平面鏡和凸透鏡成像及其實(shí)驗(yàn)(存儲版)
【正文】 面的距離；看A和A’、B和B’、C和C’到鏡面的距離是否相等。答案：虛（11[2]，當(dāng)物距等于二倍焦距[u=2f]時(shí)，成倒立、等大的實(shí)像，像距等于二倍焦距[υ=2f]。[5]，當(dāng)物距小于焦距[u＜f]時(shí)，成正立、放大的虛像，像距大于物距[υ＞u]。答案：無關(guān)變短（11連云港）25．在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中：（1）實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材：①厚為2mm的茶色玻璃②厚為5mm的透明玻璃③直尺④光屏⑤兩只相同的蠟燭⑥火柴。答案：（1）較黑暗（2）玻璃板較厚（3）不變（11（1）為完成實(shí)驗(yàn)，還需要的實(shí)驗(yàn)器材是。（1）選用平板玻璃的目的是___________________________________。第三篇：平面鏡成像實(shí)驗(yàn)題平面鏡成像實(shí)驗(yàn)題如圖所示，在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中：實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材：①厚為2mm的茶色玻璃②厚為5mm的透明玻璃③直尺④光屏⑤兩只相同的蠟燭⑥火柴。為了探究平面鏡成像的虛實(shí)，先移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上不能接收到像（看不到像），證明平面鏡所成的像是虛像。第四篇：實(shí)驗(yàn)探究—凸透鏡成像說課稿科學(xué)探究：凸透鏡成像說課稿各位評委老師：大家上午好，今天我說課的題目是：科學(xué)探究：凸透鏡成像。三、教法與學(xué)法：基于以上考慮，為完成以上教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，本節(jié)課我所采用的教法有，創(chuàng)設(shè)情境法，引導(dǎo)法，師生交流法，由于我們物理教學(xué)十分重視理論聯(lián)系實(shí)際能力，通過以上方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。當(dāng)堂檢測，鞏固提升為鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，可以讓學(xué)生做出凸透鏡成像的五個(gè)光路圖，并配有適當(dāng)?shù)木毩?xí)題鞏固所學(xué)知識。提出問題，猜想假設(shè)根據(jù)以上學(xué)生的疑問我會提出以下問題：凸透鏡成像都有哪些？成像的不同都與什么因素關(guān)？ 以上問題我決定采用小組討論的方式來解決，之后匯報(bào)討論結(jié)果，有教師引導(dǎo)最終得出：凸透鏡成像不同可能與物體到透鏡的距離有關(guān)？此時(shí)將學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的渴望推向極致！教師指導(dǎo)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)之前首先要教師引導(dǎo)介紹實(shí)驗(yàn)器材、說明實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)解釋物距、像距、實(shí)像、虛像等，為了使學(xué)生的主要精力集中在實(shí)驗(yàn)探究上來，可以省去測焦距這一步驟，直接告訴學(xué)生凸透鏡的焦距為10cm，之后讓學(xué)生小組合作，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn)，和新課程標(biāo)準(zhǔn)下知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三點(diǎn)：知道凸透鏡成放大、縮小實(shí)像和虛像的條件。1放置玻璃板時(shí)，應(yīng)該使玻璃板與水平桌面。將光屏放在像的位置，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有像，說明平面鏡所成的像是像。宜昌）31．某同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，選用了兩只同樣的蠟燭，玻璃板等器材。（只有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上）（4）實(shí)驗(yàn)中，看到點(diǎn)燃的蠟燭通過玻璃板成兩個(gè)像，其中距離觀察者較遠(yuǎn)的像較“亮”或“暗”）。（2）實(shí)驗(yàn)加，直尺的作用是便于比較像與物的關(guān)系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物的關(guān)系。答案：（1）①（2）重合（3）不能接收到像（看不到像）（11（2）圖甲是小明同學(xué)探究平面鏡的實(shí)驗(yàn)裝置，在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿一支大小和點(diǎn)燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)移動(dòng)到A’處時(shí)，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的結(jié)論是；經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對應(yīng)點(diǎn)的位置如圖乙所示，下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結(jié)論：。陜西）30．（1）如圖所示，將光屏放在像的位置，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有像，說明平面鏡所成的像是________像。2，凸透鏡成像的5種情況：[1]，當(dāng)物距大于二倍焦距[u＞2f]時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像，像距介于焦距和二倍焦距之間[2f＞υ＞f]。凸透鏡只要物距大于焦距，就成倒立的實(shí)像，并且隨著物距的減小像和像距都變大。威海）20．（1）在“探究光反射的規(guī)律”時(shí)，小李進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會看到反射光線OF。探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是_____（填序號）。莆田）24．如圖所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上。（2）放置玻璃板時(shí)，應(yīng)該使玻璃板與水平桌面。（2）選取兩段完全相同的蠟燭的目的是____________________________________。探究活動(dòng)中應(yīng)選用的玻璃板是__①__
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