【正文】 國(guó)歌，氣氛莊嚴(yán)，每一次升旗儀式都是對(duì)學(xué)生心靈的凈化和升華。四、關(guān)愛留守兒童關(guān)愛留守兒童是我校德育工作的一大亮重點(diǎn)。班主任每月一次家訪，或根據(jù)具體情況及時(shí)到學(xué)生家中家訪，向留守兒童的委托監(jiān)護(hù)人反映情況，加強(qiáng)監(jiān)護(hù)，主動(dòng)配合學(xué)校共同做好教育工作。通過多年的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動(dòng)井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了些許成果。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。我校通過改進(jìn)品德課程教學(xué)的方式方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行道德情感的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。把通過教學(xué)，使學(xué)生在道德建設(shè)方面有所進(jìn)步作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。要求班主任對(duì)每天的晨會(huì)課和每周的班隊(duì)會(huì)都必須做好專題安排。高年級(jí)為：（1）看場(chǎng)景，受感染；（2）明事理，曉規(guī)范；（3）知做法，為實(shí)踐；（4）聯(lián)實(shí)際，辨是非。針對(duì)學(xué)生的這種特點(diǎn)，我們提出了“愛國(guó)先愛家、愛家愛父母；愛國(guó)先愛班、愛班愛同學(xué)”的口號(hào)，將愛國(guó)主義教育實(shí)際化。針對(duì)小學(xué)生心理及行為特征，我校在思想品德課上，從學(xué)生的思想道德實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，多用鮮活通俗的語(yǔ)言，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂見的形式來(lái)組織教學(xué)；在對(duì)學(xué)生班級(jí)的檢查評(píng)比中，適當(dāng)?shù)姆砰_管理，讓學(xué)生自己組織，自己管理，自主探索。我校將充分發(fā)揮學(xué)校的德育主陣地作用，探索更有效的德育教育方法，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。而在德育工作中，小學(xué)生易出現(xiàn)逆反心理和厭煩情緒。結(jié)合晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)工作，每學(xué)期進(jìn)行中隊(duì)活動(dòng)觀摩評(píng)比，通過以上工作的開展，確保教學(xué)效果到位。低年級(jí)為：（1）激情對(duì)話，導(dǎo)入新課；（2）看圖學(xué)文，初步明理；（3）內(nèi)化鞏固，深化明理；（4）聯(lián)系生活，辨析導(dǎo)行。一是統(tǒng)籌安排，確保師資、時(shí)間到位。注重整合，不斷提升德育的整體水平。一、構(gòu)建富有特色的德育。第五篇：曙光小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)材料中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料曙光小學(xué)201212曙光小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)材料德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。班主任一定要對(duì)家里貧困或心理存在缺陷的特殊留守學(xué)生，在“生日”這種特殊的日子為他們滿足一個(gè)微心愿，給留守兒童們一個(gè)心靈成長(zhǎng)的空間。要求家長(zhǎng)利用學(xué)校開通的免費(fèi)親情熱線電話定期與留守兒童通一次電話。學(xué)校經(jīng)常開展各類藝術(shù)活動(dòng)和文體活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生心靈豐盈，生活充實(shí)。我們每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行一次文明班級(jí)的評(píng)選，以量化評(píng)分的形式每次評(píng)選三個(gè)班級(jí)，評(píng)分內(nèi)容包括清潔衛(wèi)生、黑板報(bào)質(zhì)量、集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況、小學(xué)生為規(guī)范落實(shí)情況、安全、參加集體紀(jì)律等多項(xiàng)內(nèi)容，此項(xiàng)活動(dòng)的開展極大地了推進(jìn)了我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教1育。一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)學(xué)校充分利用校園的每一個(gè)角落，注重校園文化氛圍的營(yíng)造，把校園建設(shè)成育人的特殊場(chǎng)所。另一方面利用班隊(duì)會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自己、約束自己。三、注重家校聯(lián)系工作。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。同時(shí)擔(dān)任了學(xué)校的信息報(bào)送工作，信息工作任務(wù)繁重，毫無(wú)怨言出色的完成了任務(wù)藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。學(xué)生的感情色彩是非常豐富的，很容易調(diào)動(dòng)起來(lái)的。我提倡低耗佳效，現(xiàn)實(shí)習(xí)慣結(jié)合中滲透德育教育。在現(xiàn)階段的素質(zhì)教育改革及實(shí)施的浪潮中，德育教育在學(xué)校素質(zhì)教育中占據(jù)著核心地位。綜上所述，在新形勢(shì)下，社會(huì)消極影響不斷增大，學(xué)生思想日漸復(fù)雜，因而學(xué)校德育工作不能孤軍奮戰(zhàn)，應(yīng)成立有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)、企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)代表參加的學(xué)校德育工作協(xié)會(huì)。搞好街校共建活動(dòng)，由街道辦事處出面，管好放學(xué)后的學(xué)生，組織學(xué)生開展活動(dòng)，做好家長(zhǎng)思想教育工作，由街道上熱心教育工作的老同志教育學(xué)生、家長(zhǎng)。再次通過開展一系列的教育活動(dòng)，每個(gè)時(shí)期都圍繞一個(gè)特定的中心開展獨(dú)具特色的教育活動(dòng)。家庭、社會(huì)不能與學(xué)校協(xié)調(diào)一致地對(duì)學(xué)生施加統(tǒng)一的、系統(tǒng)連貫的教育。正如一些教師所言：“兩天的家庭和社會(huì)環(huán)境影響抵消了我們學(xué)校五天的正面教育，如用算式表示，則為5+2=0。在社會(huì)中存在的一些消極、丑惡、愚昧、落后的現(xiàn)象，諸如“一切向錢看”的影響，“超前消費(fèi)”的影響，“黃色文化”的影響，“電子游戲室”的影響等等，就會(huì)經(jīng)常的、直接的、明顯的影響著中小學(xué)生的思想、生活方式和人生價(jià)值觀的形成與發(fā)展。目前，學(xué)校德育工作普遍存在的問題是教育網(wǎng)絡(luò)不夠健全，范圍只是局限在學(xué)校的小范圍內(nèi)。通過各種宣傳工具和途徑，使學(xué)生在校時(shí)刻都能受到良好的集體主義、愛國(guó)主義的熏陶。首先要抓社區(qū)、學(xué)校共建精神文明的活動(dòng)。建立學(xué)校、家庭聯(lián)系手冊(cè)，學(xué)校及時(shí)通報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，家長(zhǎng)及時(shí)反映學(xué)生在家情況，定期聯(lián)系，定期交換，了解學(xué)生在家庭、社會(huì)的情況，商定適宜的教育措施，家校互相配合，形成一個(gè)多渠道、多層次、立體式、并行交叉的綜合教育網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)看著這些品格健全，心靈健康的孩子昂首走進(jìn)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)的時(shí)候，我再次深刻感受到：“教師，人類靈魂的工程師”的真理。我一般采用討論的方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中材料的美，并利用材料。讓情景感染學(xué)生，如：在欣賞油畫《父親》時(shí)，同學(xué)們是最激動(dòng)的了，還有同學(xué)唱了《父親》這首歌，當(dāng)時(shí)感動(dòng)了全班同學(xué)。作為美術(shù)教師承擔(dān)了學(xué)校的校園文化建設(shè)的布置工作，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一