【正文】 是必不可少的，只有正確對待煩惱，變煩惱為快樂，才是好的生活態(tài)度。傳統(tǒng)游戲的教學能引導孩子在高科技的今天養(yǎng)成良好的生活習慣，發(fā)展幼兒動手、思維、想象等多方面的能力。五、兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)，由于剛上初中大多數(shù)學生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學生基礎訓練的時，還應特別注重綜合能力的訓練。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。怎么應對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用。搞好教學還要抓好以下幾個問題：充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。精講多練，在教學新知識的同時,注重舊知識的復習，使所學知識系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。第二，凸顯教材的課程性品性，提升品德教育、法制教育和生活教育等多方面內(nèi)涵，明晰教材中道德發(fā)展的線索。第十：創(chuàng)造新的教材呈現(xiàn)方式，激發(fā)學生的興趣。愛護動植物節(jié)約資源遵守環(huán)境保護規(guī)則。學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)初步形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。拓展教學空間?？傊Ｍㄟ^一學期的努力、能使本班的班風班貌有較大的變化，做一名校長放心，家長滿意，孩子喜歡的老師。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好，開展小組合作學習。培養(yǎng)學生的榮譽心。三、教學難點。教學方法多樣化。、冬天等季節(jié)變化，關注天氣變化對生活的影響，了解秋天、冬天的節(jié)日，并體驗節(jié)日的快樂。（2）圖書資源利用學校圖書資源讓學生通過收集來補充課堂的知識。、安全意識，有一定的安全知識，危險來臨時懂得自救，懂得合理飲食的重要性，不挑食。二、課程標準總目標《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地、愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。激發(fā)學生的學習興趣。用模范的行動指導自己的言行。四、提高教學質量的主要措施：。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。能認識常見的交通標志和公安消防衛(wèi)生等安全標志，知曉常用公共服務電話，遵守基本交通和消防安全規(guī)則。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。初步樹立法律面前人人平等意識。第八，進一步加強教材的綜合整體性建構。二、教材分析《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。為什么會有挫折,怎么應對挫折、堅強意志的表現(xiàn)和作用為什么要遵守法律、怎樣預防違法。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。教育主題是：做生活的主人。堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。：培養(yǎng)應付挑戰(zhàn)的勇氣，愿意想辦法解決學習與生活中遇到的問題，初步認識到自己作為家庭一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務。通過安全事例,認識到安全問題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護的能力。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。通過想象設計制作未來的房子和交通工具。三、教學總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。二、教材分析《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。并通過嘗試種下一粒子，學會呵護、養(yǎng)育小小的生命。幾個班的孩子還是有些差別，因此在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。三、提高教學質量的主要措施：。，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。準備第一屆小學道德與法治教師基本功大賽。，為思品課注入新的生機。（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡等先進手段進行教學, 加強教研組內(nèi)的課堂教學研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、及案例資料，并積極參加各類教學展示。每個年級可針對年級特點結合學校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。做好本學期課題研究的深入開展。二年級道德與法治教學計劃2一、指導思想《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。四、教學重難點教學重點：讓學生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試，指導學生在對故事、情境的思考當中領悟道理，在實踐活動中強化行為，使學生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，讓學生嘗試心理調節(jié)，在活動中培養(yǎng)學生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習慣，積極參與有益的游戲，健康快樂的成長，喜歡鍛煉身體，愿意堅持參加體育活動，學會對信息進行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學會解決新的問題，激勵學生積極投入環(huán)保事業(yè)，使學生明白，保護環(huán)境是人類共同的責任，讓學生明白成功不是輕易能得到的，她屬于那些能持之以恒的拼搏者。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標?；径昧藢W校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活?！段覀兩畹牡胤健返慕虒W，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認識為家鄉(xiāng)作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。滲透《環(huán)境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。在教材設計的活動框架指導下所展開的教學活動具有生成性的特點，要求教師隨時根據(jù)學生活動演進和學習需要的情況，調整教學指導。教科書載負著某些知識、信息，學生學習教科書就是被動地接納這些知識、信息，有時為了應付考試還要死記硬背地將它們納入自己的記憶中。二、教材編排特點：二年級上冊《道德與法治》分四個主題單元，共計12課，分別是《 學習真快樂》、《金色的秋天》《讓環(huán)境更美麗》《安全生活每一天》。在過去的一年里，學生們出現(xiàn)了明顯的變化，來自不同省市、不同家庭的學生在行為習慣和情感態(tài)度上存在很大的差異。體現(xiàn)個體與社會的整合，重在引導兒童有自然人成為社會人。直接學習為主，并逐漸向間接學習過渡的多種學習方式結合。如交流各自的假期生活，以自己喜歡的方式歡度國慶節(jié)和中秋節(jié)，結合自己的生活，設計秋天的保健和創(chuàng)意活動等等，課本中選擇設計了基礎的活動程序框架，具有開放的特點，從而使教材成為師生開展活動的指導，教師在具體的教學過程中應考慮將實施中具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等納入課程資源體系，創(chuàng)造性地使用教材。，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。二、教學目標：《我們的節(jié)假日》的教學，不僅讓孩子們關注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學習，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等，集中進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。二、教材分析：教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、照片、學生作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目一新的感覺。通過第二單元《我們好好玩》的教學，引導孩子們多做一些有益于身心健康的游戲活動，了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)游戲活動，學會根據(jù)自己的`愛好和場地創(chuàng)新健康安全的游戲。五、教學措施引導學生自主學習兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的?！墩n程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內(nèi)容。通過發(fā)揮骨干教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。（三）促教研每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。（3）家長資源家長中蘊含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教育者,形成了教育合力.五、具體工作安排：二月份：制訂教學進度計劃，教研組工作計劃。六月份：上好常規(guī)課，備課、聽課。精神鏈條。，開展小組合作學習。教材在知識結構上，每個單元以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。在社會生活中養(yǎng)成愛護環(huán)境、合理利用資源等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。了解一日生活中哪些事情是自己應該做的。通過哪些方面舉例說明。教學中，要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。通過開展各種體驗活動，讓學生嘗試心理調節(jié)，在活動中培養(yǎng)學生