【正文】 余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。學生知道了體積的含義，掌握了長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，發(fā)展了學生的空間觀念。了解同一問題可以有不同解法。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。二、抓質(zhì)量的同時，注重育人；每次備課前，把教材、教參、學生反反復復揣摩分析，再選擇合適的教法。黨佳琪說：“我現(xiàn)在才懂了，數(shù)學課上要認真聽講，不懂得要大膽地問老師，作業(yè)才不難，我喜歡上數(shù)學了”。三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。應用題教學側重于啟迪思維，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。第五篇：小學五年級下學期數(shù)學教學工作總結小學五年級下學期數(shù)學教學工作總結馬飛云本學年，本人擔任學校五年級的數(shù)學科教學工作。一年來，成效顯著。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。取得的成績。2008年6月28日。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。接著，我有的放矢地根據(jù)本班學生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。以上所說的如果是成績，但成績總是屬于過去。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。改進學習方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關鍵引導，啟發(fā)學生思考問題，讓學生主動獲取知識。如認真書寫、細心計算、自覺檢驗等。本班有部分同學因基礎差，而怕學數(shù)學，我用愛來鼓勵他們，耐心輔導，給他們創(chuàng)造成功的機會，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們一點點進步。就兩班學生的不同特點，進行不同的數(shù)學活動，不同的數(shù)學小競賽等等，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。五年級數(shù)學教師個人工作總結一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。本班學生的數(shù)學基礎薄弱，普遍對學數(shù)學不感興趣。取得的成績。三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：一、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數(shù)學的快樂。認真上好了每一節(jié)課。使學生理解并掌握了眾數(shù)與中位數(shù)的意義，基本學會了求數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與眾數(shù)。繼續(xù)培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)和提高學生的學科素質(zhì)，打好數(shù)學學習基礎，大面積提高教學質(zhì)量。三、積極提高自身修養(yǎng)積極不斷充實自己。我從不搞題海戰(zhàn)術，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量，通過作業(yè)本，我會發(fā)現(xiàn)學生在哪些知識點上掌握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強調(diào)。在教學中我注重利用學生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設問題情境，對高年級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的注意，讓學生動手操作激發(fā)學生的學習興趣，然后放手讓學生去探究，在自主探索中獲取知識，獲得快樂。認真準備課堂內(nèi)容，做到具有實效性。五、網(wǎng)絡資源 優(yōu)化課堂把網(wǎng)絡資源運用于科學教學中，能使學生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。如在科學課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。同時，面對個別調(diào)皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂效率。一學年來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。為了上好課，我做了下面的工作 ⑴課前準備：備好課。在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。學生掌握了約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被5整除的數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。學生知道了體積的含義，掌握了長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，發(fā)展了學生的空間觀念。在教師的幫助下，初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比。為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結如下：要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。親其師，才能信其道。我認為，只要我堅持不懈地進行“自我充電”，是完全可以提高自己的業(yè)務理論水平。篇二：2012年小學五年級數(shù)學下學期教學工作總結 2012年五年級下學期數(shù)學教學工作總結 陽城小學 韓素敏本學年我擔任五年級的數(shù)學教學工作。在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。碰到簡單的教學內(nèi)容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決。熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。一、關照學生參與的能力要在課堂教學中，發(fā)揮學生的