【正文】 臺(tái)上，我感到萬(wàn)分的榮幸和激動(dòng)，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是一個(gè)高尚而偉大的職業(yè)，是籠罩在光環(huán)下受人尊敬的職業(yè)，我為能從事這個(gè)事業(yè)而感到驕傲和自豪。但是俗話說(shuō)的好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難?！蔽矣梦业膼?ài)心，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活，了解他們的想法。師生之間的愛(ài)不是單方面的給予，而是互動(dòng)的。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了近四年，經(jīng)過(guò)了這1200多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉著教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。假期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)時(shí)，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)了孫老師又回來(lái)了，盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又屹立在講臺(tái)前?！拔覀儛?ài)您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。但聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評(píng)價(jià)，使我倍受鼓舞。我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無(wú)知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開(kāi)啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。從09年到17年，不知不覺(jué)已經(jīng)今年已經(jīng)是走上講臺(tái)的第八年，在這八年中，我高興過(guò)，失落過(guò)，困惑過(guò)，釋然過(guò)，付出了很多，也得到了很多，最值得慶幸的是我從來(lái)都沒(méi)有后悔過(guò)做一名教師，做一名小學(xué)教師這個(gè)選擇。直到前些日子我看了央視名嘴王小丫“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”的主題演講。新時(shí)代總是給我們提出更高的要求。我們不太擅長(zhǎng)或者說(shuō)不太習(xí)慣在社會(huì)上，在家長(zhǎng)面前，去表白自己的工作有多么認(rèn)真負(fù)責(zé)，你的孩子在我的引導(dǎo)下有了多大的進(jìn)步。直到這個(gè)月的的這次家長(zhǎng)會(huì)已經(jīng)是我的第15次家長(zhǎng)會(huì)，我依然還是會(huì)緊張，怕講著講著會(huì)滿臉通紅鼻尖冒汗，怕舌頭不聽(tīng)使喚，組織好的語(yǔ)言一開(kāi)口就語(yǔ)無(wú)倫次。我從心底里覺(jué)得做老師有無(wú)限的光榮和幸福。在被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí)，我同樣也被身邊的老師感動(dòng)著：每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心，每當(dāng)我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時(shí)的焦急，每當(dāng)我看到第二天他們看見(jiàn)學(xué)生平安進(jìn)教堂時(shí)的笑容......我學(xué)會(huì)了，更懂得了肩上的責(zé)任。班級(jí)管理常常顧此失彼。然而，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾抱怨。為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。去年9月10日，清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們突然意志說(shuō)到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日快樂(lè)，伴著動(dòng)聽(tīng)的聲音，班長(zhǎng)手棒一束鮮花徐徐向我走來(lái)。醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子?！疤依畈谎?，下自成蹊。人們都說(shuō)教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，但是我想，教師不僅是照亮了別人，也照亮了自己?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記。而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，也成了一位老師，成了一棵能庇護(hù)學(xué)生的大樹(shù)。）走進(jìn)課堂,讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)!” 讓微笑走進(jìn)課堂,雖然只有七個(gè)字 ,也有七情六欲,所以當(dāng)老師因種種原因而心情索然時(shí),卻仍帶著微笑走進(jìn)課堂,這是對(duì)教育事業(yè)多么的忠誠(chéng)!當(dāng)你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí) ,你依然滿臉微笑循循善誘,這時(shí)的微笑是對(duì)學(xué)生多么深厚的愛(ài)呀!讓微笑走進(jìn)課堂,抒寫著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,讓微笑走進(jìn)課堂,課堂活了,道理象蜻蜓彩蝶在舞,似一雙雙翅膀,課堂美了,把一個(gè)個(gè)道理捉住,我們也在收獲,收獲老師獨(dú)有的歡樂(lè)!誠(chéng)實(shí),微笑,讓我們的課堂更富有詩(shī)意,讓孩子們的明天更加美麗,我們一定要以實(shí)際行動(dòng),用微笑撐起一片誠(chéng)信的天堂,讓一小的明天更加燦爛輝煌!師德演講稿：讓愛(ài)閃光世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。終生努力即名師。何為名師？我以為，真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的，名師是有思想，即有教學(xué)個(gè)性。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求?？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師是人類靈魂的工程師。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。教書育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。”林崇德教授的“疼愛(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣。我的媽媽是一名教師，從小，我就夢(mèng)想有一天我也能像媽媽一樣，立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的。因此，這就要求我們教師也要隨著時(shí)代的步伐不斷地進(jìn)步，不斷充電，不斷的充實(shí)自己，獲得比學(xué)生更多的知識(shí)，這樣才能培育好我們的下一代。從那時(shí)起我每天和他們一起值日，一邊干一邊教孩子們?cè)趺礊⑺?，怎么掃地，怎么合作干，慢慢的值日工作有了明顯的好轉(zhuǎn)。這樣，學(xué)生即便做錯(cuò)了事，也不必提心吊膽等著挨批評(píng)；就算挨了批評(píng)，感受到的卻仍然是教師深切的愛(ài)。教師對(duì)待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正，不偏愛(ài)優(yōu)秀生，也不歧視學(xué)困生，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績(jī)，多給一些鼓勵(lì)。我成了教師之后，也曾無(wú)數(shù)次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個(gè)詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的教師。有人說(shuō)：“寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺(jué)得你看到了他的錯(cuò)誤和不足卻沒(méi)有揪住不放；寬容就是允許學(xué)生反對(duì)，讓他覺(jué)得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴??”我還想說(shuō)，寬容就是平等，讓學(xué)生覺(jué)得你不是高高在上的老師，而是跟他們無(wú)話不談的朋友；寬容就是理解，學(xué)會(huì)了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛(ài)。教師是小學(xué)生心中的偶像，教師的一言一行直接影響到孩子們的健康發(fā)展。四、擁有良好的師德師風(fēng)，要用豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己。有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。而且