小一班美術(shù)活動特色小結(jié)(存儲版)
【正文】 和老師分享了，慢慢孩子組織語句和敘述一見事的能力有了很大的提高。創(chuàng)設一個促進幼兒發(fā)展的語言指導環(huán)境在一日活動中，教師注重語言的正確指導。能力弱的幼兒回答較簡裝的問題；中等能力的幼兒解答一般問題；設計一些有難度的問題促進能力較強的幼兒得到再提高。（繼續(xù)為孩子們創(chuàng)設寬松的語言交往環(huán)境。（二）美工角：我們以綠色為主創(chuàng)設了萬物復蘇景色，孩子在區(qū)域活動時可以畫、折、貼些花草豐富墻面。班級的環(huán)境創(chuàng)設融入了老師、孩子、家長共同的努力，當然還存在很多不足之處，未能體現(xiàn)廢舊利用。我還是一名有待確定的教師，我的經(jīng)驗還很缺乏，但這幾個月來，我也積累了一些經(jīng)驗，關于備課，關于幼兒的保教工作，關于跟孩子的家長溝通方面的工作等等，我的經(jīng)驗還不足，還要學習的地方有很多，我會繼續(xù)努力的，爭取在以后的工作中更快的成長起來，做一名合格的幼兒教師。通過一學期的鍛煉，幼兒的進步是很大的，對于簡單的圖形，他們都能很好的表現(xiàn)出來，還能在簡單圖形的基礎上加以變形，使之成為另一個圖形。因此，開展小班幼兒的美術(shù)活動的出發(fā)點，就是要根據(jù)幼兒成長的特點，注意以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的愛好興趣為基礎，以表現(xiàn)幼兒的真實情感為依據(jù)，以陶冶他們的愛美情操為根本，盡力激發(fā)幼兒豐富的想象力、天真的創(chuàng)造力和樸實的審美素質(zhì)。同樣地，先讓孩子在太陽底下觀察肥皂泡的樣子和顏色，再讓幼兒畫出的泡泡就有大有小，有高有低，還有五彩繽紛的色彩呢。對于每一份作業(yè)，盡管顯得稚嫩甚至滑稽，但卻凝聚了每個幼兒認真的努力和真摯的情感，因此，定期對幼兒的作品進行評點是必不可少的。這樣，孩子在組合的過程中就可以有更多創(chuàng)造生成的空間。于是帶領幼兒走出教室，引導幼兒實地觀察小草的長勢與形態(tài)是必要的。小班幼兒對美術(shù)活動有其天性的愛好，常常感到新奇有興致，但由于他們的注意力不能持久，經(jīng)不起挫折，因而幼兒學畫的效果不能以成人的心態(tài)去評判，而要看是否體現(xiàn)了幼兒的天真實在的情感。盡量讓幼兒畫一些大快面的圖形。再說一下我在幼兒園的工作，因為是頂崗上位，一開始很不習慣。這就是孩子們對角色身份的初步體驗，而這初步體驗對孩子們的影響是非常大的。在整體色彩的搭配上，以鮮艷的紅黃綠為主色調(diào)來襯托環(huán)境的美。（培養(yǎng)孩子們良好的傾聽習慣。注重個別差異，進行針對性教育。還有我們會結(jié)合相應的教學主題讓家長教孩子一些禮貌用語，帶孩子去做客多與人用語言來交流。（1）創(chuàng)設寬松的談話氛圍。在兒歌的選材上我注重兒歌的趣味性和它是否適合小班孩子的理解能力，并且給每句兒歌編上相應的動作，以此來幫助孩子的記憶。讓我們帶領孩子一起發(fā)現(xiàn)美，感受美，體驗美。其實，幼兒作品中最優(yōu)秀的，或者說符合他們心智發(fā)育程度的畫大部分都有點亂，但如果你了解幼兒畫畫的方式和特點，或者你愿意傾聽他想要通過畫表達什么，你就能從這個亂中看出生動、創(chuàng)見和靈氣。同時熟悉拓印，感受拓印時的力度，如何使邊緣完整，這些對于孩子都是有益的體驗。例如：海綿印畫捏一捏柔軟舒適，壓一壓富有彈性，如此松軟的手感為創(chuàng)作帶來了更大的享受，可以隨意造型，很簡單的上色，卻留下不一樣的斑駁紋理。很多人會問：為什么色彩這么重要，色彩對孩子有什么益處？玩填色游戲的方法好不好？給那些固定的顏色填色，會禁錮孩子的思維，跟玩色激發(fā)孩子的創(chuàng)造力南轅北轍。孩子們都喜歡玩色，因為色彩的性質(zhì)跟水很相似，是無形的，可以流動的，這讓他們很輕松、很自由，不受約束地感受色彩之間的暈染關系。第一篇：小一班美術(shù)活動特色小結(jié)用藝術(shù)激發(fā)孩子的潛力小一班美術(shù)活動特色小結(jié)小一班 顧禎燕“不言教令，順其自然”，是我們在“36指南”學習后，對于幼兒藝術(shù)教育最大的感悟和改革。色彩是直接影響心靈的力量，感情越豐富，對色彩的感覺就越敏銳。當然我們也可以制造一點小難度，可以同時好幾顆珠子一起玩，滾動的同時會出現(xiàn)不同的肌理效果，顏色相混也會有非常有趣的變化。在我們班，我們會利用很多身邊的材料，讓孩子們體驗不同的觸覺感受，動手操作，更好地認知、理解。孩子們盡情發(fā)揮想象，
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