【正文】 風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。二、培訓(xùn)班干部要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就由學(xué)生民主選舉選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。并設(shè)立評比欄。學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀(jì)律的情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，舉辦說故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。三、“三位一體”的互促法。人的主要言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。開學(xué)初，由于新校舍搬遷，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。而在學(xué)校家庭雙反面的努力下，他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，搞好班級衛(wèi)生工作，保持班級的潔、凈、美，這些都由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信；，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。俗話說：“身教重于言教。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。如：晨會、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。如：反饋學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，認(rèn)真聽取家長的意見等。注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心?！彼裕抑蟮陌嗉壒芾砉ぷ髦?，我也試著運(yùn)用了這樣的方法。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：班級管理。”因此，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。尊重學(xué)生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。同時，我利用班會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：一、明確目的、嚴(yán)格要求做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里的同學(xué)中威信也高。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，但還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。第二篇：小學(xué)五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)2016年秋季學(xué)期小學(xué)五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)界塘小學(xué) 五（1班 ：趙水仙本學(xué)期，我擔(dān)任五年級一班的班主任工作。五、以身作則,為人師表,加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。并及時對每周的工作進(jìn)行總結(jié),表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。因此,在接手這個班之后,我每天都在晨間談話的時候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下:一、明確目的、嚴(yán)格要求做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。同時,我利用班會時間讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。四、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。有幾個學(xué)困生的成績有很大提高。當(dāng)然我做的還很不夠,有待于進(jìn)一步提高,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。在班里定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，我也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。如：晨檢、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。俗話說：“身教重于言教。班主任工作既是艱巨的，也是有樂趣的。曾經(jīng)看過“魏書生教授”有關(guān)于班級管理的光碟及書籍，我記得最清楚的一句話是：“事事有人做，人人有事做，事事有時做，時時有事做，不怕沒事做，就怕沒人做。班干部的建立。他們盡責(zé)盡責(zé)，不僅自己的學(xué)習(xí)