小班音樂(lè)游戲小蜜蜂匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 朋友發(fā)揮自我想象力 ⑵視幼兒的情況練習(xí)一到兩次加入音樂(lè)進(jìn)行游戲(動(dòng)了的幼兒要退出游戲)師：小朋友們都學(xué)會(huì)了變成石頭人的本領(lǐng)了，那現(xiàn)在我們一起到森林里面玩玩吧?，F(xiàn)在很晚了，小朋友我們趕緊走出深林吧，要不然熊又回來(lái)就不好啦。師：小朋友，剛剛故事里面發(fā)生了什么事情呀？故事里面的小朋友在玩耍的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（熊）小朋友你們歌曲中誰(shuí)變成石頭人?。渴^人是什么意思呀？怎么做就是石頭人啊？（因?yàn)槭^人是不動(dòng)的，這樣就不會(huì)被熊發(fā)現(xiàn)了）創(chuàng)編學(xué)習(xí)相關(guān)動(dòng)作師：現(xiàn)在，我們?cè)谶@個(gè)森林里面，隨時(shí)都會(huì)有熊出現(xiàn)的，小朋友你們可不要害怕，熊出現(xiàn)的時(shí)候，我們變成了石頭人，不動(dòng)，這樣大熊就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了。）“聰明的兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！” 游戲一次?！疤旌诶玻脤殞殏?，我們快回家吧！” “剛才我們玩得可真累，休息一下吧。）”“那什么時(shí)候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來(lái)了”時(shí)）“那我們一起來(lái)試一試。，形成初步的自我控制意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：茶壺一把，與歌曲有關(guān)的圖片兩張，鋼琴伴奏 活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)游戲“做客”引出主題小朋友們，今天老師帶你們?nèi)ダ蠋熂易隹停氩幌肴グ?？二、觀察圖片，熟悉歌曲教師完整的示范演唱一遍你們看，這是誰(shuí)呀？（茶壺）觀察圖片，理解歌詞（1）小茶壺長(zhǎng)得什么樣呀？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）教師有節(jié)奏的唱出：我是一把茶壺矮又胖（2）我們?cè)賮?lái)看看，這是茶壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來(lái)提茶壺的）茶柄長(zhǎng)在什么地方？你們來(lái)學(xué)學(xué) 那這個(gè)呢？（壺嘴，水就是從這個(gè)地方流出來(lái)的）教師有節(jié)奏的唱出：這是我把手這是我嘴（3）出示第二幅圖片，問(wèn)問(wèn)幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開(kāi)拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）。而歌曲《小茶壺》是一首外國(guó)兒歌，歌曲里以擬人的方式給予了小茶壺生命，讓孩子們插上了想象的翅膀，歌詞風(fēng)趣、活潑這正好適合小班孩子的活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，鑒于此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，目的就是給孩子想象、創(chuàng)造和自由表現(xiàn)的空間，激發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)茶壺形態(tài)，在游戲的情景中學(xué)習(xí)，并能與同伴一起表演和創(chuàng)作。——小蜜蜂在一排整齊的花朵上采蜜，一只蜜蜂采一朵小花。那時(shí)候它已經(jīng)是一只漂亮的小蜜蜂了。第一篇：小班音樂(lè)游戲《小蜜蜂》小班音樂(lè)游戲：小蜜蜂活動(dòng)目標(biāo)：，知道小蜜蜂會(huì)發(fā)出“嗡嗡嗡”的叫聲； ，感受小蜜蜂的勤勞，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。（引導(dǎo)幼兒扭動(dòng)身體緩緩站起，雙手
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