【正文】 有呆板、陳腐的感覺，你會(huì)時(shí)時(shí)為作者的童心所打山中訪友讀后感動(dòng)，時(shí)時(shí)為流淌在字里行間的激情所感染。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體?！蔽覀冏笸彝矝]看見，這時(shí)作者才只出這位朋友，我們大吃一驚，原來是做古橋。寫出了對(duì)老橋的39。你好，悠悠的白云，你潔白的身影讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。《山中訪友》讀后感10《山中訪友》表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。抬頭望望天，是污黑的一片天，低頭看看地，是臟亂的一塊地?？拷w來峰，石頭排列整齊，我們過溪吧。天空仿佛在慶祝潑水節(jié)，道路瞬間變成了小溪。這時(shí)，小溪發(fā)出一聲巨響，仿佛在對(duì)我說：“老朋友，你終于來了，歡迎來到山里！”告別了小溪，我要去看我的另一個(gè)朋友，老橋——。太陽已經(jīng)西斜了，我得下去了。在作者眼里，這一切仿佛都是有生命的人一樣，和作者十分默契。在讀了這篇文章后，給我的啟發(fā)太大了，我期望我以后也能運(yùn)用作者這種寫作手法，寫出更優(yōu)美的佳作。山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀、落花、落葉、石頭，最后訪問了雷陣雨，然后就依依不舍的告別了山里的朋友，回到了家。《山中訪友》讀后感15學(xué)完《山中訪友》這篇課文后，我感受到這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的抒情散文，讓讀者仿佛與作者一齊，經(jīng)歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨桑啊，多美呀！然而在現(xiàn)實(shí)的生活中，很多人根本都不熱愛大自然，更別說與大自然和諧相處。由此，作者與大自然融為一體，在文中，作者與樹、與小鳥、與晨露互訴心聲?！弊髡咦哌M(jìn)山林，山中的花草樹木都是作者的朋友。讀《山中訪友》有感《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。又如：“你好呀，懸崖爺爺!高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆?”想像中，懸崖似乎成了一位智者。這句話給我們帶來了深刻的啟示：做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂。只有像作者那樣用心地去感受，才能感受得到的心，透過語言文字，看看那充滿詩意的畫面，你就會(huì)進(jìn)入作者所描繪的“童話般的世界”。不變的是靈魂，這靈魂古老而堅(jiān)韌。如：“我閉上眼睛，我真的變成了一株樹，腳長出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元?dú)?，我的頭發(fā)長成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長出樹籽，被鳥兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水?！弊髡吒惺艿搅艘沧屪x者感受到：生命的珍貴，也讓我們明白了要珍愛生命。文中的老橋“弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影”，就是要教育人們要俯下身子為人民服務(wù)。一出門，就與那微風(fēng)，撞個(gè)滿懷，緊接著，那晨風(fēng)，那晶瑩的露珠，那沁人心肺的梔子花。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，并且也突出了它的默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。接著又拜訪了楊梅樹，板栗……作者運(yùn)用了擬人化的手法，詞匯豐富，構(gòu)思新奇，富有想象力，充滿好奇心等方法，這些都是值得我在寫作中學(xué)習(xí)的?！渡街性L友》的作者訪問的第一個(gè)朋友是老橋，啊，老橋，你如一位德高望重的老人，讓成千上萬的人馬渡過對(duì)岸，讓多少人在這里乘涼。每當(dāng)我看見小蟲子在地上爬時(shí)，我把自我也想象成小蟲子，出門去旅游。在雷陣雨過后，作者帶著滿懷的好心境，好記憶，還帶回一路月色，回家了。我在山里有很多朋友！你好，硬石！最后一次告別后，你能告訴我一些關(guān)于山的有趣的事情嗎？你好，盛開的野花！你能再為我跳一支美麗的舞嗎？嗨，一只活潑的喜鵲！你們聊什么呢？也許，你吃的害蟲比任何人都多。這時(shí)，一條流淌的小溪出現(xiàn)在我眼前，這是我第一個(gè)拜訪的老朋友。躺在洞壁上，細(xì)細(xì)嗅著，我聞到了遠(yuǎn)古的海風(fēng)；看著石像思考，看到了古人造像時(shí)的艱難險(xiǎn)阻；我把耳朵貼在石墻上，聽到海浪拍打海岸的聲音。幾千年來，你親眼目睹了杭州的變化。在雷雨里巖石為作者撐起一把然而在現(xiàn)實(shí)的39。讓人覺得有一種親切感?！渡街性L友》讀后感9這山中的一切，那個(gè)不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。這篇課文運(yùn)用了時(shí)間順序和首尾呼應(yīng)?！渡街性L友》讀后感8在初夏的早晨，作者懷了好心情去拜訪了他的朋友，我們一路跟著作者踏上一條幽徑，去訪問了他的朋友。這句話給我們帶來了深刻的啟示：做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂。又如：“你好呀，懸崖爺爺！高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆？”想像中，懸崖似乎成了一位智者。就這樣，帶著滿懷的好心情，在山中左顧右盼，流連忘返，早已忘卻了鬧市的喧囂作者走進(jìn)自然，以花草樹木為友，以清風(fēng)明月為伴，用自己的筆，記錄下了他與朋友之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，字里行間都流淌著對(duì)大自然的濃濃愛意。作者與大自然是多么親近，他把大自然當(dāng)作親人來寫，把大自然寫得活靈活現(xiàn)。美在哪里呢？美在那水中的人影、魚影、月影……歲月悠悠，波光明媚。作者靠在一棵樹上，呼吸著新鮮的空氣，仿佛自己也是一棵樹。太陽已經(jīng)西斜，我只好下山了。這時(shí)，我眼前出現(xiàn)了一條靜靜流淌的溪流，這溪流，是我要拜訪的第一位老友。這校園里的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼。剛走出門，我就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷。慢慢的，我認(rèn)識(shí)了許多朋友，我與他們打著招呼：你好，敏捷的山貓，你那矯健的身影，像閃電般飛過眼前，讓人目不暇接。讀課文時(shí)，我感受到了我自己也在拜訪這些朋友。我覺得我們應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然，才對(duì)得起大自然對(duì)我們的恩澤，才能更好的生活下去。我想，他感受到了橋所做出的貢獻(xiàn)，他體會(huì)到了這座橋所歷經(jīng)的滄桑。若說成“腳長根須，頭發(fā)變樹冠，胳膊變樹枝，血液變樹液”，恐怕就雅性全無了吧。我想，此時(shí)的作者一定與橋產(chǎn)生了共鳴，他感受到了橋所做出的貢獻(xiàn)，他體會(huì)到了這座橋所歷經(jīng)的滄桑，山中訪友讀后感100字3這座橋已在這滾滾河水中屹立了上百年。一陣?yán)子?，一陣清爽。還有一段話我覺得特別好，就是第五自然段：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我從新梳妝嗎？你好，！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎……這段話用了排比句的修辭手法，讀著讓人流連忘返。影子稍縱即逝，波光忽明忽暗，泡沫時(shí)聚時(shí)散，一切都在變化著……唯有橋，它依然保持著弓著腰的姿勢，靜靜地屹立著，目送一個(gè)又一個(gè)人，快速從它身上走過。作者好像寫出了自己上輩子是一顆樹似的，仿佛正在回顧上輩子。作者此時(shí)此刻已沉醉在美景之中，仿佛自己也成為了眾棵樹之中的一棵，自己成了樹的同類，、知己，更體現(xiàn)出了作者此時(shí)是“山中訪友”，而并非“山中看景”。作者愛大自然，他也成為了大自然的一份子。一朵落花，一片落葉，一塊石頭都對(duì)我有那么深的感情。讓我記憶深刻的兩句話是，你把多少人馬渡過對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。林中，老橋如德高望重的老人、鳥兒呼喚“我”的名字、露珠與我交換眼神、樹是我的知己。一直到現(xiàn)在。這篇文章讓我真正體會(huì)到大自然的一切是多么的美好！本文描寫了“我”獨(dú)自走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”,深切的表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。我對(duì)山中訪友充滿興趣他把山林中的遇到的好事壞事都當(dāng)做是聽聽恩澤，從而帶著好心情來帶著好心情去。走路去大自然拜訪不帶任何東西就帶著滿懷的好心情。友是人們，我讀后才知道，原來作者要訪問的朋友是大自然的東西，比如：有老喬，樹林，鳥兒，露珠，等等…下面就讓我給你介紹一下吧！這篇課文講的是大清晨。如果我去了深圳我一定要像作者那樣親身體驗(yàn)大自然去拜訪大自然的朋友去拜訪深中的一切。篇三：《山中訪友》讀后感開學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了李漢榮先生的山中訪友這篇文章。在我眼里，他就是我的小弟弟，是我的好朋友 ,我非常喜歡他，愛護(hù)他。作者與林中的一切事物都是如此熟悉。描寫了古橋的樣子。這篇課文作者把山中的一草一木；一花一石接下來是鳥兒；露珠；還有每一棵樹都是我的知己；清涼的溪流，飛流的瀑布，陡峭的懸崖，悠悠的白云，淘氣的云雀