我們努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師們的付出，達(dá)成他們對我們的期望，報效我們的祖國吧！我的未來誰做主觀后感3今天，我觀看了《我的未來誰做主》電影，本影片從一位人民老師姚遠(yuǎn)的視角講述了她在努力與堅持之下帶著三位逃學(xué)的孩子重返校園，用愛心與耐心陪伴他們成長，最終把其中一位具有過人天賦的學(xué)生林志越培養(yǎng)成為中科大少年班的學(xué)生，并為中國航天事業(yè)作出貢獻(xiàn)的故事。我的未來誰做主，我現(xiàn)在明白，我的未來我做主！我的未來誰做主觀后感4今天，我觀看了《我的未來誰做主》這部電影，這部電影帶給了我很大的震撼，讓我明白了學(xué)習(xí)奮斗的意義。她對林志越說“無論什么時候，不能放棄夢想。是她在火箭經(jīng)濟(jì)困難時期號召全校捐款108元給火箭的?！傲簡⒊闹袊嗄曷暶鳌痹俅卧谖叶呿懫?，我似乎明白了誰在掌管我們的未來。這不禁讓我想起了著名作家——海倫當(dāng)林志越的爸爸籌備帶著林志越到城里學(xué)醫(yī)時，姚先生實時趕來，攔住了林志越父子。每個人的青春都曾迷茫過，但只有找到自己心之所向，并堅持最初的夢想，成功并非不可能?？赐暾侩娪昂?，我不禁熱血澎湃，“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”，我們每一個中國少年從小就應(yīng)該在心中有一個明星，這個明星不是影視明星，不是歌星，也不是舞星，而是科星！要知道，真正能讓國家變強(qiáng)大的只能是科學(xué)，只有研究出來頂級導(dǎo)彈，擁有頂尖科技，外國人才會怕我中國，敬畏我們中國，試想，如果當(dāng)年南京大屠殺時，我們中國就已研發(fā)了火箭、導(dǎo)彈……日本還會這樣欺負(fù)我們嗎？我們應(yīng)當(dāng)從小就擁有自己的信仰，而這種信仰，也許不求實際，也許遭人反對，也許使人難以理解，甚至為了這個信仰可能要付出自己寶貴的生命……但是，那是自己的信仰，那是隱藏在每一個愛國孩子心中復(fù)興中國的英雄夢！我們要向林志越那樣堅持自己的信仰，哪怕被人看好，哪怕這樣做對自己的好處是百分之零，只要對國家有宜，那無論發(fā)生什么也在所不惜了。最后家長被姚老師感動，三個同學(xué)重新回到熟悉的班級。我也會努力，讓我夢想的種子生根、發(fā)芽！我的未來誰做主觀后感13“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；……縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。姚老師絞盡腦汁、想方設(shè)法讓他們重返校園，長大后都從事了與自己興趣相關(guān)的工作。也一直為它離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。想到這兒，我自己心中又涌起一股感情，一股對那些當(dāng)年對我國國防事業(yè)做出了不少心血的人們，我仿佛透過時光看見了他們在昏暗的燈光下閃爍的眸子。我在想，我們?yōu)槭裁磿磺致裕浜缶鸵ご?，就是因為落后，科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，造不出厲害的武器。林志越是一個非常聰明而且對火箭情有獨鐘的學(xué)生，而他的爸爸每天逼他做題、做題、做題……一心想讓他轉(zhuǎn)學(xué)、跳級、學(xué)醫(yī)，迫使他放棄自己的“航天夢”。當(dāng)小胖子哥哥犯下大錯時，姚老師站了出來?！绷簡⒊摹渡倌曛袊f》言猶在耳。堅持自己的夢想吧，為中國的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。她和主人公同樣備受挫折，卻也同樣從未放棄。林志越的父親想讓本身的孩子去城里上醫(yī)學(xué)院?？茖W(xué)固然也很艱苦，卻能為祖國的強(qiáng)大而貢獻(xiàn)，這讓我知道，每個職業(yè)都有自己的意義，追逐夢想的我們應(yīng)看清它們，也要知道這條路的艱辛。姚小姐以其頑強(qiáng)的精神，發(fā)展和建設(shè)了中國的航天事業(yè)，為中國的航天事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。所以，無論多少國家發(fā)明了多少先進(jìn)武器，我們中國人還是不會去創(chuàng)造。盡管受到了家長的阻撓，也失敗了多次，但姚老師最終還是成功地將水火箭發(fā)射升空。在影片中，我最喜歡的人是姚遠(yuǎn)老師?！笨吹竭@里，我真是感到無助的惋惜，深深的敬佩！這樣的好老師，太讓我感動了！姚老師十分地守信用。還不顧家長的意見，極力發(fā)掘和滿足孩子對科學(xué)的好奇心，為未來的航天事業(yè)培養(yǎng)出了一大批人才，在國家層面，她為航天事業(yè)做出了很多的貢獻(xiàn)，例如提前教會了孩子們火箭的原理，讓孩子們自己動手制作“水火箭”。不久在先生的贊助下，志越靠本身的盡力了知名大學(xué)。前途似海，來日方長。她想盡辦法，費盡心血，同時也慢慢揭開了林家的秘密。林志越的父親在姚老師的追問下不得已才說出了自己讓林志越學(xué)醫(yī)的真相：原來林志越的爺爺當(dāng)年得了一種嚴(yán)重的病，林志越父親十分悔恨自己當(dāng)年居然沒有去學(xué)醫(yī)，居然沒能救自己的父親，于是他把學(xué)醫(yī)的夢想給了林志越，想讓林志越了結(jié)自己此生的遺憾!也許醫(yī)生能救很多人，能為社會做很多事，能成為醫(yī)生也是不少年輕人的夢想。姚小姐以其頑強(qiáng)的精神，發(fā)展和建設(shè)了中國的航天事業(yè)，為中國的航天事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。所以，無論多少國家發(fā)明了多少先進(jìn)武器，我們中國人還是不會去創(chuàng)造。還好，中國出了一位好老師——姚愛英。有太多的孩子迷戀歌手和電影明星。讀完《我的未來誰做主》后，我感到心潮澎湃。為了把科學(xué)課教好，她自己學(xué)習(xí)研究，并常常熬夜到凌晨。就像地球到太陽的距離那么遠(yuǎn)，其實不然。姚老師在研究水火箭的過程中，經(jīng)歷了一百多次失敗，盡管成功率僅僅為1%，但為了這渺小的1%，姚老師堅決不放棄。她對林志越說“無論什么時候，不能放棄夢想。國防其實是與我們每一個人都息息相關(guān)的。不管多么疲勞多么困難，她都會堅持在第二天給學(xué)生們上一堂別開生面的科學(xué)課……影片中的這個場景，在我的腦海里存留了許久。如今，中國的太空飛行已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位，但幾十年前這還是一件鮮為人知的事情。他們在追逐這些虛幻的星星時逐漸迷失了自己，扭曲了自己的價值觀。正是她在火箭經(jīng)濟(jì)艱難期，號召全校的同學(xué)為火箭捐贈了一百零八塊錢。不創(chuàng)造就落后，落后就挨打。中國的太空飛行因為她而蓬勃發(fā)展。但為科學(xué)夢想奮斗，也許某些意義上能做的事更多。家族的遺傳病，使林父十分擔(dān)心孩子的未來，一心想讓林志越當(dāng)個醫(yī)學(xué)生，以后好照顧自己。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！我的未來誰做主觀后感10不久前，我看觀了片子《我的未來誰做主》固然不長，卻讓我明白了不少。這不禁讓我想起了著名作家——海倫在學(xué)校層面，她用新穎的科學(xué)留住了一些曠課孩子的心，也在不知不覺中教會了孩子很多科學(xué)知識，讓科學(xué)滲透進(jìn)了更多孩子和家庭的心中。為了信守同學(xué)們做火箭的承諾，在背后她為了這個不值錢的小火箭花費了耐心和時間。她是一名優(yōu)秀的老師，中國強(qiáng)盛正需要這樣的老師，有深遠(yuǎn)目光，有耐心毅力，有勇氣實力，有博大胸襟。姚老師的成功在孩子們心中播下了科學(xué)的種子，對科學(xué)極其感興趣的林志越就在姚老師的幫助下，成功完成了大火箭的發(fā)明，并順利考上了中科大少年班，最終成為一名優(yōu)秀的航天工作者。不創(chuàng)造就落后，落后就挨打。中國的太空飛行因為她而蓬勃發(fā)展。林志越的父親，在接受了老師開導(dǎo)后，便也明白了這些。金鑫的父親想讓本身的兒子做生意。在這個尋常的故事中，我不僅知道，夢想要勇于追逐，也要學(xué)會思考，想想本身的夢想究竟意義有多大，是否為他人有供獻(xiàn)，是否用本身的力量可以或許贊助故國，哪怕微乎其微，或者更大。我的未來誰做主觀后感10這個雙休日，我看了一部電影，名叫《我的未來誰做主》，從中獲得的感悟很大。影片中姚老師為了找回孩子而掉進(jìn)冰冷的河中，苦苦掙扎；為了找回孩子受到家長的冷嘲熱諷；為了找回孩子和家長打賭而徹夜工作……姚老師做的一切都是為了孩子。我憤憤不平，隨著影片的放映，我看到了哥哥在姚老師的感動下，成了一位有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，我好像懂得了什么。金鑫的爸爸是生意人，只要求他會開發(fā)票就行。因此，我們要樹立目標(biāo)，并朝著目標(biāo)努力，牢牢記住姚老師的那句話：“不追明星追科星”。那么這里有對未來的希望，有對美好的憧憬，還有對祖國無限的熱愛。我的未來誰做主觀后感15國防是什么，在觀看《我的人生誰做主》之前，我一直都不理解它真正的內(nèi)涵，一直以為國防就是國防，從未有過一個念頭，去了解一下什么才是國防。后來他們?nèi)齻€曠課、逃學(xué)。姚老師說，蘋果吃完，蘋果核扔進(jìn)垃圾桶是垃圾，種到土里是種子，種子是一切的希望?？粗瑢W(xué)們做的水火箭一個接一個失敗了，家長們開始嘲笑，此時此刻，真的為姚老師擔(dān)心，萬一失敗了怎么辦？功夫不負(fù)有心人，在最關(guān)鍵的時候姚老師的水火箭騰空而起，飛向天空，感覺我的心也和火箭一起在飛翔。在與林志越的接觸過程中，她發(fā)現(xiàn)林志越對物理科學(xué)十分感興趣，并有著非常高的科學(xué)天賦，姚老師便支持林志越學(xué)習(xí)科學(xué)并幫其報考了中科大少年班，最后又在姚老師的努力下，林志越知道了父親堅持讓他學(xué)醫(yī)的苦衷，父親也理解了孩子，最后林志越成功完成火箭通過了中科大少年班的考核，成為了后來“神舟”5號飛船發(fā)射的中間力量。這是著名哲學(xué)家蘇格拉底說過的一句話。此中，最讓我影響深刻的是林志越本身異常喜歡科學(xué)，異常喜歡航天，固然本身的父親再三申飭他：不能去學(xué)航天，但他照樣堅持著本身的夢想。不久在老師的幫助下，志越靠自己的努力了知名大學(xué)。年輕人的智慧導(dǎo)致國家的智慧，年輕人的財富導(dǎo)致國家的財富，年輕人的力量導(dǎo)致國家的力量。好在國內(nèi)有個好老師姚愛英。姚老師在研究水火箭的過程中，經(jīng)歷了一百多次失敗，盡管成功率僅僅為1%，但為了這渺小的1%，姚老師堅決不放棄。我很敬佩這樣堅強(qiáng)的女孩。勤奮努力著，她不分晝夜地研究著，堅持不懈著，她鍥而不舍地實驗著……終于，功夫不負(fù)有心人，她用她的汗水換來了學(xué)生們的一張張笑臉與一份未來……其實，每一位老師都何嘗不是如此呢？每一位老師