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小學教師師德演講稿及擴展資料(存儲版)

2025-10-18 16:11上一頁面

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【正文】 ,“鑄師魂,強師能,育新人”是我們的奮斗目標。所謂學高為師、德高為范,因此要想成為學生的好老師、好典范,我們不但要具備較高的理論知識,還應具有較高的職業(yè)道德。沒有愛,就沒有教育。我的演講完了,謝謝大家!擴展資料:小學教師師德演講稿小學教師師德演講稿 教師:尹建菊有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,我如夢初醒。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。但是,短短兩年的教育生涯,漸漸平息了我初為人師的熱情,當我回首這七百個(數(shù)字不確定,你自己改)日日夜夜,便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的認識和感悟,對曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰!在這樣繁重而平凡的工作中,他們默默奉獻,甘于付出?!边@句話。因此,在這條道路上,我愿將青春融化在教育的沃土中,和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任,將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,搭建一片教育的藍天!我的演講完畢,謝謝大家?guī)煹卵葜v稿--以教書育人為樂光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過十個春秋。教師,這個神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動的心河。昨夜微霜初渡河,今晨秋風凋青發(fā)。這是人民教師崇高的勞動!當我第一次以教師的身份踏進小學時,我的心情是多少激動,多么地自豪。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔。)人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。二是教學效益突出,即教學質(zhì)量高。師德演講稿 誠信與微笑誠信是綻放于人類之樹的一朵鮮花,無論面對怎樣迷離的塵世,。今天我能以一個教師的身份站在這個講臺上,我感到萬分的榮幸和激動,因為教師的職業(yè)是一個高尚而偉大的職業(yè),是籠罩在光環(huán)下受人尊敬的職業(yè),我為能從事這個事業(yè)而感到驕傲和自豪。但是俗話說的好:醉后方知酒味濃,為師方知為師難?!蔽矣梦业膼坌?,我的熱情去接近孩子,關(guān)心他們的生活,了解他們的想法。師生之間的愛不是單方面的給予,而是互動的。歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了近四年,經(jīng)過了這1200多個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸打滾爬中我漸漸熟悉著教師這個行業(yè),默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。常言說的好:為了孩子的一切,為了一切的孩子?!疤依畈谎?,下自成蹊。人們都說教師是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,但是我想,教師不僅是照亮了別人,也照亮了自己。“誰愛孩子,孩子就愛他,(轉(zhuǎn)載自本網(wǎng),請保留此標記。而現(xiàn)在我長大了,也成了一位老師,成了一棵能庇護學生的大樹。)走進課堂,讓學生快樂成長!” 讓微笑走進課堂,雖然只有七個字 ,也有七情六欲,所以當老師因種種原因而心情索然時,卻仍帶著微笑走進課堂,這是對教育事業(yè)多么的忠誠!當你苦口婆心辛勤教育的學生又惹起是非時 ,你依然滿臉微笑循循善誘,這時的微笑是對學生多么深厚的愛呀!讓微笑走進課堂,抒寫著老師對學生的關(guān)懷,讓微笑走進課堂,課堂活了,道理象蜻蜓彩蝶在舞,似一雙雙翅膀,課堂美了,把一個個道理捉住,我們也在收獲,收獲老師獨有的歡樂!誠實,微笑,讓我們的課堂更富有詩意,讓孩子們的明天更加美麗,我們一定要以實際行動,用微笑撐起一片誠信的天堂,讓一小的明天更加燦爛輝煌!師德演講稿:讓愛閃光世界上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多。終生努力即名師。何為名師?我以為,真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的,名師是有思想,即有教學個性?!苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,才能對自己提出更高要求。可以說每種產(chǎn)物的存在,都有年一種精神支撐著它。教師是人類靈魂的工程師。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應該像螞蟻單是收集,不應該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。無數(shù)個白天黑夜,我遠離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,走向那燈火闌珊處。教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學生是我們教師的責任?!绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸埽蹛蹌e人的孩子是神圣。我的媽媽是一名教師,從小,我就夢想有一天我也能像媽媽一樣,立足三尺講臺,手持三寸粉筆,畫出天地方圓,寫盡學海茫茫。多年的風風雨雨酸甜苦辣,為人師者的種種滋味嘗遍過后,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。潛心鉆研業(yè)務,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。這才發(fā)揮了我們教師的作用,這才體現(xiàn)了我們教師的價值,這才是真正意義上的為人師表。之所以如此,是因為從古至今,教師都承擔著傳道、授業(yè)、解惑的重任,在傳授知識的同時也在傳授著正確的人生觀和價值觀。不僅要學習專業(yè)知識,還要學習先進的教育理念。彎腰撿起地上的廢紙,隨手關(guān)緊滴水的龍頭。因此,關(guān)愛學生是我們的責任。師愛是師德的靈魂,高尚的師德又是教師的靈魂,是教師的根本。當聽到他們驕傲的談起“我們老班”時。付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。努力吧!下次爭取考62分。記得他開學初,作業(yè)很糟糕,于是我把他喊到辦公室對他說:“雖然你的作業(yè)很糟糕,但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊。提高學生健康美好的思想意識,不是一朝一夕能辦到的。當經(jīng)過自己和同學們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。我曾為學生不學習而大動肝火。這點上有好多老教師都為我們樹立了榜樣,指明了方向。教師只有熱愛學生、尊重學生,才能去精心地培養(yǎng)學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。因為有愛,我們才會關(guān)心。用真誠開啟心靈。堅持學習,不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,在全面建設小康社會的新形勢、新任務和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養(yǎng),促進學校各項事業(yè)的順利開展。如果教師自己都不能以身作則,那你又如何對你的學生進行傳道呢?教師若不是路標,那不管你道理講得多透,教育形式多好,藝術(shù)性多強,這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!教師是學生在學校生活中接觸最多的人,他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都在有意無意的對學生的心理和行為進行著指引。謝謝大家!!!小學教師師德演講稿5尊敬的各位領導、各位老師:大家好!記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”,法國作家羅曼我們肩負著少年強、少年自由、少年獨立、少年努力今天,是全省組織的“萬名教師師德承諾活動”。后天是教師節(jié),首先請永許我們教育人在一起,提前送上一句真誠祝福:祝大家教師節(jié)快樂!!!教師的職業(yè)是圣潔的、神圣的。每當看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動,我似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。眼看培訓時間過半,就在我準備退怯的時候,學生們的一個電話給了我莫大的鼓勵。當我把他們寫的小文章打印出來分發(fā)給他們時,看著他們開心地笑著、跳著,我感到做一名語文老師真好。七年的辛勤耕耘,七年的默默守望,讓我深深喜愛上了教師這一平凡而又充實的職業(yè),更讓我深深地體會到了作為一位教師的艱辛與責任。堅持,用自己的人格魅力取得學生的信任,激起他們的情感浪花,塑造他們高貴的靈魂。有人說:“不管了,什么也教不會”,結(jié)果他連學生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著。謝謝大家!我的演講完畢!小學教師師德演講稿2各位領導,各位老師:大家好,今天我演講的題目是《堅持》!回想當初,我們滿懷熱情,選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。集體中的每個成員不僅要對自己的本份工作負責,同時,彼此之間還要對整個“事業(yè)”負責。教師對學生要做到嚴慈相濟、情理結(jié)合,在教師的正確引導下,在各自原有基礎上提高。列寧把教育現(xiàn)象稱之為永恒的范疇,因為只要人類社會的存在,就需要教育,教師的職業(yè)出就不可缺少,即使階級消滅,教師職業(yè)永存,教師的職業(yè)與社會其存亡。俄國教育家烏申斯基曾說:“教師是過去歷所有高尚而偉大人物跟新一代的中介……他感到是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)”。但是教育起主導作用并不屬于教師說的算,教師可以包辦、代替,教師可以把學生當成“白紙”、“瓶子”、“罐子”,將前人積累的文化科學成果移植到他腦中去,因為教師的教育對象是具有主動、積極學生,肯定教師的主導作用并不意味著否定學生在教育過程中的主觀能動。社會對受教育者的要求,主要通過教師來體現(xiàn),教師是一定社會教育方針、政策去培養(yǎng)人,使學生的身心朝著社會的要求方向發(fā)展,在教育過程中起著主導作用;其次,教師術(shù)有專攻,受過專門的教育訓練,教師知之在先,知之較多,在知與不知的矛盾中教師處于矛盾的主導方面,教育計劃、大綱主要靠教師去組織實施。教師是一個活動中的一個基本要素?!钡诙處熡质悄昵嘁淮撵`的啟蒙者和塑造者。這就是我們應樹立正確的教師觀,顯然那種認為教師應該放棄主導作用的觀點是錯誤的。教師在客觀上總是自覺不自覺地為當時的統(tǒng)治階級的需要培養(yǎng)他們所需要的繼承人。教育職業(yè)道德的主要內(nèi)容有:對待學生的道德熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心,也是教師忠于人民教育事業(yè)具體表現(xiàn)。因此,教師只有具備高尚的革命理想和獻身精神,充分認識自身工作在“四化”建設中的重要意義,才能樹立從事教育事業(yè)的光榮感和責任感,以自己的知識和修養(yǎng)去點燃學生智慧的火花。教師自身的修養(yǎng)和業(yè)務的提高顯得特別重要。我們似乎變了:疲憊在日?,嵥槔?,埋沒在備課和開會里,惱怒在差生的作業(yè)里,郁悶在學生的課堂表現(xiàn)里,感傷在對牛彈琴的傳授里,驚訝無奈在學生的成績里......年輕老師抱怨機遇不佳,評優(yōu)無望,評職無期。有的人,一心為了學生,甚至無暇顧及自己孩子。堅持學習,堅持改革,這是時代的召喚,更是我們每一位教師義不容辭的使命。俗話說“笨鳥先飛”
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