【正文】 級音樂活動中。四、課題研修積極地跟進工作室的本組的小課題研究五、專業(yè)寫作每天進行讀書筆記和心得的撰寫，積極地閱讀書籍。八、成果展示撰寫戶外體育游戲教案及實施了戶外體育游戲活動，并將教案傳與大家分享。堅持觀察，寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或?qū)W習故事，并做到每天反思。定期參與讀書沙龍活動，進行閱讀的分享。所以數(shù)學學科成績名列前茅。積極參與讀書活動，學習貫徹落實《幼兒園幼師職業(yè)道德規(guī)范（修訂版）》，學習《新義務教育法》、《幼師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，提高自己依法從教的水平。教育科研能力研修。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等為教研的基本形式，通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平。利用網(wǎng)絡資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話。監(jiān)管在研課題的研究工作，推動科研課題成果的轉(zhuǎn)化，解決教育教學實際問題，提升教育教學質(zhì)量。（1）教科室多角度開展校內(nèi)教研活動，使教研活動常態(tài)化。（6月份）（2）各教研組、備課組緊緊圍繞校本課題開展教研活動。（3―6月份）認真貫徹“青藍工程”，充分發(fā)揮學校領導及骨干幼師對青年幼師的帶動作用。本人在本學期制定個人進修計劃如下：一、思想政治方面利用空余時間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時事。制定教研活動計劃變成了幼兒園教育保教常規(guī)計劃或者某項具體活動方案。（4）研修內(nèi)容過多，實際難以操作。做好研修主題的39?；顒訌娬{(diào)以教育的實際問題為切入口，讓教師在教育理論引領、實踐探索、交流反思等一系列過程中，實實在在的解決實際問題。篇7：幼兒教師個人研修工作計劃園本研修是全面提高教育教學質(zhì)量的重要組織形式。因此，幼兒園必須通過教研活動激發(fā)教師積極主動的學習精神，培養(yǎng)良好的自我學習能力。通過這中書面的交流，讓同伴間得到協(xié)作和支持，充分發(fā)揮教師間的合作與互助，讓教師得到更快的成長與發(fā)展。蘇玲心靈手巧、創(chuàng)意多多，無論是工作組還是生活中都特別喜歡手工制作，在這方面她就是老師們的師傅。三樓的“快樂樂園”中“知識樂園”、“國旗世界”、“戲劇進校園”繽紛呈現(xiàn)。教師們在經(jīng)歷一次次的教學中去找資料，去豐富自己的理論知識，去反思自己的活動、形成了一個個成熟的活動方案。課題組的成員對每一篇課題計劃都進行仔細閱讀，幫助教師分析方案，積極選擇微型課題內(nèi)容，引領教師逐步走進科研的門檻。在全體教師的研討、創(chuàng)編、制作中，幼兒園的自創(chuàng)游戲就出爐了：《好玩的草繩》、《加油豆豆》、《妙趣橫生的桌子》、《小小消防員》，讓每一個教師都有展示自己想法的機會，每一個游戲都有我們每一位老師的思想，與大自然近距離接觸，與植物朋友近距離接觸，更好地了解自然的變化，不是紙上談兵，而是直接進行實際的操作，這樣不但能及時幫助教師解決實際的問題，而且可以形成一種互助合作的氛圍，又可以促使教師在集體的反思中成長。我們還實行崗位輪換制，班長輪流制，大活動任務承辦制等策略，讓更多的教師有用武之地，讓每個人都能感受自身的價值。在對教師進行評價時也應重視教師的勞動過程。也許它無法改變我們的工作現(xiàn)狀，但可以引領我的教育理念。二、研修內(nèi)容(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。(三)加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。(1)及時積累專題研究的第一手資料。取長補短，努力地提高自己的教學水平。三、具體實施方案，樹立終身學習的觀念。目前進行的整合課程對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。，促進自己對整合課程的理解。用意志沖破了散漫和慵懶，收獲和成果讓我們變得更加自信又充滿活力。讓每個團隊成員都感受到團隊對他們的包容和接納。對于骨干教師，除了優(yōu)質(zhì)完成園本培訓中任務以外，優(yōu)先選送參加由省、市等組織的各級培訓，并通過市級、區(qū)級展示課等各級活動，促進其專業(yè)水平的提高。(1)互助合作，反思成長幼兒園要通過教研活動激發(fā)教師積極主動的學習精神，培養(yǎng)良好的自我學習能力。因此此，進行園本培訓，學習怎樣撰寫課題計劃和案例很有必要。②開展提高新教師業(yè)務能力的活動。又如主題教研活動《幼兒園特色走廊文化的建設》，采用歌曲大PK、走廊文化欣賞、展示創(chuàng)意走廊環(huán)境等方式，年級組長們紛紛簡述了樓層的創(chuàng)意，如一樓的“生肖長廊”，根據(jù)小托班孩子的年齡特點選擇可愛的生肖動物。我們還打破傳統(tǒng)師徒結(jié)對的形式，根據(jù)幼兒園園本課程的特點，拜能者為師。教師將自己的問題、困惑、意見等，主動以書面的、匿名的形式寫給同伴，放在問題箱。(1)交流分享，暢所欲言園本研修是把理念與教育教學實踐和教師研究活動緊密結(jié)合起來，促進教師專業(yè)化的成長和幼兒園發(fā)展的有效途徑。綜上所述，幼教教師的研修教育工作要有效果，必須要遵循一定的原則進行，這就是事前計劃，切實實行，事后檢查，反饋總結(jié)的基本過程，研修的基本原則就是貫徹方針，以及政策，根據(jù)教育教學規(guī)律，完成教學研修規(guī)劃任務，做好教學的計劃以及組織檢查等，工作的內(nèi)容也要包含綜合實踐活動，思想道德活動，包括與教育事業(yè)密切聯(lián)系的一切內(nèi)容，都要放入到實際的教學研修管理之中，將國家的教育方針與自己學校的實際相結(jié)合，不斷進行教育的優(yōu)化和創(chuàng)新。給全體參與者比較充分的實踐體驗、研討反思的時間與空間，取得實質(zhì)效果。根據(jù)幼兒的身心特點，他們比較容易接受直觀形象化的外物，所以教師研修內(nèi)容需要采取情趣化的教學，將學習內(nèi)容巧妙的融入到委婉的講解之中，通過制定簡單而有趣直觀的研修內(nèi)容，孩子們會更快的接受和領悟，為他們的健康發(fā)展和全面發(fā)展打下良好的基礎。每學期的研修背景、題目換一下，形式完全一樣。而當前教師的個人研修，往往從教師個人想當然的角度去思考問題，不切合孩子的實際，并且所研修的教學內(nèi)容假大空，缺乏具體可以實施的計劃，使理論不能和實際相互結(jié)合，無法起到真正的教育作用。指導幼師要耐心指導青年幼師上課，及時寫好評課意見。本學期工作要點如下：（1）正確引導各教研組、備課組校本課題的申報和研究活動，確保課題研究服務于課堂教學改革。（5月份）③開展課題研究成果匯報課活動。（3―4月份）（3）每位幼師繼續(xù)開展“創(chuàng)學習型學校，做研究型幼師”的讀書活動，結(jié)合本學科選擇有關(guān)課堂教學改革的書籍自主學習，完成1萬字以上高質(zhì)量的學習筆記，期末上交相關(guān)的論文、教學案例、教育教學故事等材料。二、研修目標結(jié)合我園實際開展校本培訓，滲透課改理念，學會轉(zhuǎn)化后進生，促進幼師專業(yè)成長。號召幼師樹立品牌意識，形成自己的教學風格，勇于展示自己。三點一線活動。積極參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。通過參與電子備課，參加電腦知識的培訓，實踐多媒體教學等形式，提高個人綜合素質(zhì)。篇3：幼兒教師個人研修計劃為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識，更新教育教學理念，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時期幼師培訓和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：一、基本情況本人20XX年7月大學本科畢業(yè)，所學專業(yè)為數(shù)學教育，多年以來，一直從事數(shù)學和化學教學及多年班主任工作，學生思想工作扎實，班級凝集力強。定期觀察幼兒或一日活動，撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學習故事。二、專業(yè)能力及專業(yè)技能繼續(xù)加強自己在琴、書、畫、舞方面等最基本的技能的提高。對班級老師及時的提出建議，給予幫助。三、教育研討積極地參加名師工作室、國培等各種培訓活動，不斷地鍛煉自己。第五篇：幼兒教師個人研修計劃（精選8篇）篇1：幼兒教師個人研修計劃作為一名教師，我們應該具備良好的素質(zhì)，那怎樣才能當一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。(六)基于網(wǎng)絡平臺的遠程培訓方面：積極參加“XX國培計劃”，聆聽專家報告，踴躍參加班級研討，并將自己培訓所得在平臺上和大家分享，按時參加互動答疑，聆聽專家的教誨。根據(jù)業(yè)務學習內(nèi)容整理自己的學習筆記。XX幼兒教師個人研修計劃三：為了進一步提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教育教學工作服務，結(jié)合自身的發(fā)展需求，特制定本計劃。堅持個人與集體學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。教師定期進行公開示范教學活動，達到同伴引領，相互學習交流。業(yè)務園長每周至少聽課五節(jié)，觀摩兩個半日活動。(3)、組織教師參加各級各類征文、論文比賽。新教師培訓充分發(fā)揮我園骨干教師作用，指導新教師參加幼兒園常規(guī)教學培訓以及區(qū)級以上的各類培訓活動。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進幼兒心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。(2)多渠道地學。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)幼兒的學習興趣。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。第三篇：幼兒教師個人校本研修計劃校本研修學習計劃郭春艷校本研修，是立足于我園工作實際，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。（六）基于網(wǎng)絡平臺的遠程培訓方面：積極參加“2015國培計劃”，聆聽專家報告，踴躍參加班級研討，并將自己培訓所得在平臺上和大家分享，按時參加互動答疑，聆聽專家的教誨。根據(jù)業(yè)務學習內(nèi)容整理自己的學習筆記。第二篇：幼兒教師個人研修計劃幼兒教師個人研修計劃為了進一步提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教育教學工作服務，結(jié)合自身的發(fā)展需求，特制定本計劃。七、示范引領，傳幫帶師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭