【正文】 桃李滿天?有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。我可以培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。培養(yǎng)師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。用親和的態(tài)度與他們交談，指出不足，肯定進步，適時給予鼓勵和幫助。無論是對教材的理解分析程度，還是對學(xué)生的關(guān)注度，都是我不斷學(xué)習和追尋的目標。（四）、多讀書，多學(xué)習，多反思。教書是手段，育人是目的。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。四、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。作為小學(xué)教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。當然，嚴要得法，嚴要有度?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。(三）加強本職分管工作的主動性、積極性。（二）、業(yè)務(wù)有待提高。因為學(xué)生年齡特點不同，教材不同，對自己和學(xué)生的要求也就不同，所以也總是會認真?zhèn)湔n，認真上課，遇到問題及時向同年級組的老師請教。(三）、學(xué)習目標加強師德師風學(xué)習，堅持把師德教育擺在學(xué)習和工作的突出位置。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行。德育工作是一項充滿挑戰(zhàn)性又具有愛心的工作,教師要不斷地完善自己。從這一樣談話的形式上的改變,讓學(xué)生明白我的真正用意:我明白你的心思和困惑。教師的一言一行都要顧及到學(xué)生的感情。學(xué)生不是完人,更不是超人,犯錯誤是學(xué)生的特權(quán),是他們成長過程中必然會出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象。我班有4個男生,被班上其他人稱為“4大金剛”!主要是他們的行為紀律差、學(xué)習差、思想落后等。寬容是另一種意義的嚴格。上課之前總會有同學(xué)告他的狀。不傷害他們的自尊心和自信心?！痹谖覀兊牡掠ぷ髦?愛要無私!和優(yōu)等生相對立的,正是一些學(xué)困生。我用真誠的眼神看著她,她又把課文流利地讀了一遍。一旦學(xué)生這種心理需求得到滿足,可以增進師生友誼,產(chǎn)生情感共鳴,啟迪學(xué)生心靈,喚醒學(xué)生理智,就可以達到“親其師,信其師,樂其師”的境界,從而把握成功的教育真諦。”陶行之先生也說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去。在寬嚴之中,顯露真愛。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。作為名一年輕教師的我,既然選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻的心,帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺,讓學(xué)生在師愛中快樂學(xué)習、健康成長、全面發(fā)展。你希望得到老師的關(guān)注。曾經(jīng)我碰到這樣一個學(xué)生杜亞恒,由于這個學(xué)生經(jīng)常違規(guī)亂紀,散漫成性,懶惰成習,惹是生非。嚴而有度,愛而有方”,就會收到良好的教育效果,實現(xiàn)教育的目標。它的前提是對學(xué)生嚴格要求,目的是使學(xué)生有效的接受真理,承認和改正缺點、錯誤。光聊天不管用,后來我發(fā)現(xiàn)他愛好體育,于是就利用業(yè)余時間讓他與我比一比,看誰跑得快,看誰出色。我們班的崔少涵,在對他的轉(zhuǎn)化過程中,他學(xué)習成績不理想，同學(xué)們都不愿意和他在一起。對于這樣的學(xué)生,老師和同學(xué)都很厭煩。經(jīng)過我的教育和她自己的努力,她終于克服了毛病,成為一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在老師和學(xué)生的眼里,他們都是優(yōu)等生,老師寵著,同學(xué)敬著,在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語?？梢哉f,沒有愛,就沒有教育。第一篇：小學(xué)教師師德師風論文讓學(xué)生在老師的愛中健康茁壯成長許營鎮(zhèn)民王屯小學(xué) 朱厚建我曾經(jīng)聽過這樣一個故事：說在一個招聘中,校方出了這樣一道題:“如果讓你選擇,你是先喜歡你的學(xué)生還是讓你的學(xué)生先喜歡你?請選擇并說明自己的理由。”由此可見,教師的愛多么重要啊!師愛是一種力量、一種品質(zhì),是教育成功的秘訣。我們知道,在班級里,無論是學(xué)習方面,還是其他方面,都有一些表現(xiàn)好的孩子。為了讓她徹底改掉這個毛病,課下我還經(jīng)常找她談話,告訴她一定要起模范帶頭作用,不能在上課的時候顯得太懦弱。這些學(xué)生有的不但學(xué)習成績差,而且行為習慣也不好。只有這樣,轉(zhuǎn)化差生就不再是“老、大、難”的問題了。別人做游戲他給人家搗亂,經(jīng)常惹是生非??我課下和他聊天,他保證以后再也不調(diào)皮了,可過幾天好像又忘了,又開始有同學(xué)告狀。這里說的寬容是一種教育藝術(shù),是指教師對學(xué)生進行德育教育過程中的一種策略。我們只有對他們“嚴中有愛,嚴中有愛。這樣才能引起師生雙方情感上的共鳴,無疑利于師生雙方的有效溝通。你希望得到老師平等對待。同時還要不斷致力于自我教育,才能教育好別人。從教至今已經(jīng)有幾十個年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。這是我們教育工作者的人生寫照。教師要用真誠的愛打動學(xué)生,用無私的愛感化、關(guān)愛差生?！碧K霍姆林斯基也說過