學習和爭做美德少年活動總結(jié)(存儲版)
【正文】 踢毽子、才藝大比拼、講故事、美文誦讀、英語朗誦比賽?！罢l的紅花多欄”、“爭章角”、“我是讀書明星”“晨讀一語”、“計算小能手”、“紀律之星”“我們的班委會”等。不打鬧做文明禮貌的好少年。健全了各種制度，增設了東風小學嘉獎令。二、活動主題：學習美德少年，人人爭做美德少年三、活動原則：主題性——作為本學期學校德育工作的一項主題教育，將學習美德少年事跡，講演美德少年故事，感悟美德少年美德，立下爭做美德少年目標。利用宣傳板鮮明地展示“學習美德少年，人人爭當美德少年”的主題教育內(nèi)容，將美德少年的感人事跡張貼在宣傳板上，在全校范圍內(nèi)展示美德少年的事跡，營造濃郁的活動氛圍。低年級：（1）學習模范，努力克服一個困難。（4）寫一篇日記，談談自己的活動收獲，表達自己的敬意和學習的愿望。運用“國旗下的講話”圍繞主題教育發(fā)動倡議。在實踐中內(nèi)化美德，在體驗中陶冶情操。與美德少年進行心靈的交流，讓美德少年的榜樣力量指引自己前進的道路。學生在留言欄上留言,表達自己如何向美德少年學習，怎樣做美德少年。通過活動推進新時期少年兒童傳承中華美德，提升道德情操，培養(yǎng)高尚人格。運用“國旗下的講話”圍繞主題教育進行發(fā)動倡議。根據(jù)學生身心特點，對不同年齡段的學生提出分層要求。五、活動評價：全校范圍內(nèi)開展評選并表彰“義井小學美德少年”活動，從“助人為樂”、“誠實守信”、“勤奮學習”、“孝老愛親”和“陽光運動”這五個方面評比本次主題教育中進步顯著、表現(xiàn)突出的同學，并發(fā)起“向義井小學美德少年學習”的倡議，鼓勵孩子們不斷進步。（三）分層踐行，突出實效?！獙⒅黝}教育的終極目標定位為每位同學的實際行動，人人能為集體、為他人、為社會做一件有益的事，對自己的成長進行反思，改正一個缺點，努力克服一個困難，完善自己的品德，人人爭做一個有愛心，有信心，有責任心，有上進心的美德少年。但這并不意味著“學習和爭做美德少年”就此結(jié)束，我們應該在日常的生活當中繼續(xù)培養(yǎng)良好道德行為習慣，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我校利用課外活動時間以及其它的一些空余時間,家里上網(wǎng)的同學可以在家里登陸中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)等網(wǎng)站，學習美德少年的先進事跡,并積極參與網(wǎng)上簽名寄語活動。（3）每班舉行演講活動，人人宣講最感動的人和事。學生在留言欄上留言,表達自己如何向美德少年學習，怎樣做美德少年。在學生中營造了崇尚美德、學習美德、爭做美德少年的濃厚氛圍，進一步加強未成年人思想道德建設。（2）學習模范，改正自身的缺點，為集體，為他人，為社會做一件有益的事。在實踐中內(nèi)化美德，在體驗中陶冶情操。四、活動過程：（一）環(huán)境渲染，氛圍營造。通過活動推進新時期少年兒童傳承中華美德，提升道德情操，培養(yǎng)高尚人格。為了規(guī)范輔導員的工作，大隊部每月堅持工作講評，輔導員培訓制度。不進草坪，愛護校園每一寸綠地。班級文化，主要包括以下幾方面：①班級集體照、個性化班級命名②班級口號(班級精神)③班級文字簡介(100字左右)④我們的班主任和任課教師。為豐富校園文化生活，深化學校藝術教育特色，促進和推動校園精神文明活動的蓬勃開展，也為“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動提供展示平臺，我校于5月舉行了第五屆藝術節(jié)。2012年9月26日上午，三門峽教育局、體育局聯(lián)合主辦的首屆學生陽光體育運動會在文體中心拉開了帷幕。我們在實踐中探索，在探索中創(chuàng)新，通過多種系列教育活動，增強了學生的傳統(tǒng)美德意識，讓傳統(tǒng)美德在學生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，成效顯著。政教處在高年級開展師生共同制作中華美德教育專題課件，就是一個很好的例子，它可以讓學生在設計制作目標、構(gòu)想制作內(nèi)容、資料搜集過程、剪輯加工、成功合成、觀看體驗過程中以及寫作制作、觀看感受、體會過程中受到一次又一次強烈的感染，收到理想的教育效果?，F(xiàn)將我?！皠?chuàng)星”過程總結(jié)如下：一、以美德教育為活動基石，培養(yǎng)美德意識。通過這個活動使學生擁有一顆感恩的心，懂得孝敬父母、善待他人。第一篇：學習和爭做美德少年活動總結(jié)學習和爭做美德少年活動總結(jié)總結(jié)一為進一步擴大學習評選美德少年參與面和覆蓋面，深化“做一個有道德的人”主題活動，按照省委文明辦工作精神，我校開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”一系列活動，現(xiàn)總結(jié)如下：利用 10月15日 周一升旗儀式完舉行啟動儀
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